初中化学教师工作述职

初中化学教师工作述职初中化学老师工作述职范文篇一(一)、扎实做好授课老例工作、谨慎研究教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。、加强课堂授课方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂授课真实成为老师指导下学生自主学习、自主研究和合作沟通的场所，但收效不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间很多致使本节课的授课目的无法完成。(二)、搞好培优转差工作对于局部偏科的学生引导他们不断加强，打破重点，协助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时掌握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，调停困难，并利用课余时间个别指导，开开小灶。促使学生全面睁开，为考入重点中学打下了优秀的基础。在后进生的转变上，对后进生努力做到，恭顺他们的人格，以夸耀为主，和他们讲话时，对他的状况、想法表示深刻的理解和恭顺，察觉挖掘他们的闪光点，以到达喜爱教师并喜爱学习你所代课程，成就自然也就提升了。第1页共7页(三)、抓好复习备考工作、赶好进度。3月底前上完好部课程,进入总复习。、重视双基学问的复习，深挖其内涵和外延。。努力提升复习效率。高效的复习应当是激活学生已储藏的基础学问,并在此基础上合适拓展、拔高,激励学生勇于去试一试,去研究未曾波及的学问内容。、重视解题过程的解析，驾驭不同样题型的解题程序和思想模式特点，对不同样的解题方法进展归纳总结，使之形成实力构造。、养成谨慎审题、主动考虑、自我解惑、精确表达的好习惯，造就优秀的思想质量。、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。、加强试验这一单薄环节的复习，提升解决综合试验题的实力。、做好各复习阶段的时间安排(四)、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习授课方法。在授课沟通方面，我们踊跃参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参加了中考商议课与其他兄弟学校商议中考的复习课，开拓了视野，增添了看法，博采众长，提升授课水平。初中化学老师工作述职范文篇二在此次培训中使我提升了认识，理清了思路，察觉了自己的缺乏，第2页共7页以及与一名优秀老师的差距。对于今后怎样更好的提升自己必然起到巨大的推动作用。我将以此为起点让差距成为自己睁开的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长。现总结以下：一、经过学习自己涵养获取了提升，对专业学问的理解更深刻平常授课中的迷惑获取有效的解决加强了认识和理解。专家对学员提出问题的说明全面、详细、耐心从中学习到好多学问。二、经过学习理论，不断应用实践在培训过程中，我学会了变换角度凝望自己的教育授课工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了相信学生，其实不断地感觉到相信带来的惊喜和力气。三、经过学习理论，不断应用实践在培训过程中，我学会了变换角度凝望自己的教育授课工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了相信学生，其实不断地感觉到相信带来的惊喜和力气。四、以课例研究为载体，促使老师专业化成长课例是老师课堂授课轨迹的真实反响。以课例为研究对象睁开课例研究，是老师从事授课改革研究的重要方式，有利于促使老师的专业睁开。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有打算的睁开授课研究及课例研究，能有效缩短老第3页共7页师成长周期。此次培训我感觉让我收获最大的就是课例研究活动。五、在今后的授课中，我努力做到：第一，学会反思。从过去的实践中总结经历得失。其次，不休学习。读万卷书，行万里路，读书是提升自我涵养的优秀基奠。一桶水早已不能够满意学生的需求了，我要不休学习，成为长流水。第三，与同行进展沟通。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此过去对我大有裨益。第四、授课方法要敏捷。授课内容、过程、授课议论敏捷。新课程里讲的分层授课，主题授课，自主研究式、分组协作的等的方式以及多种授课议论给我们以很大的启示。学习此后感觉获交益良多。最后我们授课要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。经过了此次培训，使我能以更广阔的视野去对待我的教育工作，让我学到了更多提升自己涵养和教育授课水平的方法和捷径。在今后的教育授课活动中，我将接着虚心地利用网络学习，利用网络成长;脚扎实地的奉献，踏扎实实的工作;理论结合实质，实现自己的教育想象。初中化学老师工作述职范文篇三敦煌三中贾国庆今年前半年我担当九年级1、2、3、4四个班的化学授课工作，下半年我担当九年级1、2、3三个班的化学授课工作。化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启第4页共7页蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的授课不但要修业生驾驭相关的化学基础学问和根本技术，引导学生能具备将来研究化学学科的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要修业生必需具备必定的学问基础和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础单薄，也许学习被动，也许存在畏难心情，那么面对的困难也就大。当地学生由于这样那样的社会、家庭、自己因素，宽泛学习心情不高，有必定的畏难和依靠心理.授课任务相当困难，为了更好地完本钱学期的授课任务，我拟定并在实质授课中即使依据状况进展有效调整，现将工作总结以下。一、调动学生学习化学的爱好。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主若是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。在授课实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生经过研究获取学问。在授课实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听理解，对全局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自己的优势化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂授课中，我谨慎组织好试验授课，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察第5页共7页和考虑，引导学生认识现象与物质的实质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验研究，让学生经过亲身的研究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的感情，理解科学的实质，学习利用试验进展科学研究的方法，初步形成一些科学研究的实力。比方，组织学生研究氧气的制取方法、氧气的化学性质;研究二氧化碳的制取和性质，支配学生研究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松快乐的气氛中感觉了科学学问的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提升授课质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技术;另一方面，学生的应变实力必定要强。因此必需扎扎实实打好基础，授课中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁琐的章节，尽量协助学生进展归纳，打印相应的复习纲要;练习题、测试题都严格精选。别的对于学生作业根本上做到全收和恰巧批阅，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常授课工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受实力较差学生，要做到耐心认真、百问不厌，利用课外时间给他们指导。四、获取的成就第6页共7页经过自己的努力，20xx年我代的四个班的化学成就比较优异。杨世超、周佳获取甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获取三等奖。在20xx国培打算的学习中我谨慎学习，研究业务，取得优秀学员称号。今后的授课中我将接着努力，并争取更大的进步五、缺乏及努力方向。在授课