中考语文-现代文阅读专题复习课件

文学类文本阅读考试目标⑴整体感知，理解内容，把握主旨。⑵品味重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。⑶对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评析⑷主动联系自己的阅读经验，拓展对作品的认识。文学类文本阅读考试目标1

现代文阅读专题复习

——巧选角度品味语言

中考语文-现代文阅读专题复习课件22014年全国各地有关“品析语言”题目地区试题类型分值天津第17题：请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。3分河南第8题：品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。4分兰州第16题：下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请分别从修辞的角度和词语的角度对句子加以赏析。6分2014年全国各地有关“品析语言”题目地区试题类型分值天津第3

技法探究

●赏析句子：她（梅花）不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。（3分）赏析：答题模式：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。评分细则：这句话运用了拟人的修辞方法，（1分）写出了梅花孤傲豪迈，不畏严寒的姿态，（1分）表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。（1分）

技法探究

●赏析句子：答题模式：运用了……的修辞手法，…4修辞答题思路：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。练习一：赏析句子。（4分）这可怜的一丝阳光，细微得如蝴蝶的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微微颤抖。《遇见树》品味：①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻阳光，写出反射的阳光极其微弱。（2分）②用拟人手法，以“微微颤抖”写出叶子幸福的强烈程度。（2分）修辞答题思路：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作5技法探究●品读文段，请从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。

运用了外貌描写和神态描写（2分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。

（1分）“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（1分）技法探究●品读文段，请从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析6描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形7练习二描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。赏析句子。（2分）看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……赏析：动作描写。（1分）追，回头看看，慢慢走回，捡起，抵，哭，写出了她被抢后的无奈、无助与伤心。（1分）

练习二描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，8技法探究请从词语的角度赏析句子。（2分）筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。赏析：吱——，这个拟声词写出了筷子扎下去时那种动感和快感；（1分）冒字写出了咸鸭“油多”的特点。表达了作者对咸鸭蛋的喜爱之情。（1分）技法探究请从词语的角度赏析句子。（2分）吱——，这个拟声词写9②赏析语句。（2分）

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”赏析：“粗粗”“疏疏”“累累”等叠词的运用，既写出了月光下桂树粗壮，枝叶稀疏，花朵多的特点（1分），同时，读来又给人一种音韵的美感，别有一番情趣（1分）。思路：抓住富有表现力的词语，分析其表达作用。答题模式：以……等词(动词、形容词、叠词、拟声词等)，逼真（生动、细腻）地刻画（表现）出……(写作对象+特征)，表达出作者……的情感或有……的表达效果。②赏析语句。（2分）“粗粗”“疏疏”“累累”等叠词的运用，既10感情色彩●“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”赏析：●“我用儿童狡猾的眼光察觉，她（老师）爱我们，并没有要打的意思。”赏析：“聪明”，褒词贬用，表达了作者深深的自责，恨自己未能体会父亲的深情。贬词褒用，这里是调皮、机灵的意思，表达了我对老师由衷地喜爱。感情色彩●“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”“聪明”，褒11可供赏析的角度有：●修辞手法●描写方法●富有表现力的词语

●感情色彩温馨提示：找准赏析切入点分析务必扣文意可供赏析的角度有：●修辞手法12衔接中考●巧选角度赏析文中画横线句子。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。赏析：

用“啃”和“啧啧”形象地写出了“络腮胡子”吃相的不雅（1分）；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出了“络腮胡子”脸面油腻的特点（1分）。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感（1分）。

衔接中考●巧选角度赏析文中画横线句子。（3分）用“啃”和“13做学习的有心人！做学习的有心人！14文学类文本阅读考试目标⑴整体感知，理解内容，把握主旨。⑵品味重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。⑶对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评析⑷主动联系自己的阅读经验，拓展对作品的认识。文学类文本阅读考试目标15

现代文阅读专题复习

——巧选角度品味语言

中考语文-现代文阅读专题复习课件162014年全国各地有关“品析语言”题目地区试题类型分值天津第17题：请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。3分河南第8题：品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。4分兰州第16题：下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请分别从修辞的角度和词语的角度对句子加以赏析。6分2014年全国各地有关“品析语言”题目地区试题类型分值天津第17

技法探究

●赏析句子：她（梅花）不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。（3分）赏析：答题模式：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。评分细则：这句话运用了拟人的修辞方法，（1分）写出了梅花孤傲豪迈，不畏严寒的姿态，（1分）表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。（1分）

技法探究

●赏析句子：答题模式：运用了……的修辞手法，…18修辞答题思路：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作对象+特征），表达了作者……的情感或有……的表达效果。练习一：赏析句子。（4分）这可怜的一丝阳光，细微得如蝴蝶的吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微微颤抖。《遇见树》品味：①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻阳光，写出反射的阳光极其微弱。（2分）②用拟人手法，以“微微颤抖”写出叶子幸福的强烈程度。（2分）修辞答题思路：运用了……的修辞手法，……地写出了……（写作19技法探究●品读文段，请从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）

她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。

运用了外貌描写和神态描写（2分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。

（1分）“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（1分）技法探究●品读文段，请从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析20描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形21练习二描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，具体形象地写出了人物什么样的心理或性格或品质或形象。赏析句子。（2分）看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……赏析：动作描写。（1分）追，回头看看，慢慢走回，捡起，抵，哭，写出了她被抢后的无奈、无助与伤心。（1分）

练习二描写方法答题模式：运用了……描写方法，结合相关语句，22技法探究请从词语的角度赏析句子。（2分）筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。赏析：吱——，这个拟声词写出了筷子扎下去时那种动感和快感；（1分）冒字写出了咸鸭“油多”的特点。表达了作者对咸鸭蛋的喜爱之情。（1分）技法探究请从词语的角度赏析句子。（2分）吱——，这个拟声词写23②赏析语句。（2分）

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”赏析：“粗粗”“疏疏”“累累”等叠词的运用，既写出了月光下桂树粗壮，枝叶稀疏，花朵多的特点（1分），同时，读来又给人一种音韵的美感，别有一番情趣（1分）。思路：抓住富有表现力的词语，分析其表达作用。答题模式：以……等词(动词、形容词、叠词、拟声词等)，逼真（生动、细腻）地刻画（表现）出……(写作对象+特征)，表达出作者……的情感或有……的表达效果。②赏析语句。（2分）“粗粗”“疏疏”“累累”等叠词的运用，既24感情色彩●“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”赏析：●“我用儿童狡猾的眼光察觉，她（老师）爱我们，并没有要打的意思。”赏析：“聪明”，褒词贬用，表达了作者深深的自责，恨自己未能体会父亲的深情。贬词褒用，这里是调皮、机灵的意思，表达了我对老师由衷地喜爱。感情色彩●“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”“聪明”，褒25可供赏析的角度有：●修辞手法●描写方法●富有表现力的词语

●感情色彩温馨提示：找准赏析切入点分析务必扣文意可供赏析的角度有：●修辞手法26衔接中考●巧选角度赏