小学教师读书活动方案15篇范文

小学教师读书活动方案15篇范文为确保事情或工作顺利发展，往往需要预先进行计划制定工作，计划指的是为某一次行动所制定的方案类文书。计划应该怎么制定才好呢？下列是小编为大家整理的小学教师读书活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。

小学教师读书活动计划1

一.活动目的：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二.活动目标：

1.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

2．以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

3．通过发展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

三.读书方式

1．个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。

2．交流汇报。根据本校实际，将于12月中旬发展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

3．落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀〞的图书“流动〞起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4．学校将把教师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师共同阅读朱永新?我的阅读观》读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案〔纸质和电子稿各一份〕。〔字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目〕

四．阅读内容：

必读书目：朱永新?我的阅读观》

选读书目〔请到校阅览室借阅〕

1.?能力孩子未来的生存之本》

2.?教师应防止的十天教学误区》

3.?让孩子不厌学12招妙计》

4.?班级心理教育手册》

5.?让读书与教师的生命共成长》

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广阔教师的积极参与下，我校的读书活动将会发展得更加深入，更具实效性。

小学教师读书活动计划2

为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，进步审美涵养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园〞。特制定本校教师读书活动计划。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪慧，用最静心的浏览，来填充比天空更广大的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出奉献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改良自己的教学行为，增进教师专业开展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究气氛，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书〞的好习惯，进步教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情〞，实现从“浏览〞到“悦读〞这一目标不断迈进，进步教师综合素质。

4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、加入职员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。倡议教师浏览下列五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。

2、教育家的书。教育家的着作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前开展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习办法书。教师帮忙学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及办法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书方案目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、展开“四个一〞的读书学习活动，即每位教师定阅一份教育刊物；天天自学一小时；每月读一本教育专着；每月写一篇学习心得或教学反思。浏览时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。

4、认真及时搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管局部汇报学校读书活动情况。

5、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长的读书活动领导小组。由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。

2、管理制度保障。建立相应的活动细那么，使教师读书活动的实施和管理走向标准化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不认真、考核分歧格的教师要采取口头正告、诫勉谈话等伎俩进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

小学教师读书活动计划3

为提高广阔教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法灵活、科研扎实〞的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动计划：

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔教师“和好书为伴做幸福教师〞，不断更新教育理念，培养健康积极的心态，促进教师的专业化成长，引导教师体验幸福的教育生活，推进学习型校园建设，为学校文化增添活力，为学校开展提供强大动力。

二、活动目标

1、通过读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业贡献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过读书活动，构建教师专业成长的平台，让读书成为教师成长的主要途径。

5、通过读书活动，更新教师的教育理念，改良教学办法、改革评价规范，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

6、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想办法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书活动，增加教师的课外阅读量，打造教师的人生底色，努力建设教师的精神家园，体验到职业的幸福感，引发读书欲望。

8、通过读书活动，加强教师队伍的建设，努力建设一支充斥生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、活动方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过交流，将读书思考引向深入。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写教育叙事和反思。

5、发展活动。根据本校实际，将发展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、推荐篇目

1、?第56号教室的奇迹》

2、?给教师的一百条新倡议》

3、?给教育一点形上的关心》

4、?美国最优秀教师的自白》

5、?教育的真情与智慧》

6、?陶行知教育名篇》

7、?影响教师一生的100个好习惯》

8、?学校在窗外》

※其他文学名着或者文化读本。

五、活动保障

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、播送宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专着，每学期要征订至少一份专业杂志。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、网络图书室的建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间。师生集体读书时间为每周周四下午第3节课。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于10000字，期中期末检查，纳入教师考核。

6、积极推荐读书有功效的教师加入各级比赛，培养教师的成就感。

7、筹措资金，通过购置、爱心捐赠等形式充实图书数量，保证教师读书的根本保证。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广阔教师的积极参与下，我校的读书活动将会发展得更加深入，更具实效性。

小学教师读书活动计划4

为提高广阔教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学办法、较强科研能力〞的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动计划：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过发展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业贡献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过发展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学办法、改革评价规范，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

6、通过发展读书活动，使教师能用书中正确的思想办法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书项目，加强教师队伍的建设，努力建设一支充斥生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、发展活动。根据本校实际，将发展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、必读书目

1、?现代教师心理健康教育》

2、?给教师的一百条新倡议》

3、?给教育一点形上的关心》

4、?美国最优秀教师的自白》

5、?给教师的倡议》

6、?陶行知教育名篇》

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、播送、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专着，制定自己的个人读书方案。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀〞的图书“流动〞起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、读书笔记将由继教主任检阅。及时反应，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7、学期末学校发展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

〔1〕成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、学校建立有关读书方案的管理、评价和鼓励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等

5、积极加入xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广阔教师的积极参与下，我校的读书活动将会发展得更加深入，更具实效性。

小学教师读书活动计划5

一、活动的主题

“书香润泽青春，阅读丰盛人生〞

二、活动目的

1、丰盛教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书气氛，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰盛内涵，提高教书育人的能力。

2、通过撰写读书心得，发展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者〞。

3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰盛教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。

4、创立学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的气氛，积极构建学习型教师团队。

三、领导小组

组长：杨林东

副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢

成员：王倩潘其卫及各年级主任

四、加入对象

张家圩小学全体教师

五、活动时间

20xx年3月

六、活动措施

1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读〔可以自行购置，也可在学校图书室借阅〕，读书过程中做好读书笔记，便于交流。

2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。

4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

七、活动要求：

1、要求教师读好一类书：读教学专着，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。

2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成出息行反思。

3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。

4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学办法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。

5、在读书活动结束之前，教师都应该整理好一篇读书笔记〔不少于800字〕，中层以上教干不少于两篇。活动结束后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任〔50岁以上的老师可以不用交〕，学校存档。

八、评奖与展示

根据整个活动三个流程〔自主阅读、组内交流、撰写心得〕以及所读书目上的读书标注，我校将评选出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展示在颁布栏。

泗阳县张家圩小学

20xx、3、26

教师读书沙龙〞活动推荐共读书目

?学会关怀：教育的另一种模式》〔第2版〕［美］诺丁斯着

?最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗着，陈佩正译

?学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等着

?给教师的101条倡议》，布鲁肖

?影响教师一生的100个好习惯》，宋运来

小学教师读书活动计划6

一、指导思想本着“读书成才〞、“读书育人〞的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡〞的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升气氛。

一、指导思想

本着“读书成才〞、“读书育人〞的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡〞的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升气氛。

二、活动时间

20xx年4月21日14：30-15：30

三、活动过程

1.学校统一安顿班级活动场地，安顿放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

3.班主任带着本班学生列队进入

场地发展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

四、活动准备：

1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书〔数量不限〕。一个班有两张桌子摆放图书。

2.各级部安顿3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换〔所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，防止书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换〕。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

小学教师读书活动计划7

一、指导思想

通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德涵养与学科技能的综合提升，促进教师专业开展。

二、活动目的

1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。

2．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。

三、活动主题

主题：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用〞；

四、加入对象

全体教师。

五、活动形式

教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。

六、组织机构

成立教师读书活开工作领导小组：

组长：廖留斌〔校长〕：全面负责组织发展读书活动。副组长：王永辉〔副校长〕：负责指导、协调工作；成员：曹利红：负责读书活动日常工作；

七、活动进度安顿

见附件

八、活动要求

1．学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书气氛，推进读书活动的广泛深入发展。

2．注重读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。3．确保读书质量。读书团队和教师个人应有明确的读书方案，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。

4．创新读书形式。有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极发展灵活多样的读书活动，如“读书论坛〞等。在学习办法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

九、保障措施

1．学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利发展。

2．学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动发明条件。3．认真落实责任。校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况。

4．学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。

5．加入读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。

小学教师读书活动计划8

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。〞巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。〞教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人〞，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定发展教师读书系列活动，具体安顿如下：

一、活动主题：

“悦〞读成长智慧育人

二、活动目标：

1、形成学习气氛，营造“书香〞环境，促进校园文化建设。

2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

3、以读书搭建教师专业开展平台，使之成为教师成长的途径。

三、活动内容：

1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目当选择一本阅读。

3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购置或网上阅读。

4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

四、活动要求：

1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写〞结合，也可以发个人博客上，交流共享。

2、做好读书笔记。运用学校“eeoa〞平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师开展性评价和教师读书评比参考依据。

3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组发展“沙龙〞活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。

4、做到“六个结合〞。读书与问题反思相结合，带领问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究〞活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

五、活动操作：

1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人〞读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师发展读书活动气氛。〔责任人——z校长〕

2、每位教师对照学校发展读书活动计划要求，制订个人读书方案〔附件1〕。〔责任人——zz、校区教导〕

3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定，有内容安顿，有计划制订，有活动记录，效果较为明显。〔附件3〕〔责任人——zz〕

4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面〞，传送读书经验，介绍读书办法，交流读书心得，引导教师畅游书海。〔责任人—书记室〕

5、开设“浦南园讲坛〞，分期开坛，一学年开讲2—3次，邀请名家或推荐教师轮流主讲。〔责任人——z〕

6、学校统一运用“eeoa〞平台上传教师读书心得、摘录，也当作教师开展性评价和教师读书评比的依据。〔责任人—-信息技术处、校区教导〕

7、每位教师必读书目阅读后填写?教师必读篇目情况记录表》，将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。〔附件2〕〔责任人—-z、校区教导〕

8、开设教师读书“网上交流阅读窗〞。一方面向教师提供电子阅读资料，另一方面教师可利用qq、微博、进行互动交流，分享阅读高兴。〔责任人—-z〕

9、结合校园读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园〞读书专刊或编写读书心得集。〔责任人—zz、书记室〕

10、每学期要进行教师读书活动交流总结，上个学期召开教师读书交流汇报会，推荐局部教师加入交流，下个学期结束举行读书活动评比，并纳入教师开展性评价内容，给优秀教师适当奖励。〔责任人—-校区校长、zz〕

学校重视教师读书活动发展，竭尽全力为教师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特别是图书室要建立相应管理制度，购置和整理教师所需的书籍，为教师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强交流，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升教师专业水平和文学素养，深化校园文化建设，构建学习型教师队伍。

小学教师读书活动计划9

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美涵养和人文底蕴，营造“书香校园〞。根据教育局关于在教师中发展读书活动的指示精神，特制订读书活动计划。

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴〞的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书〞，为我校教育教学改革的深入发展提供保障。

二、活动目的

1、加强教师队伍的建设，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改良自己的教育教学行为，争做创新型、专家型教师，促进教师专业开展。

2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，创设良好的学习研究气氛，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书〞的好习惯，提高教育科研能力。形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。

3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

三、活动主题

读书修身立教

四、加入人员

全校所有在职教师

五、活动内容

〔一〕读书种类：古典名着、名人传记、教育名着和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习办法类等。

〔二〕读书方式：

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间更轻松、活跃的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

〔三〕活动形式：

1、全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专着，制定自己的个人读书方案。

2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购置书籍，针对学科特点订阅各种刊物。

3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有方案，有落实，有结果。

4、学期末学校发展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

六、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

领导小组：

组长：z

副组长：z

组员：z

各村小校长

2、学校建立有关读书方案的管理、评价和鼓励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

小学教师读书活动计划10

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。〞教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人〞是一种职业召唤，一种义务，一种责任，为营造书香校园，促进学校文化建设，培养造就一支高素质教师队伍，我校根据我镇关于发展教师读书活动的工作安顿，决定在全校教师中发展读书活动，为了充沛调动广阔教师加入读书活动的积极性，使读书活动深入发展。特制定教师读书活动如下：

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展〞为宗旨，以扩大教师及教育管理人员阅读视野、丰盛阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过发展活动，促进教师专业成长，提升管理人员的素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

1、学校可持续开展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势开展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校开展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改良自身教学行为，推进学校的开展。

2、教师专业开展的需要。教师要获得自身的开展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业开展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光彩称号，维护作为教育者的尊严。

1、通过教师读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

4、通过发展活动，促进教师专业成长，提升管理人员的素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

5、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充沛理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

活动对象：以年轻教师为骨干，学校全体教师都参与。

为确保教师读书活动取得实效，学校采取下列措施：

1、统一主题、篇目、进度和笔记本。

选读书目为苏霍姆林斯基的?给教师的一百条倡议》。篇目和进度由组长根据实际情况确定。

2、定期检查、考试和汇报展示

读书活动在全校推开以后，学校将不定期调阅教师学习笔记，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮忙教师解决，学期末选出学习优秀的教师。

3、搭建读书论坛

根据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰盛多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

小学教师读书活动计划11

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习〞的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特发展“分享阅读，专业成长――教师读书活动〞，促进教师的专业自主开展，建设浓郁书香的学习型校园。

小学教师读书活动实施计划4篇活动计划

二、活动目标

1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰盛教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3．通过读书，与学校“习惯养成教育〞和“诗文育人〞研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定根底。

三、加入人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动〞工作领导小组

组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、具体措施

〔一〕推荐好书，分享阅读

在广阔教师中，发展“好书推荐〞活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形本钱学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

〔二〕好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫*艾斯奎斯的?第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队发展一次思维碰撞的读书沙龙、学校发展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

〔三〕学科阅读，专业开展

将教师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读〞。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极发展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，发展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的?我就是数学》，语文教师可阅读?朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

〔四〕搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，激励教师撰写读书心得、教育随笔、等，定期发展展评交流活动。

〔五〕师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，发展师生共读活动，班级发展丰盛多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1．发展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，发展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。

2．发展读书先进个人、书香办公室评选等。

3．与学校诗文育人各项活动评价相结合。

小学教师读书活动计划12

为提高广阔教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动计划。

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化气氛为目的，引导广阔教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，真正以实际行动改良自身教学行为，进一步促进教师的专业化开展，全面推进学校素质教育。

二、活动目标

1．营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰盛知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者〞。

2．突出学习教育名着、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰盛教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的.问题，实现教师专业水平提升。

4．通过实施读书项目，加强教师队伍的建设，努力建设一支充斥生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书活动领导小组

为保障教师读书活动的有序有效发展，学校特成立读书活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：各校区主任，各教研组组长

四、读书活动的对象

全体教师。

五、活动时间

20xx年9月——20xx年6月

六、必读书目

?教学勇气——漫步教师心灵》

七、读书活动的办法和步骤

1．制订读书方案

每位老师和教研组结合实际，制订读书活动方案

2．读书活动方式

在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的发展，推进课堂教学方式的改良，有效提高教育质量。采用教研组每周教研活动日安顿一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安顿教师进行交流学习心得。

3．交流研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，发展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名着过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。〔活动中各教研组必须发展读书沙龙活动一次。认真做好活动记录，相关资料及时上传至校园网。〕

4．理论指导实践

每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和管理工作，推进根底教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

5．读书心得评比

每位教师必须有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思〔每篇不少于600字〕，并选择一篇加入校优秀读书心得评比。

6．读书小报评比

各教研组在认真发展读书活动的同时，精心设计制作电子读书小报，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。校组织评选优秀读书小报。

7．总结交流推广

各教研组认真总结读书活动发展情况，学校、教研组将教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互刺激，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。同时各研组认真做好资料搜集整理工作(包括读书活动过程性资料、读书活动成果等〕

8．表彰读书先进

总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书教师。

优秀读书小组条件：

〔1〕全员参与规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；

〔2〕发展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；

〔3〕学有所用，发展课堂教学方式改良见功效；

〔4〕小组读书气氛浓，积极利用校园网、博客、QQ空间进行读书交流，在校内产生积极影响。

优秀读书教师条件：

〔1〕教师必须完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感；

〔2〕充沛利用教学博客交流五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；

〔3〕学有所用，发展课堂教学方式改良见功效，在学校开课中得到教师的一致好评。

老师们，为了以后我们的人生更加丰盛多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今天的选择。让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生开展的最高境界吧！

小学教师读书活动计划13

巴丹的?阅读改变人生》说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。〞苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。〞营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人〞，成为学生读书的楷模。为了提高广阔教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动计划。

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化气氛为目的，引导广阔教师“多读书，读好书，好读书〞，不断更新教育理念，真正以实际行动改良自身教学行为，进一步促进教师的专业化开展，全面推进学校素质教育。

二、读书活动目标

1．营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰盛知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者〞。

2．突出学习教育名着、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰盛教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平的提升。

4．通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

三、读书活动口号：

让阅读成为一种习惯。

四、保障措施

1．加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动的组织与实施。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

组长：徐冬秋

副组长：杨秋燕、厉月钗

成员：各教研组组长

2．制定合乎本校实际的“读书活动方案〞，建立有关读书活动的管理、评价和鼓励等制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。

3．学校将把教师读书方案纳入校本研训方案，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合〞，即把教师读书活动与教育教学研究相结合、与校本研修活动相结合、与创立“书香校园〞相结合。教师读书笔记及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

4．加强图书室建设，及时采购和订阅相关的活动用书，确保读书活动正常发展。

五、活动原那么

1．坚持整体性原那么。“教师阅读促进方案〞不是单一的读书活动，而是波及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统项目。

2．坚持专业性原那么。从教师的专业开展需求出发，激励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业开展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中开展。

3．坚持实效性原那么。发展阅读活动要注重实效性，防止搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改良教学工作。建立相应的评