高中英语完形填空教学设计与导学案

高中英语完形填空教学设计Stage1Overalldesignidea：完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型。它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情境下灵活运用词汇的能力。近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。针对此类题型，教师有必要在教学过程中对学生进行相关的解题技巧，以提升他们的解题能力，本节课就完形填空的考向、命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略做出相应的总结，希望对高三学生在第二轮的专项复习中有所收益。Stage2AnalysisofSsandTeachingmaterial:1.Analysisofteachingcontent:此节课就完形填空这一高考重点题型做出相应的解题技巧的分析，从考试趋向，命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略几方面给学生较为清晰地概括，在第二轮专项复习中给学生针对性的指导以达到提升解题能力的目的。2.Analysisoflearners’Characteristics:目前学生高考复习中，已基本掌握高考所需词汇和语法知识，需要进行更加针对性的解题指导和查漏补缺。3.TeachingObjectivesGoalsandobjectives：(1)能熟练运用所掌握的词汇(词义、用法、搭配)以及语法知识；(2)能进行篇章知识分析，通过上下文通盘考虑；(3)运用个人所具备的知识(包括话题以及功能方面的背景知识)以及逻辑推理等与语言运用相关的经验做出判断和最佳选择。Languageskills：(1)阅读理解能力:要求考生能够以敏锐的眼光、良好的语感在有限的时间内从选项中准确做出选择。考生就必须在充分理解上下文的情况下，熟练地运用所学的语法知识和词汇知识去完成每一个空，而不能孤立地去推敲一个句子或一处空白。(2)词汇的语感能力:完形中的每一个空所填词的根据和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。这种词汇的运用能力是在阅读理解过程中培养起来的。所谓语感能力，即在一定语言环境下，对某个词汇是否适合于放在这个位置的判断能力。(3)语法的运用能力:完形不是单纯测试语法，而是结合词汇的使用和对文章的理解设定的，所以是一种结合上下文的语法测试题。它测试考生在语境中运用语法与词汇的能力。Learningstrategies：(1)能在课堂内掌握做英语完形填空的相关技巧。(2)能获取相关信息。（Readingforlanguages,Readingforinformation,Readingforunderstanding,Readingforappreciation,Readingforenrichingexperience),且进行skimming,scanning,generalization等阅读技巧的训练。(3)能通过课堂中对词和句型结构的分析而独立完成语篇写作。Stage3TeachingKeypointsandDifficultiesTeachingkeypoints：培养学生阅读能力和一定的语篇文章分析能力以及语法的运用能力，通过对完形填空解题技巧的概括，达到解题能力的提升。Teachingdifficulties：了解学生在解题中的思路并加以分析，指导他们形成一定的解题方法。Teachingmethods：(1)利用网络搜集有关的高考复习资料。(2)自主探究学习:指导学生课前自主学习与本课时有关的内容。(3)合作学习:合作讨论在完成完型填空题型的体会。Stage4TeachingproceduresStepⅠ:Thesisanalysisinthelastthreeyears研究近3年的全国高考完形填空试题，可以发现如下共同特点。(一)Selectmaterialangle体裁上，以叙为主，叙议结合。选材多为具有一定故事情节的记叙文，一般按照时间线索行文，逻辑清晰，层次分明。题材上，选用贴近考生实际生活的语言材料。文章均富有思想性和教育性，常常通过生活琐事来预示人生哲理与人性，可读性较强。(二)Hollowoutangle首先，文章首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握。其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。最后，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。(三)Optionangle同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这是拟选项时所应遵循的最基本的原则。在完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，而主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。所以，所拟出的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种考生非常熟悉的固定搭配，具有很强的干扰和迷惑作用。(四)Checkpoint完形填空主要考查5个角度：上下文语义理解、语法结构及逻辑关系、习惯搭配及固定结构、词义辨析和生活常识及文化背景。StepⅡ:Thethreeobjectsinmindofclozetest完形填空注重在语境中考查词义。几乎所有的备选项都要通过联系上文或下文而确定。因此答案有的由空格所在的句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由整个语篇内容综合决定。因此，依据完形填空设题的考点层次，可将完形填空题分为句内层次题、句组层次题和语篇层次题。明确了完形填空解题的着眼点，就锁定了思考范围，有利于考生快速准确答题。(一)Sentencelevelquestions句内层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话即可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析、生活常识和文化背景、习惯搭配及固定结构、语法结构及逻辑关系等五种。[典例1](2022·安徽高考)Ifyouwanttolearnanewlanguage,theveryfirstthingtothinkaboutiswhy.Doyouneeditfora__36__reason,suchasyourjoboryourstudies?36．A.technical B．politicalC．practical D．physical分析：选C本题为句内层次题。由接下来的“suchasyourjoboryourstudies”可知，此处是问你学一门外语是因为某种现实的需要(诸如求职或求学)吗？practical“现实的”，符合语境。[典例2](2022·浙江高考)ThemostvaluablelessonIgainedfromstudyinginFrancewasn'tjusttorespecttheFrenchpeople__39__torespectallpeople,foryournextbestfriendcouldbejustacontinentaway.39．A.and B．butC．or D．so分析：选B本题为句内层次题。由语境“不只是尊重法国人，而是要尊重所有人”可知，前后表示转折关系，要用转折连词but连接。(二)Sentencegrouplevelquestions句组层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话不能找出正确答案，需要结合题目所在句子以外的句子(句组)才可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析和逻辑关系等三种。[典例1](2022·湖北高考)Zigfried,alittlemouse,blewhisbreathonthefrostywindowofthefarmhouseandrubbedittoseetheoutside.Stillnobodycame.Maybetoday,hethought__31__.ItwasonlyafewdaysbeforeChristmasandhewaswatchingforamiracle(奇迹)．31．A.carefully B．excitedlyC．hopefully D．proudly分析：选C本题为句组层次题。从语境的叙述看，这只小老鼠在窗户上哈气，然后把窗户擦亮，它满怀希望地想，或许今天会有人来。这里用hopefully指它的一种心情。其中关键词maybe(或许，有可能)说明对奇迹是否在今天出现不能十分肯定，只是“有希望”。B项excitedly(激动地，兴奋地)在这里描述小老鼠的心情是不合适的。[典例2](2022·安徽高考)Wealllead__43_busy__livesandlearningalanguagetakes__44__.Youwillhavemoresuccessifyoustudyregularly,sotrytodevelopa__45_routine__.Itdoesn'tmatterifyouhaven'tgotlong.Becomingfluentinalanguagewilltakeyears,butlearningtogetbytakes__46_a_lot_less__.44．A.courage B．timeC．energy D．place分析：选B本题为句组层次题。根据下文的“regularly;long;takeyears”等词语可知，学习语言需要时间。(三）Textlevelquestions语篇层次类题目是指无法在句内或句组确定答案，需要结合整个语篇才能找到正确答案的题目。这类题目主要考查考生的篇章分析能力。命题角度通常有上下文语义理解和逻辑关系两种。[典例1](2022·湖南高考)WhenIwas8yearsold,Ioncedecidedtorunawayfromhome.Withmysuitcase__36_packed__andsomesandwichesinabag,IstartedforthefrontdoorandsaidtoMom,“I'mleaving.”“Ifyouwantto__37__，that'sallright，”shesaid.“Butyoucameintothishomewithoutanythingandyoucanleavethesameway.”…ThedoorinchedopenandMom'ssmilingfaceappeared.“Didyouchangeyour__47_decision__aboutrunningaway？”sheasked.37．A.dropout B．gobyC．movearound D．runaway分析：选D本题为语篇层次题。根据第一段中的“Ioncedecidedtorunawayfromhome”可知，作者是要离家出走。47空后的“runningaway”也是线索提示。[典例2](2022·安徽高考)…Firstofall,apenshouldfitcomfortablyinyourhandandbe__40_easy__touse.…Then,thewritingpointofthepenshould__46_allow__theinktoflowevenly(均匀的)whilethatpenremainsintouchwiththepaper.…__52__，thepenshouldmakeathick,darkline...52．A.Meanwhile B．GenerallyC．Afterwards D．Finally分析：选D本题为语篇层次题。由原文第二段段首的Firstofall和第三段段首的Then以及最后一段的内容可知此处应用finally，表示此段介绍了钢笔的最后一个特点。StepⅢ:SixtipsintheClozetestUsethefirstsentenceofthepassagetosolvetheproblem完形填空首句一般不设空，而首句往往是了解全文的窗口，依据首句所给的信息常常可以看出文章的体裁和背景，从而有利于快速把握文章的主旨大意。文章第一句往往是完形填空做题的切入点，开始几个空往往与首句有密切关系。[典例](2022·山东高考)Iusedtobeaveryself­centeredperson,butinthepasttwoyearsIhavereallychanged.Ihavestartedtothinkaboutotherpeople__36__Ithinkaboutmyself.IamhappythatIambecominga__37__person.36．A.since B．beforeC．or D．unless37．A.famous B．simpleC．different D．skilled分析：36、37题可利用文章首句解题。通过首句并结合全文可知，本文为记叙文，主要讲述了“我”个人思想的转变。通过首句“我以前是个以自我为中心的人，但是在过去两年里我真正变了”可以推知前两空所在句的含义分别为“我开始在为自己考虑之前，先考虑他人”，“我很高兴我变成一个不同的人”。由此可知36题答案为B,37题答案为C。（二）Usecontexttosolvetheproblem上下文是形成语境的基础，做题时要学会瞻前顾后，要做到词不离句、句不离段、段不离文。因为，有时如果单独看空格，看似几个选项填入空格都没有错，句子也通顺，但结合全文内容来理解，就只有一个最佳答案。[典例](2022·山东高考)Atfirst,Ijustwantedtogetmy__39_degree__andbeleftalone.IthoughtIwassmarterthaneveryoneelse,soIhardlyever__40_talked__toanyoneinmyclasses.Bytheendofmyfirstsemester,Iwasreally__41_lonely__.Itseemedasifeveryonebutmehadmadefriendsandwashavingfun.SoItrieda(n)__42_experiment__.Istartedaskingpeoplearoundmehowtheyweredoing,andiftheywerehavingtroubleI__43_offered__tohelp.Thatwasreallyabig__44__forme.Bytheendoftheyear,Ihadseveralnewfriends,andtwoof__45_them__arestillmybestfriendstoday.44．A.dream B．problemC．duty D．step分析：选D本题必须结合上下文语境才能正确解题。由上文知作者以前几乎从不和班里任何人交流，而现在却主动询问别人有什么困难需要帮助，所以这对作者来说是一大“步”，所以填step。(三)Uselogicalrelationshipstosolveproblems逻辑关系隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。利用逻辑关系，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而确定正确选项。1．Thelogicalrelationshipinthesentence[典例](2022·新课标全国卷Ⅰ)Itriedtofinda__47_comfortable__positionandthoughtitmightberestful，__48__kindofnice,tobe__49_pushed__aroundforawhile.48．A.yet B．justC．still D．even分析：选D本题可利用句中逻辑关系解题。由上文“我尽力找到一个舒适的坐姿，认为这样可以放松一些。”可知此处应为表示递进关系的even。表示“我想，要是被人推着四处走一会儿那就太好了。”2．Logicalrelationshipsbetweensentences[典例](2022·湖北高考)Thehousecame__45_alive__thenextfewdays.Zigfried__46_enjoyed__everysinglehourofthem.__47__，thedaybeforeChristmaswhenhewasdrinkinghotchocolatewitha__48_satisfied__smileatthedoorofhishome,heheardthe__49_discussion__ofthechildrenofthefamilyaboutwhattheymightgetforChristmas.47．A.However B．InsteadC．Moreover D．Therefore分析：选A本题可利用句间逻辑关系解题。从47空前后文的关系来看，此处表示转折关系，故用however。3．Logicalrelationshipbetweensegments[典例](2022·天津高考)..SuchisDad—whateverproblemhe__25_meets_with__，henevergivesup.__26__，thedisastrouseffectsofthedroughtwerefeltalloverourcountry...26．A.Thankfully B．HopefullyC．Unfortunately D．Strangely分析：选C本题可利用段间逻辑关系解题。上文提到父亲无论遇到什么困难都不放弃，下文提到整个国家发生了旱灾，因此，此处选C项。(四)Usesemanticrepetitiontosolveproblems复现是一种语境衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等形式，重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确的答案。1．Theoriginalwordrepetition[典例](2022·四川高考)EventhoughIwasusedtoregularinsults(侮辱)becauseofthe__11__onmyhead,itwas__12_still__horribletohear....“Butshe'llbe__17_left__withscarsonherhead,andofcourseherhairwon'tgrowthere.”Asachild,Icaredmuchaboutmyscars,soI__18_usually__woreascarftocoverthemupwhenIlefthome.11．A.hat B．scarfC．scars D．cuts分析：选C本题可利用原词复现解题。本文后文多次出现scars一词，故C项正确。2．Repetitionofsynonyms[典例](2022·湖南高考)“Waitaminute，”Momsaid.“Iwantyour__39_clothes__back.Youdidn'twearanythingwhenyouarrived.”Thisreallyangeredme.Itoremyclothesoff—shoes,socks,underwearandall—and__40__，“CanIgonow？”“Yes，”Momanswered,“butonceyouclosethatdoor,don'texpecttocomeback.”40．A.explained B．suggestedC．continued D．shouted分析：选D本题可利用同义或近义词复现解题。由“Thisreallyangeredme.”可知，当妈妈向作者要衣服的时候他已经非常生气了，这时候脱下衣服的他更是控制不住愤怒。与“anger”相对应的词应为“shout”。3．Repetitionofantonyms[典例](2022·新课标全国卷Ⅱ)Itrunsinthe__33_family__.Michael'sfatheralwayshelpedthepoorashebelieveditmadeeveryonehappier.MichaelGreenbergfeelsthe__34_same__.Apairofglovesmaybea__35__thing,butitcanmakeabigdifferenceinwinter.35．A.small B．usefulC．delightful D．comforting[分析]:选A本题可利用反义词复现解题。一副手套虽然是微不足道的东西，但在冬天却能起大作用。与makeabigdifference相对，选small。(五)Usehabitualcollocationsandfixedstructurestosolveproblems英语语言中的很多词汇均以短语搭配的形式出现，完形填空题中的词汇也不例外。很多时候，在分析语境、理清空白处含义的基础上，利用对短语搭配的分析可以快速、准确地推断完形填空的未知信息。完形填空中也经常会测试一些固定结构、固定句式，这时考生就需要用到习惯搭配及固定结构来解题。[典例1](2022·北京高考)Tobeatop­levelgymnast,onemustbebrave.Thebeamisprobablythemost__46_fearful__foranyonebecauseit'sfourincheswide.Atthestatecompetition,Loladidn'tfall__47__thebeam.Infact,shegotan8.1outof10—herhighestscoreyet.47．A.to B．onC．off D．against分析：选C本题可利用习惯搭配解题。由下文“事实上，她得到8.1分——也是她的最高分”可知她在国家级的比赛中没有从平衡木上掉下来。“falloff”“从……掉下来”。[典例2](2022·安徽高考)Well,relaxandlaughaboutyourmistakes__52__you'remuchlesslikelytomakethemagain.52．A.if B．andC．but D．before分析：选B本题可利用固定结构解题。此处表达的意思为“放松心态，自嘲自己的错误，这样你再次犯错的可能性就会大大降低”。此处为“祈使句＋and＋陈述句”结构，故B项符合语境。（六）Usecommonsenseandculturalbackgroundtosolveproblems完形填空的语篇中往往渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。[典例](2022·湖北高考)Heagreed,but__43_added__，“Anodometerwithoutaspeedometer(速度计)islikea__44__withoutaknife.”44．A.pencil B．forkC．box D．cake分析：选B本题可利用生活常识和文化背景解题。西方人使用刀、叉吃饭为基本常识，了解西方人的生活方式是解本题的关键。StepⅣ:ClozesolutionprocessStepⅤ:Homework阅读下面短文从短文后所给各题的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。Haveyouevertriedtodrawastraightline,onlytofinditturnsoutallwrong?Or,wantedtoshow

36

atapartybutthesongyou’dpractisedsomanytimessuddenly

37

moredifficult?

I'vehadboththese

38．AsaSenior3student,Ihaveto39

manyexams．Eachtime,Ienterone,thinking

“I

40

failthistime．”,Igetalowmark．

Butdon'tbesurprised---it'snot

41

wedon'ttry,ordoenoughpreparation,

42

takeitseriously．Onthecontrary,itisbecauseweputourselvesundertoomuch

43

．Itisthinking:“Imust…”thatmakesustastetheterribleflavorof

44

．

Weoften45toourfriends:“Don'tbetoohard

46

yourself!”

Butwhenwe

47

ourowngoals,wemaynotlistentoourownadvice．

Indoingso,wearemakingourpathtosuccessincreasinglydifficult．

Sowhynot

48

this

crazy

pursuit

to

get

the

best?Justfacetheproblem

49

beforeyouwithacalmmind,enjoythehardworkandyouwillsucceed．

Inmyopinion,

50

acalmstateofmindisaskillforlife．Forpeoplewhowanttosucceed,

51

thisisaveryimportantlesson．

So

52

timewhenyou'retryingtodrawastraightlineor

53

aperformance,tellyourself:“IfIcanjustdoitbetterthanlasttime,it'sa

54

．”

Keepacalmstateofmind,andyouwillbehappy

55

yousucceedorfail．36．A．up

B．off

C．out

D．in37．A．looks

B．appears

C．listens

D．becomes38．A．experiences

B．chances

C．times

D．difficulties39．A．finish

B．win

C．take

D．join40．A．can't

B．may

C．shouldn't

D．haven't41．A．why

B．since

C．when

D．because42．A．and

B．or

C．but

D．nor43．A．care

B．power

C．pressure

D．attention44．A．exams

B．difficulty

C．marks

D．failure45．A．say

B．speak

C．tell

D．talk46．A．off

B．on

C．to

D．for47．A．share

B．achieve

C．build

D．set48．A．throwaway

B．getaway

C．takeaway

D．letaway49．A．waiting

B．sitting

C．lying

D．laying50．A．keeping

B．staying

C．remaining

D．making51．A．trying

B．realizing

C．using

D．training52．A．last

B．what

C．next

D．high53．A．puton

B．playon

C．giveon

D．showon54

A．success

B．task

C．lesson

D．hit55．A．if

B．either

C．neither

D．whether答案：36—40BDACA

41—45DBCDA

46—50BDACA

51—55BCAAD

36.B考查介词的用法。此处考查短语showoff意为：炫耀。37.D考查系动词的用法。此处become意为：变得。look看起来；appear显得；listen听起来。练习了多遍的歌曲突然间变得难了。38.A考查名词词义辨析。我有过这两种经历。39.C考查动词词义辨析。此处短语takeexams意为：参加考试。40.A考查情态动词的含义。每次进入考场我都想“我不能失败。”但还是得了低分。41.D考查连词的用法。我不感到奇怪，因为不是我们没有努力，也不是我们没有充分准备，更不是我们不认真对待。此处注意否定句中的or表并列的用法。42.B考查连词的用法。参看解析41.43.C考查名词词义辨析。这是因为我们给我们自己很大的压力。44.D考查名词词义辨析。是“我必须”的思想使我们饱尝了失败的味道。45.A考查动词词义辨析。我们常对我们的朋友说“别对自己太苛刻了。”此处sayto意为：对…说。46．B考查介词的词义。参看解析45.47.D考查动词词义辨析。当我们制定各自的目标的时候，我们就不听各自的建议。48.A考查动词短语的含义。我们为什么不放弃追求最好的目标呢？49.C考查动词词义辨析。用平静的心态面对摆在面前的困难。50.A考查动词词义辨析。保持平静的心态是生活的技巧。51.B考查动词词义辨析。对于想成功的人们，意识到这一点很重要。52.C考查短语nexttime意为：下次。53.A考查短语的用法。此处考查putonaperformance意为：表演。54.A考查名词词义辨析。每次只要你比上次做得好，你就成功了。55.D考查连词的用法。保持良好的心态，不管你成功与否你都感到幸福。StepⅥ:BlackboardDesign高中英语完形填空导学案Stage1Overalldesignidea：完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型。它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情境下灵活运用词汇的能力。近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。针对此类题型，教师有必要在教学过程中对学生进行相关的解题技巧，以提升他们的解题能力，本节课就完形填空的考向、命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略做出相应的总结，希望对高三学生在第二轮的专项复习中有所收益。Stage2AnalysisofSsandTeachingmaterial:1.Analysisofteachingcontent:此节课就完形填空这一高考重点题型做出相应的解题技巧的分析，从考试趋向，命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略几方面给学生较为清晰地概括，在第二轮专项复习中给学生针对性的指导以达到提升解题能力的目的。2.Analysisoflearners’Characteristics:目前学生高考复习中，已基本掌握高考所需词汇和语法知识，需要进行更加针对性的解题指导和查漏补缺。3.TeachingObjectivesGoalsandobjectives：(1)能熟练运用所掌握的词汇(词义、用法、搭配)以及语法知识；(2)能进行篇章知识分析，通过上下文通盘考虑；(3)运用个人所具备的知识(包括话题以及功能方面的背景知识)以及逻辑推理等与语言运用相关的经验做出判断和最佳选择。Languageskills：(1)阅读理解能力:要求考生能够以敏锐的眼光、良好的语感在有限的时间内从选项中准确做出选择。考生就必须在充分理解上下文的情况下，熟练地运用所学的语法知识和词汇知识去完成每一个空，而不能孤立地去推敲一个句子或一处空白。(2)词汇的语感能力:完形中的每一个空所填词的根据和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。这种词汇的运用能力是在阅读理解过程中培养起来的。所谓语感能力，即在一定语言环境下，对某个词汇是否适合于放在这个位置的判断能力。(3)语法的运用能力:完形不是单纯测试语法，而是结合词汇的使用和对文章的理解设定的，所以是一种结合上下文的语法测试题。它测试考生在语境中运用语法与词汇的能力。Learningstrategies：(1)能在课堂内掌握做英语完形填空的相关技巧。(2)能获取相关信息。（Readingforlanguages,Readingforinformation,Readingforunderstanding,Readingforappreciation,Readingforenrichingexperience),且进行skimming,scanning,generalization等阅读技巧的训练。(3)能通过课堂中对词和句型结构的分析而独立完成语篇写作。Stage3TeachingKeypointsandDifficultiesTeachingkeypoints：培养学生阅读能力和一定的语篇文章分析能力以及语法的运用能力，通过对完形填空解题技巧的概括，达到解题能力的提升。Teachingdifficulties：了解学生在解题中的思路并加以分析，指导他们形成一定的解题方法。Teachingmethod：(1)利用网络搜集有关的高考复习资料。(2)自主探究学习:指导学生课前自主学习与本课时有关的内容。(3)合作学习:合作讨论在完成完型填空题型的体会。Stage4TeachingproceduresStepⅠ:Thesisanalysisinthelastthreeyears研究近3年的全国高考完形填空试题，可以发现如下共同特点。(一)Selectmaterialangle体裁上，以叙为主，叙议结合。选材多为具有一定故事情节的记叙文，一般按照时间线索行文，逻辑清晰，层次分明。题材上，选用贴近考生实际生活的语言材料。文章均富有思想性和教育性，常常通过生活琐事来预示人生哲理与人性，可读性较强。(二)Hollowoutangle首先，文章首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握。其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。最后，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。(三)Optionangle同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这是拟选项时所应遵循的最基本的原则。在完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，而主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。所以，所拟出的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种考生非常熟悉的固定搭配，具有很强的干扰和迷惑作用。(四)Checkpoint完形填空主要考查5个角度：上下文语义理解、语法结构及逻辑关系、习惯搭配及固定结构、词义辨析和生活常识及文化背景。StepⅡ:Thethreeobjectsinmindofclozetest完形填空注重在语境中考查词义。几乎所有的备选项都要通过联系上文或下文而确定。因此答案有的由空格所在的句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由整个语篇内容综合决定。因此，依据完形填空设题的考点层次，可将完形填空题分为句内层次题、句组层次题和语篇层次题。明确了完形填空解题的着眼点，就锁定了思考范围，有利于考生快速准确答题。(一)Sentencelevelquestions句内层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话即可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析、生活常识和文化背景、习惯搭配及固定结构、语法结构及逻辑关系等五种。[典例1](2022·安徽高考)Ifyouwanttolearnanewlanguage,theveryfirstthingtothinkaboutiswhy.Doyouneeditfora__36__reason,suchasyourjoboryourstudies?36．A.technical B．politicalC．practical D．physical[典例2](2022·浙江高考)ThemostvaluablelessonIgainedfromstudyinginFrancewasn'tjusttorespecttheFrenchpeople__39__torespectallpeople,foryournextbestfriendcouldbejustacontinentaway.39．A.and B．butC．or D．so(二)Sentencegrouplevelquestions句组层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话不能找出正确答案，需要结合题目所在句子以外的句子(句组)才可找出答案的题目。命题角度通常有上下文语义理解、词义辨析和逻辑关系等三种。[典例1](2022·湖北高考)Zigfried,alittlemouse,blewhisbreathonthefrostywindowofthefarmhouseandrubbedittoseetheoutside.Stillnobodycame.Maybetoday,hethought__31__.ItwasonlyafewdaysbeforeChristmasandhewaswatchingforamiracle(奇迹)．31．A.carefully B．excitedlyC．hopefully D．proudly[典例2](2022·安徽高考)Wealllead__43_busy__livesandlearningalanguagetakes__44__.Youwillhavemoresuccessifyoustudyregularly,sotrytodevelopa__45_routine__.Itdoesn'tmatterifyouhaven'tgotlong.Becomingfluentinalanguagewilltakeyears,butlearningtogetbytakes__46_a_lot_less__.44．A.courage B．timeC．energy D．place(三）Textlevelquestions语篇层次类题目是指无法在句内或句组确定答案，需要结合整个语篇才能找到正确答案的题目。这类题目主要考查考生的篇章分析能力。命题角度通常有上下文语义理解和逻辑关系两种。[典例1](2022·湖南高考)WhenIwas8yearsold,Ioncedecidedtorunawayfromhome.Withmysuitcase__36_packed__andsomesandwichesinabag,IstartedforthefrontdoorandsaidtoMom,“I'mleaving.”“Ifyouwantto__37__，that'sallright，”shesaid.“Butyoucameintothishomewithoutanythingandyoucanleavethesameway.”…ThedoorinchedopenandMom'ssmilingfaceappeared.“Didyouchangeyour__47_decision__aboutrunningaway？”sheasked.37．A.dropout B．gobyC．movearound D．runaway[典例2](2022·安徽高考)…Firstofall,apenshouldfitcomfortablyinyourhandandbe__40_easy__touse.…Then,thewritingpointofthepenshould__46_allow__theinktoflowevenly(均匀的)whilethatpenremainsintouchwiththepaper.…__52__，thepenshouldmakeathick,darkline...52．A.Meanwhile B．GenerallyC．Afterwards D．FinallyStepⅢ:SixtipsintheClozetestUsethefirstsentenceofthepassagetosolvetheproblem完形填空首句一般不设空，而首句往往是了解全文的窗口，依据首句所给的信息常常可以看出文章的体裁和背景，从而有利于快速把握文章的主旨大意。文章第一句往往是完形填空做题的切入点，开始几个空往往与首句有密切关系。[典例](2022·山东高考)Iusedtobeaveryself­centeredperson,butinthepasttwoyearsIhavereallychanged.Ihavestartedtothinkaboutotherpeople__36__Ithinkaboutmyself.IamhappythatIambecominga__37__person.36．A.since B．beforeC．or D．unless37．A.famous B．simpleC．different D．skilled（二）Usecontexttosolvetheproblem上下文是形成语境的基础，做题时要学会瞻前顾后，要做到词不离句、句不离段、段不离文。因为，有时如果单独看空格，看似几个选项填入空格都没有错，句子也通顺，但结合全文内容来理解，就只有一个最佳答案。[典例](2022·山东高考)Atfirst,Ijustwantedtogetmy__39_degree__andbeleftalone.IthoughtIwassmarterthaneveryoneelse,soIhardlyever__40_talked__toanyoneinmyclasses.Bytheendofmyfirstsemester,Iwasreally__41_lonely__.Itseemedasifeveryonebutmehadmadefriendsandwashavingfun.SoItrieda(n)__42_experiment__.Istartedaskingpeoplearoundmehowtheyweredoing,andiftheywerehavingtroubleI__43_offered__tohelp.Thatwasreallyabig__44__forme.Bytheendoftheyear,Ihadseveralnewfriends,andtwoof__45_them__arestillmybestfriendstoday.44．A.dream B．problemC．duty D．step(三)Uselogicalrelationshipstosolveproblems逻辑关系隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。利用逻辑关系，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而确定正确选项。1．Thelogicalrelationshipinthesentence[典例](2022·新课标全国卷Ⅰ)Itriedtofinda__47_comfortable__positionandthoughtitmightberestful，__48__kindofnice,tobe__49_pushed__aroundforawhile.48．A.yet B．justC．still D．even2．Logicalrelationshipsbetweensentences[典例](2022·湖北高考)Thehousecame__45_alive__thenextfewdays.Zigfried__46_enjoyed__everysinglehourofthem.__47__，thedaybeforeChristmaswhenhewasdrinkinghotchocolatewitha__48_satisfied__smileatthedoorofhishome,heheardthe__49_discussion__ofthechildrenofthefamilyaboutwhattheymightgetforChristmas.47．A.However B．InsteadC．Moreover D．Therefore3．Logicalrelationshipbetweensegments[典例](2022·天津高考)..SuchisDad—whateverproblemhe__25_meets_with__，henevergivesup.__26__，thedisastrouseffectsofthedroughtwerefeltalloverourcountry...26．A.Thankfully B．HopefullyC．Unfortunately D．Strangely(四)Usesemanticrepetitiontosolveproblems复现是一种语境衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等形式，重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确的答案。1．Theoriginalwordrepetition[典例](2022·四川高考)EventhoughIwasusedtoregularinsults(侮辱)becauseofthe__11__onmyhead,itwas__12_still__horribletohear....“Butshe'llbe__17_left__withscarsonherhead,andofcourseherhairwon'tgrowthere.”Asachild,Icaredmuchaboutmyscars,soI__18_usually__woreascarftocoverthemupwhenIlefthome.11．A.hat B．scarfC．scars D．cuts2．Repetitionofsynonyms[典例](2022·湖南高考)“Waitaminute，”Momsaid.“Iwantyour__39_clothes__back.Youdidn'twearanythingwhenyouarrived.”Thisreallyangeredme.Itoremyclothesoff—shoes,socks,underwearandall—and__40__，“CanIgonow？”“Yes，”Momanswered,“butonceyouclosethatdoor,don'texpecttocomeback.”40．A.explained B．suggestedC．continued D．shouted3．Repetitionofantonyms[典例](2022·新课标全国卷Ⅱ)Itrunsinthe__33_family__.Michael'sfatheralwayshelpedthepoorashebelieveditmadeeveryonehappier.MichaelGreenbergfeelsthe__34_same__.Apairofglovesmaybea__35__thing,butitcanmakeabigdifferenceinwinter.35．A.small B．usefulC．delightful D．comforting(五)Usehabitualcollocationsandfixedstructurestosolveproblems英语语言中的很多词汇均以短语搭配的形式出现，完形填空题中的词汇也不例外。很多时候，在分析语境、理清空白处含义的基础上，利用对短语搭配的分析可以快速、准确地推断完形填空的未知信息。完形填空中也经常会测试一些固定结构、固定句式，这时考生就需要用到习惯搭配及固定结构来解题。[典例1](2022·北京高考)Tobeatop­levelgymnast,onemustbebrave.Thebeamisprobablythemost__46_fearful__foranyonebecauseit'sfourincheswide.Atthestatecompetition,Loladidn'tfall__47__thebeam.Infact,shegotan8.1outof10—herhighestscoreyet.47．A.to B．onC．off D．against[典例2](2022·安徽高考)Well,relaxandlaughaboutyourmistakes__52__you'remuchlesslikelytomakethemagain.52．A.if B．andC．but D．before（六）Usecommonsenseandculturalbackgroundtosolveproblems完形填空的语篇中往往渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。[典例](2022·湖北高考)Heagreed,but__43_added__，“Anodometerwithoutaspeedometer(速度计)islikea__44__withoutaknife.