高考状元谈：高中语文学习方法指导

.@:第4页高考状元谈：高中语文学习方法指导高考状元谈：高中语文学习方法指导?语文学习方法一、四个本，记什么课堂笔记本：预习及上课时老师提到的生字词，上课时老师提到的、课文写作背景、文学常识、段落大意、老师的比较重要的板书、课堂上进展的落实到笔头的练习。有时可能老师会讲一些学习方法，要用红笔记下这些方法，要重点突出。课文中详细分析的关键句子、词语可以记在书上，也可以记在课堂笔记本上。要“勤记〞，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。错题整理本：每学完一个单元，可以把本单元的字词、做题过程中做错的题集中整理在错题本上。这样考试前拿过来错题本就可以找到自己薄弱易错的地方，便于系统复习。积累本：主要是积累关于阅读和写作的材料。平时学习累了、烦了可以读点文章当放松，把触动你的、有文采的记下来，同时把你阅读这些句子时的感受写出来，算是锻炼一下文字表达才能。4、作业本：老师明确要求写在作业本上的作业。二、如何预习①段落序号：先把课文的段落序号标出来，便于梳理文章。②生字词：通读一遍课文，把生字、生词即自己不认识、不明白、不会写、拿不准读音的用红笔标出来，读一遍过后，查字典解决生字词，在错题整理本上写一遍，积累起来。上课时，再跟老师出示的生字词比照，假如有没有预习到的，再添加上。假如是文言文或古诗，除了整理生字词，还要把课本下边的注释标到课文中去，这样便于阅读时更快地理解课文。③根据课文注释和手头上的资料，理解，重点记忆其作品、所属流派、朝代等，在注释中标出，并把注释中没有而参考资料上有的重要信息，整理到课本注释处，这样作者信息就比较集中、完好了。再结合上课时老师出示的，进展补充。④分层次、概括大意：读两遍课文后，要试着去分析文章的构造层次了，理解作者大体讲了几个方面的问题，根据这几个主要问题把课文分层，那这几个问题根本就是段落大意了。三、如何阅读理解？大体来讲是四个步骤：整体把握。大体理解课文内容。划分层次。分析课文讲了几个方面的问题，根据这几个主要问题分层，并概括每层大意。每个层次会有一个中心意思，假如能体会到这个中心意思，可以试着找中心句，假如没有中心句就要试着自己概括。分析段落。一般每个段落也都有一个中心意思，所以也会有一个中心句，中心句一般会在段落的开头或结尾，比较少的情况下会在中间。找关键句。关键句一般会直接说明作者的态度、观点、情感。找。有的是能说明作者的态度、观点、情感；有的那么是文采出众，用得生动传神。阅读本卷须知：注重写作背景。古人说：知人论世，弄明白文章创作的时代背景、文学背景能非常有效地帮助理解文章。考试时，要学会审题。看清要求作答的是什么，题目对这个答案有什么限定条件，只有审准题，才可能作对、做好题。考试过后，对过答案后，要详细分析答案，看标准答案是怎样对应题目要求的，题目要求有几个要点，答案有几个要点。要擅长总结题目类型，比方古诗词鉴赏一般经常考察什么，现代文、文言文又经常考察那几个方面的问题，要擅长总结，并接标准答案来练习答题方法。四、文学鉴赏：文学鉴赏是什么？简单来说，就是文章好在哪里，文章、诗歌写得好通过什么表达出来呢？无外乎一下这些方面，即文学鉴赏可以通过一下这些方面、角度，再结合详细的文章来展开。1．“表达方式〞包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。2．“修辞手法〞包括：比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问等。3．“表现手法〞包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；比照、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、衬托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬