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文档简介

第二章

学校管理思想主要内容学校管理思想的含义与作用正确评价传统教育思想，树立符合时代要求的学校管理思想领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。－－苏霍姆林斯基

一、学校管理思想含义与作用（一）学校管理思想含义学校管理思想是人们对于学校管理的理性认识，包括观念、主张、建议等。

（二）学校管理思想的作用对学校管理的目标、方向具有决定作用。对制订学校管理计划方略、选择管理方式、方法等，提供明确的思路和行动理念。正确的学校管理思想是深化改革、提高办学效益和层次的先导因素。是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。二、正确评价传统教育思想，树立现代学校管理观念

（一）什么是传统教育思想以赫尔巴特的教育理论为依据所形成的课堂教学制度、教学理论和教学方法。我国几千年的文明史，形成了独特的传统文化和教育。凯洛夫主编教育学的影响。（二）如何看待我国传统教育思想我国传统教育思想是我国传统文化的一个组成部分，其中有许多珍宝，是世界人类文化宝库的一个组成部分。要改变的是“陈腐的教育思想和僵硬的教学方法”。陈腐的教育思想的主要表现只重课堂教学，忽视课外活动。只重教师的教，忽视学生的学。只重传授知识，忽视培养能力。只有统一要求，忽视因材施教。

当前错误的教育思想集中表现在片面追求升学率上。这是在特定条件下形成的一种教育思想。原因在于：1、对片面追求升学率的危害性认识不足2、学校领导人缺乏纠正片面追求升学率的勇气（三）树立现代学校管理观念

1、重视人文关怀以教师为本以学生为本2、强调以校为本3、主张面向未来案例讨论认真观看教学短片《放牛班的春天》，并思考校长和主人公的学校管理思想你赞同哪一

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