北京版一年级下册数学第二单元测试卷含答案

第二单元加法和减法（一）【例1】下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？解析：小军和小红各投了三次飞镖，要比较谁的得分多，先要要点提示：分别算出小军和小红三次投的飞镖环数的总和。小军先算出每个人的得分，再10环，因此小军的30环、15环和投的三次成绩分别是比较。总成绩是：30+15+10=55（环）。小红投的三次成绩分别是25环、20环和5环，因此小红的总成绩是25+20+5=50（环），尔后比较55和50的大小。解答：小军：30+15+10=55（环）小红：25+20+5=50（环）55>50答：小军的得分多【例2】跳绳比赛中，小红和参加比赛的每个人握一次手，一共握了加跳绳比赛的一共有多少人？解析：若是小红与他人握了1次手，共有2人；若是小红与他人

39次。参要点提示：

握了

2次手，共有

3人；若是小红与他人握了3次手，共不要忘了小红自己。有4人显然人数总比握手的次数多握了39次手，共有40人。

1，因此小红与他人也能够这样想：小红与每人握一次手，共握了39次手，也就是与39人各握了一次手，加上小红自己，是39+1=40（人）。解答：39+1=40（人）答：参加跳绳比赛的一共有40人。【例3】平平和芳芳都喜欢集邮，若是芳芳的邮票给平平3枚，他们的邮票就同样多了，原来芳芳的邮票比平平的多几枚？解析：依照题意，芳芳给平平3枚邮票，两人的邮票数就要点提示：同样多了。若是将芳芳给平平的3枚邮票还给芳芳，利用画图使问题简单化，表现也就是芳芳原来的邮票比现在多3枚，平平原来的数形结合法数学思想。枚。以以下图：3邮票比现在少．枚。个3显然，芳芳原来的邮票数量比平平原来的邮票数量多2解答：（枚）3+3=6.6枚答：原来芳芳的邮票比平平的多看图列式计算。4】【例解析：支，列式（1）要求盒中有多少支铅笔，要用总数减去盒外的6要点提示：为：13-6.已知总数和一部分（2）在计算结果时，我们能够想：6+（）=13，因为数，求另一部分数，6+7=13，因此13-6=7；也能够用“平十法”来计算，因为用减法计算。6能够分成3和3，先算13-3=10，再用10-3=7；还能够够用“破十法”来计算，把13分成10和3，10-6=4，4+3=7.解答：13-6=7（支）【例5】20年今后，老师比显然大多少岁？解析：岁，今年老师比显然22岁，显然今年81（）老师今年要点提示。大的年龄就是22-8=14（岁年龄差不变，是解决此类2老师长一岁，显然也长一岁，无论经过多少年，老师）（问题的关键。都比显然大14岁，即年龄差永远不变。因此，20年纪。后老师依旧比显然大14解答：（岁）22-8=14答：老师比显然大18岁。】6【例解析：要点提示：1）要求还剩多少本。能够用童话书的总本数减去借走的本数，（两位数加一位数，遇到个位90-8.也就是；两位数1满十要向十位进，10-8=2，再把剩下12）计算时，先从90中拿出个10（减一位数，遇到个位不够82.个十和2个一合起来，是的8当减，能够从十101位退来减。解答：90-8=82（本）82本。答：还剩个男生站队，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可一共有10【例7】以站进多少个女生？解析：“相邻两个男生之间站一个女生”的意思就是每两个（1）要点提示：男生之间站一个女生。如图：通过画图解决问题，表现数形结合法数学思想。个女生。9个，也就是能够站9数一数，圆共有个男生有9个间隔，正好能够站9）因此得出结论：10个女生。2（解答：10-1=9（个）答：一共能够站进9个女生.【例8】16个小朋友排成一队做操，排在显然前面的有8人，排在显然后边的有几人？要点提示：解决此类问题，表现数形结合法数学思想。．解析：画图帮助理解题意；8人，根小棒代表16个小朋友，先从前面数如上图：画169个小朋友就是明明；再数数显然后边，可知有那么第人中去掉显然自己，再依照显然前面的人数计算显然后边人。计算时要从167的人数。解答：16-8-1=7（人）7人。答：排在显然后边的有下面的方框里能够填哪些数？【例9】□8+5□=6+□=65（2）（1）5□解析：□的个位数字与□内一位数的和是5，因为50+15=65，因此5□+□=65（1）题的两个一位数，也就是找到了答案。，因此只要找出和是15152---9□的个位数字的和满十了，个位上能够是与58+5□=6□，说明8（2）题中任意数字。解答：9.6和7和8，8）题能够填9和6，和7，（17.和6，97和5，8和423和1，4和，5和3，6和，02（）题能够填2和，在同一个算式的□里填上同样的数。【例10】□□=65-30-□=22+□51+解析：我们能够采用逐个试一试计算的方法来进行，能够先在要点提示：，两道，那么30-1=29，22+1=23第一题的方框里填在□里填数，表现逐个尝算式的结果不相等，不吻合题目要求；若是在第一试、消除法数学思想。，22+2=24，两道算式的2的方框里填，那么30-2=2结果仍不相等，不吻合题目要求；若是在第一题的方框里，那30-3=2，22+3=25，两道算式的结果也不相等，不吻合题目要求；若是在第一题的方框里填4，那么30-4=26，22+4=26，两道算式的结果相等，吻合题目要求。同样也能够采用逐个试一试完成第二题。解答：1）442）77【例11】下面是李平家养家禽的情况。鸡鹅鸭只8只20只1）鹅比鸭少多少只？（2）鸡比鸭多多少只？（）你还能够提出其他数学问题吗？（3解析：）题，要求鹅比鸭少多少只，画线段图以下。第（1要点提示：先确定是哪两个数量在比较，尔后解答。相差的只数。数量关系式：鸭的只数-鹅的只数第二题，要求鸡比鸭多多少只，画线段图以下。相差的只数。数量关系式：鸡的只数-鸭的只数=）题，提一个数学问题，能够是两个数求和的问题，也能够是三个数求和第（3的问题，还能够够提出比较鸡和鹅的只数的问题。解答：）20-8=12（只）（145-20=25（只）2（）（只）45-8=37（3）答案不唯一，如鸡比鹅多多少只？只；鸡比鸭多

25只；鸡比鹅多

37答：鹅比鸭少12只。【例12】小白兔比小黑兔多拔了

15根萝卜，小灰兔比小黑兔多拔了

6根萝卜，小白兔比小灰兔多拔了几根萝卜？解析：能够用线段图来解析，第一确定标准，这三只小兔中，要点提示：小白兔与小黑兔对照较，小灰兔与小