五年级下册语文课件部编版习作：漫画的启示

小学语文五年级下册（部编版）说一说：你喜欢什么画？你画过哪些画？国画国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。油画油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。水彩画水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。漫画什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。漫画的特点1.画面简洁明了；2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽默。语文五年级下册漫画的启示习作

漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？审题指导这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。习作内容选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中得到的启示。议论文写的时候注意以下几点:可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。观察

看看漫画画的是什么内容。思考

借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。撰写

先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从<……>说起》拟题，如《从<妈妈，水开了>说起》等。拟题思路和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。一人准备给树浇水一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。一人靠着树，树干变得弯曲。二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。可笑之处：树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！几只孤零零的啄木鸟立在木桩上，无奈地望着眼前的这一切，啄木鸟失业了。。树桩低矮，枝叶稀少，说明种植没多久，就被砍伐了。一片荒地上，裸露着一个个毫无生机的木桩。树林中空无一树，两珠可怜的小树苗垂死挣扎，一点儿也没有过去的勃勃生机，孤零零的啄木鸟，树没了，巢没了，家也没了。漫画标题：待业啄木鸟。反映了啄木鸟失去了家园，也失去了赖以生存的环境。可笑之处：一些伐木公司为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐树木，让森林失去了生机勃勃，也让小动物们无处安避。

小组共同交流，思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示？借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。思考回顾课文我们一起来看看《五根手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人华而不实、高傲的人能力薄弱的人消防员、警察、边防战士等某些投机取巧的诈骗犯演员、舞蹈家清洁工、修理工等根据手指的品质去联想

漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；

有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。

启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。

漫画的含义：某处一片荒地上，裸露着一个个毫无生气的木桩，几只孤零零的啄木鸟立在木桩上，无奈地望着眼前的这一切。反映人类对大自然破坏严重，对树木滥砍滥伐，没有底线向大自然索取的现象。这幅漫画讽刺了那些为了利益而侵蚀自己良知的人。联系生活实际：果农为了增加果树的产量，给果树添加增产药物；为了懒惰，大规模使用除草剂和杀虫剂。联系生活实际：人们为了冰箱空调的制冷和制热而添加了大量的氟利昂。即使是每天上学的学生也不知道如何保护环境和珍惜资源。校园随处可见垃圾桶，但是他们吃完的食物包装袋随手就扔了。

启示：为了使我们的环境变得更好，我们应该保护环境，从自身做起。保持良好品质，让生活更美好！你打算如何安排习作的内容呢？先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。攥写写作提纲你想写哪一则漫画受到的启示呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.选择哪一幅漫画来写？2.漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？3.漫画的含义是什么？你获得了什么启示？4.怎样安排内容？5.打算拟什么题目？习作提纲要求自然导入，引起下文对漫画的介绍两只小狗介绍画面内容写漫画引起的思考由漫画联系现实生活写明自己获得的启示：正确认识自己、评价自己开头中间结尾一幅漫画的启示引出漫画写明可笑之处联系实际生活叙述漫画内容开头中间结尾写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的。例文赏析两只小狗

今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画既有趣，又引人深思。

开头自然引入对漫画内容的介绍。

画面的内容是这样的：两只双胞胎小狗，它们一样高低，一样胖瘦，一样的帅气，一样快乐。一天，它们一起去照哈哈镜。一只小狗被一面哈哈镜照得又高又大，威武强壮，看起来就像一头牛。心想：原来我这么威风啊！我应该是世界上最厉害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈镜照得又低又小，枯瘦如柴，看起来还没一只猫大。心想：原来我这么弱小啊！我应该是世界上最差的狗了。从此，被照得高大的狗，走路昂着头，翘着尾巴，趾高气扬，得意得要飞起来了。被照得矮小的狗，走路低着头，弓着身子，耷拉着尾巴，无精打采的，几乎就是在地上爬了。写出两只小狗照哈哈镜时和以后的不同情形，形成鲜明地对比，突出漫画的重点，为后面的议论做好铺垫。这幅漫画，引起了我的思考：这两只小狗真是可怜，一面哈哈镜，就改变了它们的人生，它们的命运。哈哈镜太可怕了。同时，这幅漫画，还使我想起了我身边的两类人。一类是取得了好成绩，或是被人夸奖了，就认为自己非常了不起，从此就骄傲自大起来，谁也不放在眼里，就如漫画中被哈哈镜照得高大的小狗。一类刚好相反，一次失败，或是被批评，就认为自己一无是处，破罐子破摔起来，做事没精神，做人没自信，就如漫画中被照得矮小的小狗。这两类人就像漫画中写漫画引起的思考，揭示漫画的意图：哈哈镜改变了两只小狗的一生。由漫画想到现实生活中被夸赞或失败这样的哈哈镜控制的人不能正确评价自己升华了文章主题。被哈哈镜左右了的两只小狗一样，被成绩和失败这个生活中的“哈哈镜”控制了，不能正确地认识自己，正确地评价自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈镜”同样可怕呀！

这幅漫画让我们明白了一个道理：我们不要被身边的“哈哈镜”所左右，要正确地认识自己，评价自己。这样，我们才不会像漫画中的小狗那样变得自大或自卑，才能自信地生活、快乐地成长。最后写自己明白的道理，突出文章中心。更多例文一

点评：文章开头引入漫画，中间先介绍漫画内容：一样高低胖瘦的两只小狗，被“哈哈镜”改变了命运。接着发表看法：“哈哈镜”太可怕了！再联系实际，论述生活中的“哈哈镜”同样可怕。结尾总结明白的道理：正确认识自己，评价自己。全文思路清晰，中心明确。同时，文章想象合理，化静为动，对漫画画面的描写具体形象，为后面表明观点、发表看法打下了基础，使文章的主题得到了很好的突出。让我们拿起笔，快快写起来吧！组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意把从漫画中获得的