王戎不取道旁李说课稿_第1页
王戎不取道旁李说课稿_第2页
王戎不取道旁李说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《王戎不取道旁李》说课一、说教材：《王戎不取道旁李》是部编版语文四年级上册第八单元中的一篇精读课文。课文写王戎通过仔细观察和分析，推断路边李树上的李子是苦李而不取的故事。在故事中，王戎年仅七岁，就能根据环境来进行分析，充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示我们也要像他一样，细心观察，勤于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。二、说教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容，用自己的话讲清楚这个故事。3.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯，感知文言文的韵味。三、说教学重难点：1.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因是教学的重点。2.体会王戎的仔细观察，善于思考、分析是本课难点。四、说教学方法：阅读教学的核心是读，因此本课教学主要采取读式教学法。情境导入-贴近生活性。初读寻疑-提倡自主性；再读释疑。五、说教学过程：（一）揭示课题1.如果大家在郊游时，看到路旁有一棵果树，上面结了许多果实，你会不会去摘了？2.古时候，有个孩子，他看到路旁的李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢?3.今天这节课，老师将和同学们一起来学习一则文言文小故事。板书课题《王戎不取道旁李》。4.补充《世说新语》的相关资料，扩充学生的知识量。5.简介王戎。（二）初读课文，读准节奏。给学生充分的时间自主学习，首先让学生自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。学生划分节奏后互相交流,讨论朗读的要点,根据学生的讨论,利用课件进行展示朗读节奏及注意点。然后,让学生练习朗读,教师再巡视,进行个别指导,解决学生个体差异带来的问题。最后抽读,学生互相评价,既让学生发现、解决问题,同时使课堂的气氛活跃。(三)结合注释,了解大意。在学生流利朗读的基础上,让学生小组合作,借助注释,疏通文意，不明白的地方做上记号。学生组内疏通文意,教师巡视观察,总结共性问题。学生汇报交流,教师根据发现的问题相机点拨。逐句理解,再连贯起来,整体把握。从词到句,从句到段,层层展开,把握文章内容。最后,根据单元学习的要点要求,让学生试用自己的话讲讲这个故事。初步感受复述,在学生讲故事的过程中,教师同时也注意发现优点和问题,借机让学生对复述要抓故事的主要情节、按故事发展的顺序进行一个认识和印象。用多样的评价语评价学生,激

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论