人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》教案设计

人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计课题《电阻的测量》主备人黄梅梅课时2课型新授课知识与技术授课目标过程与方法感神态度与价值观授课伏安法测电阻重点

经过实验研究，牢固和加深对欧姆定律的理解；进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；经过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，牢固滑动变阻器的正确使用方法。经过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合解析能力；经过学生依照实验课题选择仪器、设计实验、拟订实验操作方案等，培养学生的实验能力。经过学生自己的设计、操作、结论的解析，培养学生脚扎实地的科学态度和周密、慎重的科学思想方法，团结协作的精神，养成优异的学习习惯；1/7人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计授课难点授课用具授课方法

伏安法测小灯泡的电阻电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验研究法、谈论法授课过程个人补充及反思知识回顾：新课导入

电路的三个基本物理量：电流、电压、电阻电流表使用规则电压表使用规则想想议议：1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？UU依照欧姆定律I=R导出R=I，测出导体两端电压及经过导体中的电流，即可求出导体的电阻，引入新课。2/7人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计（一）电阻的测量----伏安法实验目的：用电压表、电流表测电阻U实验原理：R=I实验电路图：实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验步骤：1．断开开关，连接电路将滑动变阻器的阻值调到最大内容一3.闭合开关，调治滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据填入表格计算定值电阻的阻值，并求平均值整理实验器材数据办理：闭合开关，调治滑动变阻器，使电压为某一合适值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，把实验数据记录在表格中。重做两次实验，把实验数据填在表格中。算出电阻的平均值，可以减小误差。3/7人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计连接实验电路图注意：连接电路时开关应断开；滑动变阻器要采用“一上一下”的接法；电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出；电流表与被测电阻串通，电压表与被测电阻并联等。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的地址。电压表、电流表要注意选择合适的量程。对实验数据的办理：仅凭一次测量数据得出的结论是不正确的、也是不可以靠的，应采用多次测量求平均值的方法尽可能减小误差。滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。调整变阻器从前要先想好，朝那方向搬动滑片电路中电流变大。滑动变阻器在电路中的作用是什么？保护电路调治电阻两端电压及经过电阻的电流想想做做：1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。2．多测几组数据，依照实验数据分别计算出小灯泡的电阻。3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小同样吗？有什么变化规律吗？为什么？4/7人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计二、测量小灯泡的电阻：连接电路：注意：连接电路时开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的地址。进行实验：调治滑动变阻器的滑片P，改变灯泡两端的电压值及经过灯泡的电流，再重做两次实验，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值。数据记录表内容二实验电压（V）电流（A）电阻（Ω）灯泡亮度次数12.00.345.9暗22.50.46.3亮33.00.466.5较亮结论：灯丝电阻随着灯泡两端电压的变化而变化；灯泡两端电压增大，灯泡变亮。解析论证：由于电流的热效应，电流越大，灯丝的温度越高，灯泡的电阻越大。即：灯丝的电阻随温度的高升而增大。伏安法测电阻课堂小结

实验原理实验电路图5/7人教版九年级第十七章第三节《电阻的测量》授课设计设计练习设计

在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了地址，以下列图。闭合开关可能出现的现象是( )A．电流表烧坏，电压表示数为0B．小灯泡烧坏C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值D．电流表示数为0，电压表示数为0VLRA板书设计

实验：伏安法测电阻U1、原理：R=IU方法：伏安法（由R=I，只要测出U和I即可计算出R）为了减小误差，应改变待测电U阻R两端的电压多次测量电压和电流值依照R=I求出每次电阻值，再求平均值，叫多次测量求平均什减小误差。6/7人教版九年级第十七章第三节《电阻