中考物理电学专题复习课件

电学电学专题1动态电路问题专题2电路故障问题

专题3电路安全问题专题4电学实验拓展专题5电学综合计算专题6特殊方法测密度专题7浮力变化问题专题8效率问题第二篇综合提高篇专题1动态电路问题第二篇综合提高篇专题1动态电路问题专题1┃动态电路问题专题1动态电路问题专题1┃动态电路问题专题1┃动态电路问题一、概述专题1┃动态电路问题一、概述专题1┃动态电路问题二、知识储备1．串联基本电路变化规律如图T1－1甲所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路电阻变大，总电阻变大，电源电压不变，故电路电流变小。图T1－1专题1┃动态电路问题二、知识储备1．串联基本电路变化规律图T2．并联基本电路变化规律如图T1－1乙、丙所示，当滑片P移动或开关S闭合与断开时，只影响其所在支路及干路电流，不影响其他支路电流，且并联电压不变。专题1┃

动态电路问题2．并联基本电路变化规律专题1┃动态电路问题┃典例分析┃例1

[2012·成都]如图T1－2所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数将________，电压表示数将________。(均选填“变大”、“不变”或“变小”)专题1┃动态电路问题变大►类型一滑动变阻器引起的电表示数变化1．串联电路图T1－2变小┃典例分析┃例1[2012·成都]如图T1－2所示，电源专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]1．[2012·天津](多选)如图T1－3所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如图T1－4所示，其中正确的是(

)BC专题1┃动态电路问题针对训练图T1－3图T1－41．[2012·天津](多选)如图T1－3所示，R1为定值电例2

[2012·大连]如图T1－5所示，电源电压保持不变，闭合开关，在滑动变阻器的滑片P从a向b滑动的过程中，设灯泡工作时的电阻不变，下列说法正确的是(

)A．L1灯逐渐变亮B．L2灯逐渐变亮C．电流表的示数变小D．滑动变阻器两端的电压逐渐变大专题1┃动态电路问题2．并联电路图T1－5B例2[2012·大连]如图T1－5所示，电源电压保持不变专题1┃动态电路问题[思路点拨]

专题1┃动态电路问题[思路点拨]针对训练2．[2012·兰州]如图T1－6所示的电路，电源电压保持不变。当开关S闭合时，在滑动变阻器的滑片由中点向右滑动的过程中，下列说法正确的是(

)A．电流表A1示数变小，电流表A2示数不变B．电流表A1示数不变，电流表A2示数变小C．电流表A1示数变大，电流表A2示数变小D．电流表A1示数变小，电流表A2示数变大专题1┃动态电路问题图T1－6B针对训练2．[2012·兰州]如图T1－6所示的电路，电源电例3

[2011·哈尔滨]如图T1－7所示，电源电压不变，闭合S1后，再闭合S2，电流表的示数________，电压表的示数________。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)专题1┃动态电路问题变大►类型二开关的通断引起的电表示数变化1．串联电路图T1－7变大例3[2011·哈尔滨]如图T1－7所示，电源电压不变，专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]例4

[2012·扬州]如图T1－8所示的电路中，电源电压恒定，当开关S闭合时(

)A．电压表示数变小，电流表示数变大B．电压表示数变大，电流表示数变小C．电压表示数不变，电流表示数变小D．电压表示数不变，电流表示数变大专题1┃动态电路问题2．并联电路图T1－8D例4[2012·扬州]如图T1－8所示的电路中，电源电专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题2电路故障问题

专题2┃电路故障问题专题2电路故障问题专题2┃电路故障问题专题2┃电路故障问题一、概述专题2┃电路故障问题一、概述专题2┃电路故障问题二、知识储备1．电路短路(1)串联电路短路：如图T2－1甲、乙所示，甲图为局部短路，乙图为电源短路。图甲中由于电阻R1被短路，电路电阻减小，电路电流增大，电阻R2两端电压增大；图乙中电源被短路，容易烧坏电源。图T2－1图T2－2专题2┃电路故障问题二、知识储备1．电路短路图T2－1(2)并联电路短路：如图T2－2所示，此时一条支路短路，造成电源短路，容易烧坏电源。2．电路断路(1)串联电路断路：如图T2－3甲所示，电阻R1断路，此时电路电流为零，所有用电器停止工作，电阻R1两端有电压(几乎等于电源电压)，电阻R2两端电压为零。专题2┃电路故障问题甲乙图T2－3(2)并联电路短路：如图T2－2所示，此时一条支路短路，造成(2)并联电路断路：如图乙所示，电阻R1断路，此时本支路电流为零，本支路上的用电器停止工作，但是其他支路不受影响(电流、电压均不变)，电路总电流变小。3．电表接反如果电流表或电压表的接线柱接反，会造成电流表或电压表指针反偏，容易损坏电表。专题2┃电路故障问题(2)并联电路断路：如图乙所示，电阻R1断路，此时本支路电流4．滑动变阻器错误连接如图T2－4所示，如将接线柱AB同时接入电路，则小灯泡发光较暗，且移动滑片时灯泡亮度不变；如将接线柱CD同时接入电路，则小灯泡发光较亮，且移动滑片时灯泡亮度不变。专题2┃电路故障问题图T2－44．滑动变阻器错误连接专题2┃电路故障问题图T2－45．家庭电路故障如图T2－5所示，①若发生短路，则用电器不工作，保险丝熔断；②若进户火线断路，则a、b、c、d点均不能使试电笔氖管发光；若进户零线断路，则a、b、c、d点均能使试电笔氖管发光。专题2┃电路故障问题图T2－55．家庭电路故障专题2┃电路故障问题图T2－5专题2┃电路故障问题三、思路图解以图T2－6为例，图解串联电路故障判断思路(假如故障只在L1或L2上)：图T2－6专题2┃电路故障问题三、思路图解以图T2－6为例，图解串联电┃典例分析┃例1

[2012·大连]如图T2－7所示的电路中，闭合开关，灯泡L不发光，电流表无示数，电压表有示数。若电路中只有一处故障，则可能是(

)A．灯泡L短路B．灯泡L断路C．电阻R短路D．电阻R断路专题2┃电路故障问题►类型一基本电路故障

1．串联电路图T2－7B┃典例分析┃例1[2012·大连]如图T2－7所示的电路专题2┃电路故障问题[思路点拨]专题2┃电路故障问题[思路点拨]1．[2011·福州]如图T2－8所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是(

)A．L1灯丝断了B．L1短路C．L2灯丝断了D．L2短路A专题2┃电路故障问题针对训练图T2－81．[2011·福州]如图T2－8所示电路，当开关S闭合后，专题2┃电路故障问题2．并联电路图T2－9B例2小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断。她在爸爸的协助下用一盏标有“220V

40W”字样的灯泡L0(校验灯泡)取代保险丝接入电路，如图T2－9所示。然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此可以判断(

)A．L1和L2所在的支路均短路B．L1所在的支路完好，L2所在的支路短路C．L1所在的支路完好，L2所在的支路断路D．L1所在的支路短路，L2所在的支路断路专题2┃电路故障问题2．并联电路图T2－9B例2小艳专题2┃电路故障问题[思路点拨]

专题2┃电路故障问题[思路点拨]针对训练2.如图T2－10所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是(

)A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路专题2┃电路故障问题图T2－10B针对训练2.如图T2－10所示电路，闭合开关S后，发现灯L3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图T2－12所示的电路。(1)请帮小明将电路补充完整。

图略专题2┃电路故障问题针对训练图T2－123．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图T2－1(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路；猜想②：开关断路；猜想③：滑动变阻器断路。假设故障只有一处，经过分析，小明确定猜想①是不可能的，如果猜想①成立，则__________会有示数。为了尽快查出故障原因，小明将导线A端拆下，把它改接在______(选填“B”或“C”)点的接线柱上，如果电流表、电压表都无示数，则猜想______(填序号)正确；如果电流表、电压表都有示数，则猜想______(填序号)正确。专题2┃电路故障问题电压表B

③②

(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表例4

[2012·烟台]小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图T2－13所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和电灯，则开关应装在虚线框______中。安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用试电笔分别测试a、b、c点时，试电笔的氖管都发光，则电路的故障为______________。专题2┃电路故障问题进户零线断路

►类型三家庭电路故障

2图T2－13例4[2012·烟台]小明同学想在家里安装一盏照明灯，如专题2┃电路故障问题[思路点拨]专题2┃电路故障问题[思路点拨]4．[2012·常州]如图T2－14所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障。电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V

40W”的灯泡L0。当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色(比正常发光状态暗得多)；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光。由此可以确定(

)A.L1灯头接线处断路B.L1灯头接线处短路C.L2灯头接线处断路D.L2灯头接线处短路D专题2┃电路故障问题针对训练图T2－144．[2012·常州]如图T2－14所示的家庭照明电路，已知专题3电路安全问题专题3┃电路安全问题专题3电路安全问题专题3┃电路安全问题专题3┃电路安全问题一、概述专题3┃电路安全问题一、概述专题3┃电路安全问题二、知识储备1．串联电路：如图T3－1甲、乙所示，由于L1、L2(滑动变阻器)是串联连接的，且都有各自的允许最大电流，故应取小电流为电路中的串联电流，再进行相应计算。甲乙图T3－1专题3┃电路安全问题二、知识储备1．串联电路：如图T3－1甲2．并联电路：如图T3－2甲所示，由于L1、L2是并联的，且有各自的最大电压，故应取小电压进行相应计算；乙图中由于干路中电流表有最大电流限制，因此在考虑最大电压的同时，还要考虑最大电流。专题3┃电路安全问题甲乙图T3－22．并联电路：如图T3－2甲所示，由于L1、L2是并联的，且专题3┃电路安全问题三、思路图解专题3┃电路安全问题三、思路图解┃典例分析┃例1小华用如图T3－3所示的电路测小灯泡的功率。电路中电源电压恒为4.5V，电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，滑动变阻器的规格为“20Ω

1A”，灯泡标有“2.5V

1.25W”字样。若闭合开关，两电表的示数均不超过所选量程，灯泡两端电压不允许超过额定值，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法正确的是(

)A．电流表示数的变化范围是0～0.5AB．滑动变阻器的电阻允许调节的范围是2.5～20ΩC．灯泡的最小功率是0.162WD．该电路的最大功率是2.7W专题3┃电路安全问题►类型一串联电路

图T3－3C┃典例分析┃例1小华用如图T3－3所示的电路测小灯泡的功率专题3┃电路安全问题[思路点拨]专题3┃电路安全问题[思路点拨]1．如图T3－4所示的电路中，电源电压为4.5V不变，电阻R1标有“6Ω

0.5A”，滑动变阻器R2标有“30Ω

1A”，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”。为了保护各电表和元件，滑动变阻器R2允许接入电路的阻值范围是(

)A．0～12Ω

B．0～30ΩC．3～12ΩD．3～30ΩC专题3┃电路安全问题针对训练图T3－41．如图T3－4所示的电路中，电源电压为4.5V不变，电阻2．如图T3－5所示的电路中，电源电压U＝18V保持不变，定值电阻R1的阻值为10Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～15V，R2是由阻值均匀的电阻线构成的滑动变阻器，阻值范围为0～100Ω，则闭合开关S后，滑片P在滑动变阻器上允许移动的范围是(

)A．0～100ΩB．20～100ΩC．10～50ΩD．20～50ΩD专题3┃电路安全问题图T3－52．如图T3－5所示的电路中，电源电压U＝18V保持不变，3．[2012·福州]如图T3－6所示电路，灯L标有“3V

0.9W”字样，滑动变阻器R上标有“50Ω

1A”的字样，电压表量程为0～3V，则灯L正常工作时的电流为________A。若电源电压为4.5V，为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器允许接入电路的阻值范围是________。(设灯丝电阻不变)0.3专题3┃电路安全问题图T3－65～20Ω

3．[2012·福州]如图T3－6所示电路，灯L标有“3V例2

[2011·哈尔滨]如图T3－7所示，电源电压为12V，定值电阻R1为12Ω，滑动变阻器R2标有“50Ω

1A”字样，电流表A1量程为0～3A，A2量程为0～0.6A。当滑动变阻器的滑片在中点时，通过滑动变阻器的电流为________A；在滑片移动过程中，电路消耗的最大功率为________W。专题3┃电路安全问题0.48►类型二并联电路

19.2图T3－7例2[2011·哈尔滨]如图T3－7所示，电源电压为12专题3┃电路安全问题[思路点拨]专题3┃电路安全问题[思路点拨]4．[2011·柳州]如图T3－8所示，电阻R1标着“10Ω

1A”，R2标着“5Ω

1.2A”，电流表A1、A2的量程均为0～3A，电压表量程为0～15V，在a、b之间接入电压可调的电源。闭合开关S后，为保证R1、R2均不被损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过(

)A．16V

1A

B．10V

2.2AC．6V

2.2AD．6V

1.8AD专题3┃电路安全问题针对训练图T3－84．[2011·柳州]如图T3－8所示，电阻R1标着“10专题4电学实验拓展

专题4┃电学实验拓展专题4电学实验拓展专题4┃电学实验拓展专题4┃电学实验拓展一、概述专题4┃电学实验拓展一、概述专题4┃电学实验拓展二、知识储备1．正常电路测电阻、电功率：如图T4－1所示，用电压表测量待测电阻两端电压，电流表测量通过待测电阻的电流，并进行相应的计算即可。

图T4－1专题4┃电学实验拓展二、知识储备1．正常电路测电阻、电功率：2．缺少电流表测电阻、电功率：如图T4－2所示，将待测电阻与一已知阻值的电阻串联，用电压表测量定值电阻两端的电压，求出电流，根据串联电路电流特点便间接得到了通过待测电阻的电流；再用电压表测待测电阻两端电压，求电阻、电功率。专题4┃电学实验拓展图T4－22．缺少电流表测电阻、电功率：如图T4－2所示，将待测电阻与3．缺少电压表测电阻、电功率：如图T4－3所示，将待测电阻与一已知阻值的电阻并联，用电流表测量通过定值电阻的电流，根据欧姆定律计算出电压，根据并联电路电压特点便间接知道了待测电阻两端的电压：再用电流表测通过待测电阻的电流，求电阻、电功率。专题4┃电学实验拓展图T4－33．缺少电压表测电阻、电功率：如图T4－3所示，将待测电阻与专题4┃电学实验拓展三、思路图解专题4┃电学实验拓展三、思路图解┃典例分析┃例1

某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的电阻R测量未知电阻Rx的阻值，图T4－4中不能实现测量Rx的阻值的电路图是(

)专题4┃电学实验拓展►类型一缺少电流表

图T4－4D┃典例分析┃例1某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和专题4┃电学实验拓展[思路点拨]明确缺少电表：缺少电流表⇩明确辅助测量仪器或电阻：A、B、D图中附加定值电阻及开关；C图中附加滑动变阻器⇩分析电路：A图中开关闭合时，电压表测量电源电压，开关断开时，电压表测量定值电阻两端电压，可计算出电路中电流及待测电阻阻值；B图中开关断开时，电压表测量电源电压，开关闭合时，电压表测量定值电阻两端电压，可计算出电路中电流及待测电阻阻值；C图中滑片移至a端时，电压表测量电源电压，滑片移至b端时，电压表测量待测电阻两端电压，可计算出滑动变阻器两端电压，进而计算出电路中电流及待测电阻阻值；D图中不论开关闭合、断开，电压表均测量电源电压，故不能间接测量待测电阻阻值专题4┃电学实验拓展[思路点拨]明确缺少电表：缺少电流表⇩1．[2012·北京]小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻RL。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图T4－5所示。专题4┃电学实验拓展针对训练图T4－51．[2012·北京]小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，(1)为了测出RL的阻值，请只添加两条导线完成实验电路的连接。(2)请把小明的实验步骤补充完整：①断开开关S2，闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使________________________；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3，闭合开关S1、S2，记录电压表的示数为U；②请用R0及实验数据表示出RL。RL＝

。如图所示

专题4┃电学实验拓展电压表示数为2.5V(1)为了测出RL的阻值，请只添加两条导线完成实验电路的连接例2

(多选)如图T4－6所示，几个同学在只有电流表时，利用一个已知阻值的电阻R设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中可行的是(

)专题4┃电学实验拓展►类型二缺少电压表

ABCD图T4－6例2(多选)如图T4－6所示，几个同学在只有电流表时，利专题4┃电学实验拓展[思路点拨]明确缺少电表：缺少电压表⇩明确辅助测量仪器或电阻：A、B、D图中附加定值电阻及开关；C图中附加滑动变阻器⇩分析电路：A图中，开关闭合时，电流表测量干路电流，开关断开时，电流表测量通过定值电阻的电流，可计算出电路两端电压及待测电阻阻值；B图中，开关断开时，电流表测量串联电路电流，开关闭合时，定值电阻被短路，电流表测量通过待测电阻的电流，可根据两次电压相等(均为电源电压)计算出电源电压及待测电阻阻值；C图中，滑片移至a端时，电流表测量只有待测电阻时电路中的电流，移至b端时，电流表测量串联电路中的电流，可根据两次电压相等(均为电源电压)计算出电源电压及待测电阻阻值；D图中，测量过程类似B图，也能间接测量待测电阻阻值专题4┃电学实验拓展[思路点拨]明确缺少电表：缺少电压表⇩2．[2011·北京]小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图T4－7所示。专题4┃电学实验拓展针对训练图T4－72．[2011·北京]小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R(1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成实验电路的连接。(2)只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示Rx。Rx＝________。如图所示

专题4┃电学实验拓展(1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成实验电路专题5电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算一、概述电学综合计算⇩电学综合计算题多以生活情景为载体，涉及图象、变化电路等问题，综合性较强⇩此类综合性问题一般电路较为复杂或伴有其他信息同时存在，因此需要认真分析题目所给的条件，画出相应的等效电路图，再结合图象等其他信息，找出解决问题的方法专题5┃电学综合计算一、概述电学综合计算⇩电学综合计算题多专题5┃电学综合计算二、知识储备1．图象识别：如图T5－1所示为甲、乙两电阻的U­I关系图象，从图象中可知甲电阻两端的电压与电流成正比，为一定值电阻；乙电阻的阻值不固定，随两端电压(温度)的升高而增大。图T5－1专题5┃电学综合计算二、知识储备1．图象识别：如图T5－1所2．信息提取：如图T5－2所示为一电能表，从图中可以获得的信息有：①该电能表的计量单位是kW·h；②到目前为止，连接该电能表的用电器已经消耗了1931.0kW·h的电能；③该电能表应该在220V的电路中使用；④该电能表的标定电流为5A；⑤该电能表在50Hz的交流电路中使用；⑥接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转过2500转。专题5┃电学综合计算图T5－22．信息提取：如图T5－2所示为一电能表，从图中可以获得的信3．多挡功率问题：电热器的“高低挡”指的是“功率”不同，电功率大的为高挡位，电功率小的为低挡位。在电源电压不变的情况下，通过改变电路的总电阻从而改变用电器的总功率，实现高、中、低挡之间的转换。一般是通过电阻短路或改变电路连接方式来实现，常见多挡电路图如图T5－3所示。专题5┃电学综合计算图T5－33．多挡功率问题：电热器的“高低挡”指的是“功率”不同，电功专题5┃电学综合计算三、思路图解专题5┃电学综合计算三、思路图解┃典例分析┃例1

[2012·梅州]在如图T5－4甲所示的电路中，已知电源为电压可调的直流学生电源，灯泡L1的额定电压为8V，如图乙所示是灯泡L2的U－I图象。专题5┃电学综合计算►类型一图象类电学综合题

图T5－4┃典例分析┃例1[2012·梅州]在如图T5－4甲所示(1)当开关S接a时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数为0.3A，求定值电阻R0的阻值。(2)当开关S接a时，调节电源电压，使灯泡L1正常发光，此时R0消耗的功率为1W，求灯泡L1的额定电功率。(3)开关S接b时，通过调节电源电压使灯泡L1正常发光，求电路消耗的总功率。专题5┃电学综合计算4Ω4W6W

(1)当开关S接a时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确电路连接：当开关S接a时，灯泡L1与定值电阻R0串联，此时电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻R0两端电压；当开关S接b时，灯泡L1与灯泡L2串联，此时电流表测量电路电流⇩明确图象含义：图象乙是灯泡L2的电压与电流关系图象，且电流与电压不成正比⇩专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确电路连接：当开关S接a专题5┃电学综合计算分析计算：(1)当开关S接a时，灯泡L1与电阻R0串联，电流表测量电路电流，I＝0.3A，电压表测量R0两端电压，U0＝1.2V。根据。(2)调节电源电压，当开关S接a时，R0与灯泡L1串联，灯泡正常发光，则灯泡两端的电压为8V。R0消耗的功率为1W，由P0＝I2R0，得，P额＝U额I0＝8V×0.5A＝4W。(3)开关S接b时，L1与灯泡L2串联，灯泡L1正常发光，则根据(2)可知此时通过灯泡L1和L2电流为I′＝0.5A，根据图象可知，L2两端的电压为4V，则电源电压为：U总＝U1＋U2＝8V＋4V＝12V，电路消耗的总功率为：P总＝U总I′＝12V×0.5A＝6W专题5┃电学综合计算分析计算：(1)当开关S接a时，灯泡L1．如图T5－5甲所示是某种压力秤的电路原理示意图，电压表(量程为0～3V)可对应显示压力的大小。已知R0＝100Ω，电源电压U＝4.5V保持不变，压力传感器R的阻值随所受的压力变化的图象如图乙所示。(设踏板的重力忽略不计)(1)当一个重为600N的中学生站在压力秤上时，电压表的示数为多少伏特？(2)此时电路消耗的总功率为多少瓦特？0.081W

专题5┃电学综合计算针对训练图T5－51.8V1．如图T5－5甲所示是某种压力秤的电路原理示意图，电压表(例3

[2012·本溪]我国对家用电冰箱、空调这两个产品率先实施能源效率标识制度，以后生产、销售、进口的空调、冰箱均应在显著位置粘贴“中国能效标识”的标签，如图T5－6所示。能效标识将能效分为1、2、3、4、5五个等级，等级1表示产品最节能，等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。专题5┃电学综合计算►类型二用电器铭牌问题

空调A空调B图T5－6例3[2012·本溪]我国对家用电冰箱、空调这两个产品率(1)图中所示的是两台空调的能效标识，按照图中所给的输入功率，试计算空调A在220V电压下工作时的电流是多少安培？(计算结果保留两位小数)(2)两台空调的制冷量相同，但能效比却不相同。假设两台空调的使用寿命都为12年，平均每台每年使用500小时，试求出使用12年，高效节能空调A比一般节能空调B能节约多少千瓦时的电能？专题5┃电学综合计算4.55A

1380kW·h(1)图中所示的是两台空调的能效标识，按照图中所给的输入功率专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确题目计算问题：(1)计算空调A在220V电压下工作时的电流；(2)求节约电能⇩找准相关参数：(1)根据公式I＝—可知，题目已知电压，求解电流时，需要找出空调A的输入功率；(2)根据W＝Pt可知，需要找出两台空调的输入功率，计算功率差⇩分析计算：(1)空调A在220V电压下工作时的电流为；(2)节约电能为：W＝ΔPt＝(PB－PA)×t＝(1230W－1000W)×500h×12＝1380kW·hPU专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确题目计算问题：(1)计2．[2012·安徽]某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图T5－7所示。表盘上“1600imp/kW·h”表示每用电1kW·h，指示灯闪烁1600次。根据表盘上的信息，回答下列问题：专题5┃电学综合计算针对训练图T5－72．[2012·安徽]某同学家的电子式电能表上个月月初、月末(1)该同学家上个月共用电多少千瓦时？(2)该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？(3)若只让一个标有“220V

484W”的电热器工作3min，观察到电能表的指示灯闪烁了32次，则该同学家的实际电压是多大？(设电热器的电阻不变)95kW·h专题5┃电学综合计算2200W200V(1)该同学家上个月共用电多少千瓦时？95kW·h专题5┃例3

[2012·桂林]小明同学家里的电热饮水机有加热和保温两种功能，可由机内温控开关S0进行自动控制。小明从说明书上收集到如下表所示的部分数据和如图T5－8所示的电路原理图。专题5┃电学综合计算►类型三多挡功率问题

图T5－8例3[2012·桂林]小明同学家里的电热饮水机有加热和保请解答如下问题：(计算结果若不能整除，保留一位小数)(1)这个电热饮水机正常工作时，在加热状态下的总电流大约是多大？(2)若电阻R2的阻值为1210Ω，则电阻R1的阻值为多少？(3)在傍晚用电高峰期，供电电压可能会下降。当实际电压只有198V时，这个电热饮水机加热的实际功率是多大？专题5┃电学综合计算4.2A

55Ω745.2W

请解答如下问题：(计算结果若不能整除，保留一位小数)专题5┃专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确挡位变换原理：两电阻并联，当开关S0闭合时，总电阻减小，总功率变大，电热饮水机处于加热状态；当开关S0断开时，总电阻增大，总功率变小，电热饮水机处于保温状态⇩认清相关参数：电热饮水机的额定电压为220V；额定加热功率为920W⇩专题5┃电学综合计算[思路点拨]明确挡位变换原理：两电阻并专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算专题5┃电学综合计算3．[2012·东营]一种电吹风有冷风和热风两个挡位，其电路如图T5－9所示，铭牌上的主要参数如下表：专题5┃电学综合计算针对训练图T5－93．[2012·东营]一种电吹风有冷风和热风两个挡位，其电路(1)电吹风正常工作时，通过电动机的电流是多少？(2)电热丝正常工作时的电阻是多大？(结果保留一位小数)(3)电吹风在热风挡正常工作1min，电吹风消耗的电能是多少？0.15A专题5┃电学综合计算41.5Ω7.2×104J

(1)电吹风正常工作时，通过电动机的电流是多少？0.15A专题6特殊方法测密度

专题6┃特殊方法测密度专题6特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度一、概述特殊方法测密度⇩常规的测量密度的方法是用天平测量物体的质量，用量筒(或直尺)测量物体的体积，根据密度公式计算出物体的密度。特殊方法测量密度指的是在没有量筒或天平的情况下，借助其他工具来完成密度的测量的方法⇩测量质量和体积时，一般利用浮力知识及等量法间接测量物体的质量与体积(此方法中一般会涉及水，在此水的密度作为已知量)专题6┃特殊方法测密度一、概述特殊方法测密度⇩常规的测量密专题6┃特殊方法测密度二、知识储备1．等量法测量密度(1)天平平衡法测液体密度(缺少砝码)：在水平面上将天平调平，在两托盘中各放一个完全相同的烧杯，分别在两烧杯内加入水和待测液体使得天平平衡；分别测出加入烧杯内的水和待测液体的体积V水、V液；则ρ液＝。专题6┃特殊方法测密度二、知识储备1．等量法测量密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度2．利用浮力知识测密度(1)漂浮法测密度：①测固体密度：可利用在水中漂浮(可以自己漂浮，也可借助容器漂浮)测固体漂浮时的V排，则G物＝F浮＝ρ水gV排，m物＝ρ水V排，再测出固体的体积V，ρ＝ρ水。②测液体密度：可利用另一物体在水和待测液体中均漂浮，ρ水gV排水＝ρ液gV排液，则ρ液＝。(2)称量法测密度：用天平称出容器和适量水的质量，将物体用线拴住浸没在水中悬停，添加砝码使天平平衡，则增加的砝码的重力G等于物体受到的浮力F浮，则V排＝V物＝，用天平称出物体的质量，则可求出物体的密度。专题6┃特殊方法测密度2．利用浮力知识测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度专题6┃特殊方法测密度三、思路图解专题6┃特殊方法测密度三、思路图解┃典例分析┃例1

[2012·泸州]小华测量一个实心玻璃球的密度，所用实验器材和操作步骤是：第一步：如图T6－1甲所示，先将两个完全相同的烧杯分别放置在已调好的天平左右两个托盘中，再将玻璃球放入左盘烧杯中，同时向右盘烧杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增减，直至天平平衡。第二步，将右盘烧杯中的水倒入量筒，量筒示数如图乙所示，则水的体积为________mL。第三步，用细线拴好玻璃球，轻放入量筒中，此时玻璃球和水的总体积如图丙所示。由实验中测得的数据，小华得出实心玻璃球的质量为________g，密度为________g/cm3。专题6┃特殊方法测密度►类型一等量法测密度

10102.5┃典例分析┃例1[2012·泸州]小华测量一个实心玻璃球专题6┃特殊方法测密度图T6－1专题6┃特殊方法测密度图T6－1专题6┃特殊方法测密度[思路点拨]明确实验中能够直接测量：实心玻璃球的体积可以直接利用量筒测量⇩明确缺少工具及辅助工具：实验中缺少砝码，增加了水和烧杯，需要借助水及烧杯间接测量实心玻璃球的质量⇩认识间接测量过程：平衡法：先将两个完全相同的烧杯分别放置在已调好的天平左右两个托盘中，再将玻璃球放入左盘烧杯中，同时向右盘烧杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增减，直至天平平衡⇩专题6┃特殊方法测密度[思路点拨]明确实验中能够直接测量：专题6┃特殊方法测密度⇩结果分析：在实验过程中，实心玻璃球的体积测量是准确的，但是间接测量其质量时，由于将水从烧杯中倒入量筒中时，烧杯内壁上不可避免沾有水珠，因此质量的测量结果会偏小，根据公式分析可知，测量的实心玻璃球的密度也偏小专题6┃特殊方法测密度⇩结果分析：在实验过程中，实心玻璃球1．[2012·株洲]小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。(1)把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的____________使天平平衡。(2)用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图T6－2所示，则小石块的质量为______g。平衡螺母专题6┃特殊方法测密度针对训练图T6－2621．[2012·株洲]小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小(3)小军采用如图T6－3所示的方式测量小石块的体积。A．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；B．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g；C．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g；D．计算出小石块的体积为________cm3。(4)计算出小石块的密度为____________________g/cm3。2.07(或2；或2.1)

专题6┃特殊方法测密度图T6－330(3)小军采用如图T6－3所示的方式测量小石块的体积。2.0例2下面是张超同学利用量杯和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空。(1)在量杯中装适量的水，读出水面对应的刻度值V1；(2)把橡皮泥捏成碗状，小心放入量杯使之漂浮在水面上，读出此时液面对应的刻度值V2，根据漂浮原理可求出橡皮泥的质量m＝______g；(3)再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底，读出此时水面对应的刻度值V3；(4)利用密度计算公式可推导出橡皮泥的密度表达式为：ρ＝________________。图T6－4是整个实验的操作情景，由图中读数可算出橡皮泥的密度是____________kg/m3。专题6┃特殊方法测密度►类型二利用浮力知识测密度

141.75×103

例2下面是张超同学利用量杯和水测量橡皮泥密度的实验过程及专题6┃特殊方法测密度图T6－4专题6┃特殊方法测密度图T6－4专题6┃特殊方法测密度[思路点拨]明确实验中能够直接测量的物理量：橡皮泥的体积可以利用量杯（带有刻度）测量⇩明确缺少工具及辅助工具：实验中缺少天平，增加了水，需要借助水及量杯利用浮力知识间接测量橡皮泥的质量⇩认识间接测量过程：因为橡皮泥形状容易改变，首先把橡皮泥捏成碗状，使其漂浮在量杯内的水面上，然后将其捏成团放入量杯内使其完全浸没沉底⇩专题6┃特殊方法测密度[思路点拨]明确实验中能够直接测量的专题6┃特殊方法测密度处理结果：当橡皮泥漂浮在量杯内水面上时，根据物体的浮沉条件可知，此时橡皮泥受到的浮力等于其重力，而其受到的浮力等于排开水受到的重力，故可间接计算橡皮泥的质量，再根据排水法测得其体积即可以计算出其密度。根据图甲、乙可知，橡皮泥漂浮时排开水的体积为V排＝V2－V1，故其排开水的重力为G排＝ρ水(V2－V1)g，排开水的质量为m排＝ρ水(V2－V1)，所以橡皮泥的质量m＝ρ水(V2－V1)；根据甲、丙可知橡皮泥的体积为V橡皮泥＝V3－V1，则橡皮泥的密度为

；将ρ水＝1.0g/cm3、V1＝50cm3、V2＝64cm3、V3＝58cm3代入后可计算出该橡皮泥的密度为ρ橡皮泥＝1.75g/cm3＝1.75×103kg/m3专题6┃特殊方法测密度处理结果：当橡皮泥漂浮在量杯内水面上专题6┃特殊方法测密度结果分析：在实验过程中，将橡皮碗从水中取出时，不免带出一部分水，导致橡皮泥团成球放入前水的体积小于V1＝50cm3，因此体积的测量结果会偏小，根据公式分析可知，测量的橡皮泥的密度会偏大。实验时也可以直接将橡皮泥碗按入水中而不拿出来捏成团⇩专题6┃特殊方法测密度结果分析：在实验过程中，将橡皮碗从水2．[2012·河北]小明用天平、细绳、烧杯和水(ρ水＝1g/cm3)测定某工艺品(实心)的密度。(1)实验过程如下：①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200g。②用绳将工艺品拴好并浸没在水中(如图T6－5所示)，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测得质量为208g，则工艺品的体积为________cm3。8专题6┃特殊方法测密度针对训练图T6－52．[2012·河北]小明用天平、细绳、烧杯和水(ρ水＝1③从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图T6－6所示，工艺品的质量为______g。

专题6┃特殊方法测密度图T6－6④工艺品的密度ρ＝______g/cm3。648③从烧杯中取出工艺品，用天平测量其质量，当天平平衡后，右盘中(2)小明测量的工艺品密度比真实值___________(选填“偏大”或“偏小”)，是由于_________________________________________________。(3)被测工艺品是由下表中的某种金属制成的。这种金属在生产和生活中有着广泛的应用，如__________(列举一例)。偏大专题6┃特殊方法测密度将工艺品从烧杯中取出时沾有水，使测量的质量偏大铁锅

(2)小明测量的工艺品密度比真实值___________(专题7浮力变化问题

专题7┃浮力变化问题专题7浮力变化问题专题7┃浮力变化问题专题7┃浮力变化问题一、概述浮力变化问题⇩浮力变化是指物体浸入液体的体积发生变化或液体的密度等发生变化时，引起的物体受到的浮力变化，一般伴随着液体压力及压强的变化分析⇩由“液面升降”分析压强、由“状态分析”比较浮力：物体浸入液体中后，观察液面是否上升和物体静止后所处状态，根据液面变化分析液体对容器底的压强变化，根据物体状态可对比分析密度、体积、浮力和质量相关量的变化专题7┃浮力变化问题一、概述浮力变化问题⇩浮力变化是指物体专题7┃浮力变化问题二、知识储备1．液面变化引起的其他变化(1)物体浸入体积变化：如果容器内的液体没有满时，浸入液体内的物体体积越大，液面越高，此时容器底部受到液体的压强越大、压力越大；如果容器内的液体满了时，浸入液体内的物体体积增大，液面不变，此时容器底部受到的液体压强、压力不变。(2)冰块熔化：漂浮在水面上的冰块熔化后，根据物体的浮沉条件可知，冰块漂浮时V排与熔化后化成水的体积V水相等，故其液面高度不变。专题7┃浮力变化问题二、知识储备1．液面变化引起的其他变化专题7┃浮力变化问题(3)漂浮物下悬挂重物：如图T7－1甲、乙所示，物体A的密度小于液体的密度，物体B的密度大于液体的密度，将A与B间的连线剪断(或将重物B取下放入液体中)，物体B将下沉到容器底部，物体A与B受到的总浮力减小，液面下降，容器底受到的液体对其的压强、压力变小。甲乙甲乙图T7－1图T7－2专题7┃浮力变化问题(3)漂浮物下悬挂重物：如图T7－1甲、专题7┃浮力变化问题2．浮力与压力：对于柱形容器，未将物体放入容器内的液体中时，容器内液体对容器底部的压力等于容器内液体的重力；当将物体放入液体中时，如果物体处于漂浮或悬浮状态(如图T7－2甲所示)，则容器底部所受压力的增加量等于物体的重力(即物体受到浮力的大小)；如果物体下沉(如图乙所示)，则容器底部所受液体压力的增加量等于物体受到的浮力大小(小于物体重力)。专题7┃浮力变化问题2．浮力与压力：对于柱形容器，未将物体放3．漂浮问题“六规律”规律一：“二力平衡”，即物体漂浮在液面上，所受浮力等于重力(F浮＝G物)。规律二：“质量相等”，即物体漂浮在液面上，所排开液体质量等于其质量(m排＝m物)。规律三：“浮体定比”，即物体漂浮在液面上，排开液体体积与其总体积之比等于物体密度与液体密度之比(V排∶V物＝ρ物∶ρ液)。专题7┃浮力变化问题3．漂浮问题“六规律”专题7┃浮力变化问题规律四：“任漂、浮等”，即物体任意漂浮在不同液面上，所受浮力相等(F1＝F2＝G物)。规律五：“密大浸少”，即物体漂浮在不同液面上，在密度大的液体里浸入的体积少。规律六：“三力平衡”，即将漂浮物体全部浸入液体中，物体受到浮力、重力及压力或拉力作用处于平衡状态(F′浮＝G物＋F压或拉)，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力(F压或拉＝F′浮－G物)。专题7┃浮力变化问题专题7┃浮力变化问题专题7┃浮力变化问题三、思路图解专题7┃浮力变化问题三、思路图解┃典例分析┃例1

[2012·孝感]如图T7－3所示，一质地均匀的圆柱形平底玻璃杯置于水平桌面中央，杯内水中漂浮着一冰块。若冰熔化前、后水对杯底的压强分别为p1、p2，杯底对桌面的压强分别为p3、p4，已知ρ水﹤ρ玻璃，则下列关系式中正确的是(

)A．p1＜p2＜p3＜p4B．p1＞p2＞p3＞p4C．p1＝p2、p3＝p4，且p1＝p3D．p1＝p2、p3＝p4，且p1＜p3专题7┃浮力变化问题►类型一液面变化引起的其他变化D图T7－3┃典例分析┃例1[2012·孝感]如图T7－3所示，一质地专题7┃浮力变化问题[思路点拨]明确冰块熔化前状态：冰块漂浮在水面上，浮力等于重力⇩明确冰块熔化后状态变化：冰块熔化成水，可以看作熔化后的水悬浮在原来的水中，浮力等于重力⇩前后对比，据浮力变化判断其他变化：冰块熔化后状态由漂浮到悬浮浮力大小不变排开液体体积不变液面高度不变容器内液体产生的压强及对容器底部的压力不变；容器对桌面的压强属于固体压强，烧杯与液体的总重力不变，故容器对桌面的压力及压强不变，但是杯底对桌面的压强要大于内部液体对容器底的压强(ρ水＜ρ玻璃)专题7┃浮力变化问题[思路点拨]明确冰块熔化前状态：冰块漂1．[2012·随州]如图T7－4所示，在盛有某种液体的圆柱形容器内放有一木块A，在木块A的下方用轻质细线悬挂一体积与之相同的金属块B。金属块B浸没在液体内，而木块A漂浮在液面上，液面正好与容器口齐平。某瞬间细线突然断开，待稳定后液面下降了h1，然后取出金属块B，液面又下降了h2，最后取出木块A，液面又下降了h3，由此可以判断A与B的密度之比为(

)A．h3∶(h1＋h2)

B．h1∶(h2＋h3)C．(h2－h1)∶h3D．(h2－h1)∶h1A专题7┃浮力变化问题针对训练图T7－41．[2012·随州]如图T7－4所示，在盛有某种液体的圆柱例2

[2012·杭州]小吴同学为探究力之间的关系做了如图T7－5所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中(不接触容器，无水溢出)。在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是(

)A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大专题7┃浮力变化问题►类型二浮力与压力

图T7－5C例2[2012·杭州]小吴同学为探究力之间的关系做了如图T专题7┃浮力变化问题[思路点拨]明确测力计测量物体的含义：弹簧测力计测量铝块的重力；台秤测量容器重力及内部水的重力⇩明确放入物体后测力计测量的含义：弹簧测力计测量物体重力与浮力之差；台秤测量容器重力及内部水的重力与铝块所受浮力之和⇩前后对比判断：弹簧测力计示数减小，减小的示数即为铝块受到的浮力大小；台秤示数增加，增加的示数即为铝块受到的浮力大小专题7┃浮力变化问题[思路点拨]明确测力计测量物体的含义：2．如图T7－6所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面上，则放入木块后(

)A．水对杯底的压强增大B．水对杯底的压强不变C．水对杯底的压力增大D．水对杯底的压力减小B专题7┃浮力变化问题针对训练图T7－62．如图T7－6所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木专题8效率问题

专题8┃效率问题专题8效率问题专题8┃效率问题专题8┃效率问题一、概述效率问题⇩在能量的转化和转移过程中，能量必然会有一部分损失，我们就把有效利用的能量与总能量之比称为效率⇩力学中机械效率是指利用机械做功时有用功与总功的比值；热机效率是指被有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比；太阳能利用效率是指在某个面积内被有效利用的热量与到达此处的太阳能之比；电热效率是指被有效利用的热量与所消耗电能的比值。效率是一个比值，没有单位，且一定小于1专题8┃效率问题一、概述效率问题⇩在能量的转化和转移过程中专题8┃效率问题二、知识储备1．机械效率：机械效率的公式是η＝×100%。(1)滑轮组机械效率：①滑轮组中动滑轮个数越多，越省力，机械效率越低；②同一滑轮组，提升的重物越多，机械效率越高；③滑轮组改变缠绕方式，提升相同重物时，机械效率相同；④提升相同重物上升相同高度时，η定＞η动＞η滑轮组。(2)斜面机械效率：提升同一物体时，斜面的机械效率与粗糙程度和倾斜角度有关，斜面越陡、越光滑，机械效率越高。专题8┃效率问题二、知识储备1．机械效率：机械效率的公式是η专题8┃效率问题专题8┃效率问题专题8┃效率问题三、思路图解专题8┃效率问题三、思路图解┃典例分析┃例1

[2012·呼和浩特]如图T8－1所示，用相同的滑轮、不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中(

)A．甲图省力，甲图机械效率大B．甲图省力，机械效率一样大C．乙图省力，乙图机械效率大D．乙图省力，机械效率一样大专题8┃效率问题►类型一机械效率

B图T8－1┃典例分析┃例1[2012·呼和浩特]如图T8－1所示，用专题8┃效率问题[思路点拨]明确滑轮组的连接方式：两个滑轮组中定滑轮与动滑轮个数相同，但绳子的缠绕方式不同⇩明确所提升重物：甲、乙两图中提升相同的重物，即提升重物的重力G相同⇩专题8┃效率问题[思路点拨]明确滑轮组的连接方式：两个滑轮专题8┃效率问题专题8┃效率问题例2

[2012·大庆]如图T8－2所示的汽车总质量为1150kg，以72km/h的速度匀速行驶10km。若汽车所受阻力为汽车重力的0.1倍，每个轮胎与路面的接触面积为0.05m2。(g取10N/kg)专题8┃效率问题►类型二热机效率

图T8－2例2[2012·大庆]如图T8－2所示的汽车总质量为115求：(1)汽车对路面的压强为多少？(2)汽车行驶过程中克服阻力做了多少功？其功率为多少？(3)若该汽车热机的效率为25%，如果不考虑热机及其他的能量损失，汽油热值为4.6×107J/kg，则该汽车行驶10km的过程中需要的汽油质量为多少千克？专题8┃效率问题5.75×104Pa1.15×107J

2.3×104W1kg

求：(1)汽车对路面的压强为多少？专题8┃效率问题5.75专题8┃效率问题[思路点拨]明确效率类型：属于热机效率⇩明确有用功与总功：有用功为汽车克服摩擦做的功；总功为汽油燃烧放出的热量⇩专题8┃效率问题[思路点拨]明确效率类型：属于热机效率⇩明专题8┃效率问题专题8┃效率问题例3

[2012·聊城]某电热水壶及铭牌如图T8－3所示，装入1.5kg、20℃的凉水，通电正常工作6min将水烧开至100℃。已知水的比热容c＝4.2×103J/(kg·℃)。求：(1)该过程中水吸收的热量。(2)电热水壶的效率。专题8┃效率问题►类型三电热效率

图T8－3产品型号EL－8952额定电压220V频率50Hz额定功率1500W容量1.5L5.04×105J93.3%

例3[2012·聊城]某电热水壶及铭牌如图T8－3所示，装专题8┃效率问题[思路点拨]明确效率类型：属于电热效率⇩明确有用功与总功：有用功为水吸收的热量，总功为电流做的功⇩专题8┃效率问题[思路点拨]明确效率类型：属于电热效率⇩明家庭浴室中常用的暖灯型浴霸是通过灯泡的热辐射来升高光照区域内空气温度的。小明家浴室内的浴霸由四只标有“220V250W”的同规格发热灯组成，小明测得浴室的面积为6m2，高为2.5m。查资料得知当地空气的密度为1.2kg/m3，比热容为1.0×103J/(kg·℃)。当四只灯泡同时正常工作25min后，测得浴室内的空气温度从13℃上升到28℃。求：(1)浴室内空气的质量。(2)浴室内空气吸收的热量。(3)浴霸加热浴室内空气的效率。18kg专题8┃效率问题针对训练2.7×105J18%

家庭浴室中常用的暖灯型浴霸是通过灯泡的热辐射来升高光照区域内电学电学专题1动态电路问题专题2电路故障问题

专题3电路安全问题专题4电学实验拓展专题5电学综合计算专题6特殊方法测密度专题7浮力变化问题专题8效率问题第二篇综合提高篇专题1动态电路问题第二篇综合提高篇专题1动态电路问题专题1┃动态电路问题专题1动态电路问题专题1┃动态电路问题专题1┃动态电路问题一、概述专题1┃动态电路问题一、概述专题1┃动态电路问题二、知识储备1．串联基本电路变化规律如图T1－1甲所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路电阻变大，总电阻变大，电源电压不变，故电路电流变小。图T1－1专题1┃动态电路问题二、知识储备1．串联基本电路变化规律图T2．并联基本电路变化规律如图T1－1乙、丙所示，当滑片P移动或开关S闭合与断开时，只影响其所在支路及干路电流，不影响其他支路电流，且并联电压不变。专题1┃

动态电路问题2．并联基本电路变化规律专题1┃动态电路问题┃典例分析┃例1

[2012·成都]如图T1－2所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数将________，电压表示数将________。(均选填“变大”、“不变”或“变小”)专题1┃动态电路问题变大►类型一滑动变阻器引起的电表示数变化1．串联电路图T1－2变小┃典例分析┃例1[2012·成都]如图T1－2所示，电源专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]1．[2012·天津](多选)如图T1－3所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如图T1－4所示，其中正确的是(

)BC专题1┃动态电路问题针对训练图T1－3图T1－41．[2012·天津](多选)如图T1－3所示，R1为定值电例2

[2012·大连]如图T1－5所示，电源电压保持不变，闭合开关，在滑动变阻器的滑片P从a向b滑动的过程中，设灯泡工作时的电阻不变，下列说法正确的是(

)A．L1灯逐渐变亮B．L2灯逐渐变亮C．电流表的示数变小D．滑动变阻器两端的电压逐渐变大专题1┃动态电路问题2．并联电路图T1－5B例2[2012·大连]如图T1－5所示，电源电压保持不变专题1┃动态电路问题[思路点拨]

专题1┃动态电路问题[思路点拨]针对训练2．[2012·兰州]如图T1－6所示的电路，电源电压保持不变。当开关S闭合时，在滑动变阻器的滑片由中点向右滑动的过程中，下列说法正确的是(

)A．电流表A1示数变小，电流表A2示数不变B．电流表A1示数不变，电流表A2示数变小C．电流表A1示数变大，电流表A2示数变小D．电流表A1示数变小，电流表A2示数变大专题1┃动态电路问题图T1－6B针对训练2．[2012·兰州]如图T1－6所示的电路，电源电例3

[2011·哈尔滨]如图T1－7所示，电源电压不变，闭合S1后，再闭合S2，电流表的示数________，电压表的示数________。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)专题1┃动态电路问题变大►类型二开关的通断引起的电表示数变化1．串联电路图T1－7变大例3[2011·哈尔滨]如图T1－7所示，电源电压不变，专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]例4

[2012·扬州]如图T1－8所示的电路中，电源电压恒定，当开关S闭合时(

)A．电压表示数变小，电流表示数变大B．电压表示数变大，电流表示数变小C．电压表示数不变，电流表示数变小D．电压表示数不变，电流表示数变大专题1┃动态电路问题2．并联电路图T1－8D例4[2012·扬州]如图T1－8所示的电路中，电源电专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题1┃动态电路问题[思路点拨]专题2电路故障问题

专题2┃电路故障问题专题2电路故障问题专题2┃电路故障问题专题2┃电路故障问题一、概述专题2┃电路故障问题一、概述专题2┃电路故障问题二、知识储备1．电路短路(1)串联电路短路：如图T2－1甲、乙所示，甲图为局部短路，乙图为电源短路。图甲中由于电阻R1被短路，电路电阻减小，电路电流增大，电阻R2两端电压增大；图乙中电源被短路，容易烧坏电源。图T2－1图T2－2专题2┃电路故障问题二、知识储备1．电路短路图T2－1(2)并联电路短路：如图T2－2所示，此时一条支路短路，造成电源短路，容易烧坏电源。2