基于问卷调查的大学生移动支付行为分析,金融学论文

基于问卷调查的大学生移动支付行为分析,金融学论文大学生是最容易了解并使用移动支付方式的群体，因此便成了各个移动支付经营商争取的首要对象。随着高校周边移动支付方式业务圈的逐步构成，移动支付渐渐笼盖到大学生日常生活消费的每个角落。网上购物的兴起在领先的网上支付的同时也得到了发展，如微信红包支付、微信转账支付、QQ红包支付、支付宝向支付宝转账支付、银行登陆个人网银支付等。为了了解大学生移动支付的使用情况，本文利用设计、发放、收集问卷调查的方式，对苏州各个高校大学生进行抽样调查，然后通过SPSS软件对回收的有效数据进行描绘叙述性统计分析和因子分析,阐述了移动支付方式在大学生市场的近况,对大学生移动支付行为的影响进行分析，最后做出总结并提出建议。本文关键词语：大学生；移动支付；问卷调查；SPSS软件AnalysisofMobilePaymentBehaviorofCollegeStudentsBasedonQuestionnaireAbstractCollegestudentsarethemosteasilyunderstoodandusedgroupofmobilepaymentmethods,thusbecomingtheprimaryobjectformobilepaymentoperatorstostrivefor.WiththegradualformationofthemobilepaymentmodeofbusinesscirclearoundtheUniversity,mobilepaymentisgraduallycoveredtoeverycornerofCollegeStudentsdailylife.Atthesametime,theriseofonlineshoppingintheleadingonlinepaymenthavebeendeveloped,suchasWeChat,WeChatpaidenvelopesoftransferpayments,QQpayments,AlipayAlipayredtotransferpayments,bankspersonalonlinebankingpayment.InordertounderstandtheuseofCollegeStudentsmobilepayment,thispapermakesasamplingsurveyofvariouscollegestudentsinSuzhoubymeansofdesign,distributionandcollectionofquestionnaires.Then,thispapermakesdescriptivestatisticalanalysisandfactoranalysisontheeffectivedatacollectedbySPSSsoftware,andexpoundsthemobilepaymentmodeinthecollegestudentmarket.Inrecentyears,theimpactofmobilepaymentoncollegestudentsisanalyzed.Finally,asummaryismadeandsuggestionsareputforward.KeyWords:Collegestudents;Mobilepayment;Questionnaireinvestigation;SPSSsoftware目录1.绪论1.1本文研究背景与意义1.2国内研究现在状况1.3本文主要内容2.移动支付及大学生行为特征概述2.1移动支付的概念2.2移动支付的优缺点2.3大学生移动支付行为特征概述3.大学生移动支付行为的问卷设计3.1问卷研究思路和问卷设计3.1.1问卷设计3.1.2调查对象3.1.3问卷调查思路及方式方法3.2问卷调查结果4.大学生移动支付行为的统计分析4.1大学生移动支付的个体特征4.1.1被调查者的背景信息4.1.2被调查者的使用移动支付频率情况4.2大学生移动支付的行为特征4.2.1被调查者使用移动支付方式的情况4.2.2被调查者使用移动支付方式用处情况4.2.3被调查者使用移动支付方式场合情况4.3大学生移动支付行为的影响分析4.3.1效度分析4.3.2因子分析5.结论与建议5.1结论5.2建议以下为参考文献致谢附录1.绪论1.1本文研究背景与意义随着互联网的不断普及，人们的消费行为形式的改变和规范电子商务的发展，在中国网络购物市场近年来呈现出快速增长的趋势。与此同时，国内的移动支付方式越来越遭到大学生群体的青睐，尤其是那些容易接受新事物的大学生群体。2021年8月4日，第40次(中国互联网络发展状况统计报告〕在京发布，据报告显示，我们国家网民规模发生了明显的变化，截止2021年6月，我们国家网民规模已有7.51亿，此数据已经占全球网民总数的五分之一，互联网普及率到达54.3%，此数据结果已超出全球平均水平4.6个百分比。截至2021年6月，在中国互联网用户仍然是以10-39岁群体为主，占总体的72.1%：华而不实互联网用户年龄在20-29岁的网民比例最高，到达29.7%，在总体网民中的比例最大，而大学生更是此类消费者的典型代表。但是，很多大学生对于移动支付这种新生的消费形式缺乏最基本的认识，而且没有构成正确的消费观，这无疑会给自个顺利地通过网上购物的埋下隐患，使自个正当的消费权益难以保障。对高校大学生移动支付行为进行探究，是为了了解当前高校大学生在移动支付上的种种变化，以便引导他们树立正确的消费观与个人价值观。只要完全透彻了解高校大学生消费思想的成因，才能对大学生的消费文化和行为有针对性的指导；通过帮助大学生树立健康的人生理念使他们构成健康的消费思维，帮助他们树立正确的消费观念，促进节省，反对奢侈浪费行为。1.2国内研究现在状况我们国家国内诸多专家学者们结合详细实际，对大学生移动支付行为在各个方面均进行了研究分析。如蒋慧丽(2020)以为在现代经济条件影响下，大学生购物过于频繁，从中能够预测出其将来介入电子商务的潜力是宏大的[1]。高芳放〔2021〕以为大学生网络消费的动机呈现出多元化趋势，年级越高,网络消费在总消费支出中所占比例更高层次，消费构造呈现出多样化趋势，网络消费安全意识较强但维权意识较差[2]。王春晓〔2018〕以为大学学校理应帮助学生构成正确的网络消费观，引导学生购买合适他们年龄的产品。他指出高校老师应密切学生在网络消费中的心理动态，及时发现网络产品宣传不实以及虚假现象，并把这些现象引入学生中，和同学们一起讨论这些问题，让他们能够分辨网络真实与虚假的商业行为，使大学生构成健康的网络消费习惯[3]。张琰,孙亮〔2020〕曾对大学生移动网络消费展开全面的研究，并在研究中对此提出自个的观点，即：移动网络环境下消费移动化、即时化、私密化、个性化、位置响应化的特点，在互动性、便利性和个性化等方面有宏大优势[4]。施华康(2007)以为随着信息技术的快速发展与移动终端设备的数量与质量的提升与普及，各种移动客户端软件也随之出现，使人在网络中与别人展开互动沟通沟通，移动商务由此出现迅速发展，成为很多企业获取客户的重要方式。而移动支付作为为商务活动提供转移资金服务的重要工具，也随移动商务的发展迅速发展壮大，以一种崭新的形态迅速吸引大量网民与网络商家的关注[5]。朱晨花〔2018〕以为在现实生活中，当代学生均有自个的消费意识，受社会、家庭、本身心理等因素影响，很多大学生思想中都有不良的消费行为，致使一些学生中出现勤劳俭朴节约观念淡薄，贪图享受之风盛行的现象，如不及时解决此类问题，势必会给大学生成长带来一定的负面影响，长此以往也会给全民素质的提高带来阻碍[6]。陈敏、艾柯青〔2021〕以为在支付方式的选择方面，支付方式的安全性与之对应操作流程的简便性成为最重要的两个因素[6]。刘亮、葛文秀等人〔2020〕以为第三方支付方式能够有效解决网络商务平台交易双方的信任问题，使商品交易双方的利益都能得到保证，因此成为电子商务的发展重要助力，在各种网络产品与金融产品大量出现的背景下，我们国家网民对线上银行服务的需求量也在增加[8]。易凌志〔2006〕以为网上支付要想得到突破性的市场拓展,就必须有安全可靠的系统作保证,同时尽量简化业务流程以吸引更多的消费者[9]。向东、王雪擎〔2021〕以为高校学生在网络中购买产品使用网络支付工具时，比拟关注支付工具的便捷性、支付成本，而少关注支付工具的安全性，这给大学生支付环境带来较大的风险，因而，建立大学生在日后网络商品交易中选择支付工具时，应先考虑本身支付环境的安全，进而避免本身资金蒙受损失问题发产生[10]。张艳〔2006〕以为只要网络支付工具具有保证使用者信息安全的能力，用户经济利益才能由此得到保证。而在用户使用支付工具产生风险又可被分为技术层面与管理层面的风险[11]。孙君〔2005〕以为当前国内的网上支付业务纷繁复杂，昂贵建设维护费使有意开发线上支付产品者望而却步[12]。张伟、焦萍〔2005〕而线上支付又要与国家银行等部门内部系统发生严密联络，因此网上支付产业发展壮大需要国家层面、投资者、使用者各要素的介入。唯有此，才能使我们国家网上支付产业得到健康、稳速的发展[13]。杨海霞、佘纪涛、滕天〔2021〕以为大学生作为接受新事物能力和传播能力较强的群体，自然成为电子商务市场的首要用户人群[14]。1.3本文主要内容本文主要分为五章，第一章为绪论，主要分析了大学生移动支付行为的背景与意义、国内研究现在状况以及本文的主要内容；第二章为移动支付及大学生行为特征概述，主要分析了移动支付的概念、移动支付优缺点以及大学生移动支付行为特征概述；第三章为大学生移动支付行为的问卷设计，主要分析了问卷的研究思路和问卷设计、问卷的调查对象以及问卷采用的分析方式方法；第四章为对大学生移动支付行为的统计分析，分别分析了大学生移动支付的个体特征和行为特征等；第五章为结论与建议，主要总结出影响大学生移动支付的因素，争对存在的问题提出相对应的建议。2.移动支付及大学生行为特征概述2.1移动支付的概念移动支付，又被人们称为手机支付，是指人们通过线上支付工具企业设置的平台把本身资金转移给别人或其他主体的行为，详细工作包括资金清算等。移动支付形式是由传统银行通过互联网银行服务或网络服务提供商，通过建立第三方支付平台和虚拟货币发行来实现的网上支付服务。移动支付具有移动性、及时性、定制性、集成性等特征。所谓的移动性是指能够消除间隔和地区之间的限定，它结合了先进的移动通信技术，在那里能够访问应用程序、服务、信息需求和娱乐；及时性是指不会由于时间地点的原因不能进行消费，能够随时随地进行自个想要的消费，如查询账户、转账或者进行网络购物；定制性是指由于移动通讯技术的先进性，用户能够定制属于他们自个的消费形式和个性化服务，用户之间的交易步骤也变得便捷了；集成性是指运营商通过将各种信息整理到一个以手机为平台的载体，然后进行管理，构建出整个网络体系。移动支付能够分为五类。第一种是根据用户交易的金额进行分类，主要分成微支付和宏支付。微支付主要是针对交易金额小于10美元的移动业务，如游戏或者影片的下载等；宏支付则主要是针对交易金额超过10美元的业务，如在线购物等。第二种根据完成交易所应该具有的条件，主要分为近场支付和远程支付。第三种是根据支付账户的本身性质进行分类，主要分成网银支付和第三方支付。第四种是根据支付的结算方式进行分类，主要分成及时支付和担保支付。第五种是根据用户账户的存放形式，主要分成在线支付和离线支付。2.2移动支付的优缺点移动支付的优点主要包括下面五点。第一、移动支付环境是建立于开放的移动平台上。因此操作不受地域时间等因素影响；但线下支付方式是需要到固定的场所办理资金转移业务，因此具有较大的不便性。第二、用户能够在24小时内任意时间通过网络支付实现支付。但线下支付方式会遭到资金转移机构办理业务时间限制，无法知足用户任意时间支付资金的需求。第三、在线支付能够实现资金迅速到账，使支付资金者能迅速得到资金能否被别人接收。传统支付形式需要资金支付者通知商家，商家再去对应单位查询，这样方式使得两者在沟通上花费时间较多。第四、从投入成本来讲，移动支付投入花费更少。成本低、花费少和运行成本低，这是其主要的优势。就单一银行业务投入来讲，网上支付比传统支付成本更低，有传统支付不可比较的优势。第五、网络支付使购买变得愈加便捷，较大方便人们购买本身需要的产品，移动支付使消费者在购买欲望最强时能够与商家快速的达成购买意向，实现交易。移动支付主要包括四点缺点。第一、步骤很费事经过过于复杂，需要申请个人账号，同时还要下载各种软件；第二、一旦付款就立即生效，假如发现有错误也难以撤回；第三、汇款金额只要进入收款人的账户，即便此次交易失败了，汇款金额仍然会完成，很难追回款项；第四、在转账经过中，不需要验证付款人的身份。2.3大学生移动支付行为特征概述杨远鹏〔2021〕以为大学生是当代具有特殊行为特征的年轻群体，通过了解大学生移动行为特征，能够提升研究的针对性和精准性，也能够加强对策建议的有效性[15]。本文对大学生移动支付行为特征主要总结如下：1、大学生移动支付的主动性较强。网络不仅改变了人们认识世界、观察世界的方式，也改变了人们的生活方式。网上购物是人们在科技时代享受新生活的一个显着表现。在网络环境下，大学生将借助网络技术主动阅读、查询甚至搜索某一商家、产品和市场的一些广告和消费者信息，引导他们的购买行为或成为知识和消费者。2、大学生的移动支付选择性较强。网络经济已经成为一种不可忽视的世界经济气力。除此之外，网络系统具有强大的信息功能，使得大学生在选择产品时有着宏大的选择和范围。大学生在追求个性发展、自我意识、愿意接受新事物的时代，一些网上销售能够为消费者提供完全个性化的服务，因而大学生能够根据自个的个人心理愿望选择购买商品或服务。3、大学生追求移动支付带来的便利。对于大学生来讲，移动支付不仅能够知足随时网络购物的需要，还能够通过网上购买经过获取大量的信息或娱乐信息，结交新朋友，不仅节省体力，而且节省时间。灵敏的支付方式和快速的门到门服务，让他们体验到传统的购物方式不能提供乐趣。除此之外，移动支付是一种新的支付方式，也是网络时代生活不可或缺的一种方式。对于年轻的大学生来讲，追求一种舒适时髦的生活方式，消费新型时髦的消费品，始终是他们人生中最大的乐趣。4、大学生追求移动支付带来的心里知足感。用户体验者能够使自个远离拥挤、嘈杂、喧嚣的闹市，身处一个相对舒适放松的环境下，尽情阅读自个所需的商品。随时随地打开手机就能够购买到自个所需的各种商品；通过点击相关区域能够很方便地了解产品之间的差异。这些优势，使消费者得以腾出更多的时间，去做一些有意思、有意义的事情。3.大学生移动支付行为的问卷设计3.1问卷研究思路和问卷设计3.1.1问卷设计本文的问卷主要是在问卷星网站上制作一份问卷调查，然后通过微信、qq等媒介进行问卷发放，由大学生进行填写问卷，最后回收有效的样本数据。本调查问卷主要包括三个部分。第一部分是基本的统计特征。包括大学生的性别、年级以及他们使用移动支付的频率等。第二部分是大学生使用移动支付行为特征。包括主要移动支付方式是什么、在哪些场合使用移动支付软件进行消费、主要用于哪些消费等。第三部分是对大学生使用移动支付满意程度进行因子分析，主要是从四个维度〔风险、费用、便利和态度〕进行分析，问卷的第9题至12题为风险方面，第13至15题为费用方面，第16至19题为便利方面，第20至21题为态度方面。3.1.2调查对象本问卷在选择调查对象时，主要考虑到下面几个方面：第一，该被调查者应具有一定使用移动支付的经历体验，对移动支付具有相对应的了解；第二，为了保证问卷数探寻求索性，该被调查者应具有一定使用移动支付进行消费的经历体验，确保数据具有可分析的意义。3.1.3问卷调查思路及方式方法在完全发放问卷调查前，为了确保该调查结果具有一定的信度和效度。在学院校区里随机选取了30名大学生，进行该问卷调查的测试。根据测试的结果进行分析然后在进一步的修改，最后正式完成问卷，然后发放问卷调查。对收集的有效数据，主要是通过SPSS软件进行统计和分析。主要采用描绘叙述性统计分析、效度分析、因子分析进行实证分析。根据实证结果得出影响大学生移动支付行为主要有哪些因素。3.2问卷调查结果本次问卷主要采取线上问卷星与线下实地发放相结合的方式，共投放问卷365份，有350份被有效收回，剔除8份无效问卷后，最终分析研究342份有效问卷，问卷有效率达93.7%。4.大学生移动支付行为的统计分析本章节主要是通过对回收的有效数据进行分析，主要包括下面下三个部分：第一部分为大学生移动支付的个体特征进行描绘叙述性统计分析、第二部分为大学生移动支付的行为特征进行描绘叙述性统计分析、第三部分为大学生移动支付的影响进行分析。4.1大学生移动支付的个体特征4.1.1被调查者的背景信息首先对大学生的统计信息进行描绘叙述性分析了解一些基本情况，运用SPSS分析软件从被调查大学生的性别、年级等角度进行描绘叙述统计分析，详细结果如下所示：表4-1性别统计根据上表可知，在收集的342份有效样本问卷中，男生人数为167，所占到比例为48.8%，女生人数为175，所占到比例为51.2%。由此看来，男女比列分配较为均匀，鉴于男生和女生的使用移动支付情况可能有所差异，所以此样本分布较为合理。表4-2年级统计从上表显示的统计结果中不难看出，所调查的大学生年级分配较为集中在大二、大三、大四，占比到达81.6%。大一学生占比相对较少，只要18.4%,可能是由于刚进入大学，对网络支付方式较为陌生。而大二、大三、大四学生可能由于进入大学时间较长，随着周边环境的影响，渐渐的了解移动支付方式。4.1.2被调查者的使用移动支付频率情况表4-3使用移动支付的频率统计从对被调查者使用移动支付的频率统计分析中，不难看出，从不使用移动支付的大学生占比只要2.6%，经常使用移动支付的人数为148人，所占比例为43.3%，使用移动支付频率较高的大学生占比超过本次调查问卷样本的一半，由此可知，网络支付在大学生中认可度较高。表4-4每月移动支付进行消费比列统计在每月网络支付进行消费占总消费的比列统计中能够看出，25%下面的占比只要8.2%，25%-75%的占比超过80%。由此能够看出，网络支付进行消费的总比比例较高，可见网络支付的普遍性。4.2大学生移动支付的行为特征4.2.1被调查者使用移动支付方式的情况表4-5年级与主要使用支付方式的汇总分析根据上表显示可知，大一年级学生在五个因素中最常用的支付方式为现金支付，其均值大于0.50；大二年级学生在五个因素中最常用的支付方式为现金支付、支付宝、微信，其均值均大于0.50；大三、大四年级学生在五个因素中最常用的支付方式为支付宝、微信，其均值均大于0.50。总体来看，大二、大三、大四年级学生使用支付方式愈加倾向于支付宝、微信支付；大一年级同学可能刚进入大学校园，对于网络支付方式不大熟悉，使用较少。这样的结果也不出意外，那么大学生使用网络支付在哪些方面、对大学生产生的影响值得我们考虑的。4.2.2被调查者使用移动支付方式用处情况表4-6年级与移动支付消费用处汇总分析根据上表显示可知，大一年级学生在五个因素中常用网络支付购物进行消费，其均值大于0.50；大二年级学生在五个因素中常用网络支付消费在通讯花费、购物、其均值均大于0.50；大三、大四年级学生在五个因素中常用网络支付消费在通讯花费、购物、学习费用，其均值均大于0.50。总体来看，大三、大四年级学生常用网络支付在学习费用上，可能和他们考研、考证原因有关；大一、大二年级学生常用网络支付在购物上，这和他们刚进入大学对于自个将来的规划还不明确有关，对着年纪的增长，学生的消费用处也有了明显的变化。4.2.3被调查者使用移动支付方式场合情况表4-7性别与移动支付使用场合汇总分析根据上表性别和移动支付使用场合汇总分析能够看出，男同学在六个场所中，通常会在便利店和街边小市场使用移动支付行为，其均值均大于0.50，女同学相比男同学来讲，在便利店、街边小市场和购物商场使用移动支付更多，其均值大于0.50。女同学喜欢购物，在这方面经常使用移动支付，也是能够理解的。由此能够看出，该数据分析具有一定的可信度。4.3大学生移动支付行为的影响分析本节主要是从风险程度方面、花费成本方面、生活带来的便利方面进行分析，主要分析这些方面能否影响着大学生使用移动支付，其之间能否存在因子关系。4.3.1效度分析在进行因子分析之前，先进行KMO和Bartlett的检验，检测出是不是有共同的因子，一般KMO值越大，则存在的共同因子越多，一般来讲KMO值大于0.5能够进行因子分析。表4-8KMO和Bartlett的检验由KMO和Bartlett的检验表知，KMO值是0.663，大于0.5的测量标准。Bartlett球体检验近似卡方值是710.725，它的显着性水平是0.000要远远小于测量标准0.01。进而也就表示清楚所进行分析的数据之间存在很高的相关性，符合利用因子分析进行数据分析的条件。4.3.2因子分析①公因子的提取。通过采用主成分分析法提取出特征值大于1的公因子特征根。表4-9公因子方差由上表对于公因子方差的分析能够看出，测评指标对于每一个公因子的共同度都在0.5以上。根据相关的标准只要共同度大于0.5就表示清楚这些因子能很好地解释测评指标，因而不需要进行相应的剔除。表4-10因子的特征值和奉献率提取方式方法：主成份分析。由上表能够看出因子分析中一共提取了4个因子，这4个因子的累计方差实际到达73.882%，因而原有13个变量的大部分内容都被保存了下来，变量的信息丢失较少。所以本次因子分析到达了预期的效果。②因子命名和因子解释。将下表旋转主成分矩阵中的因子载荷值大于0.5的值统一归为一类，总共分成了4类，恰好与前面的4个变量相对应，进而可证明这4个变量是正确的。最终用这4个因子来解释所列出的题目的深层含义，并查看问卷中有哪些问题是任何一个因子载荷量到达0.5,已到达问卷有效性的目的。详细详情如下所示：表4-11旋转主成分矩阵本研究数据使用最大方差旋转方式方法〔varimax)进行旋转，以便找出因子和研究项的对应关系。上表格展示因子对于研究项的信息提取情况，以及因子和研究项对应关系，从上表可知：所有研究项对应的共同度值均高于0.5，这意味着研究项目和因素之间有很强的相关性，能够有效地提取信息。确保因子能够提取出研究项大部分的信息量之后，接着分析因子和研究项的对应关系情况(因子载荷系数绝对值大于0.5时即表示清楚该项和因子有对应关系)。从表4-10中可得，主成分因子公有四个。主成分1中主要包括担忧自个的个人信息可能会被泄露、担忧因遗忘支付密码而造成财产损失、担忧手机病毒会导致账户不安全、担忧因交易发生偏差得不到对应的赔偿，统一将这些因子命名为风险方面；主成分2中主要包括提现会收取交易手续费、产生的流量费用、需要花费时间，统一将这些因子命名为费用方面；主成分3中主要包括提供优质的服务、进行转账、结账，愈加方便、高效、丰富自个的娱乐生、能够在平台上投资理财，统一命名为便利方面；主成分4主要是对移动支付使用情况的满意度，统一命名为态度方面。由此能够看出风险方面、费用方面、便利方面、态度方面是影响着大学生使用移动支付的主要因素。5.结论与建议5.1结论本研究是通过问卷调查方式，以大学生移动支付行为作为研究对象，对于回收的有效数据通过SPSS软件，进行描绘叙述性统计分析、效度分析、因子分析等方式方法研究影响大学生使用移动支付方式的因素，能够得出下面结论：第一、大学生移动支付的个体特征。能够看出随着大学生年级的越高，使用移动支付的频率也就越高。大学生的主要移动支付方式为支付宝支付、微信支付等。第二、大学生移动支付的行为特征。从分析结果能够看出，大学生主要使用移动支付在购物方面，主要在便利店、街边小商场使用移动支付，女同学在购物商场使用移动支付较为频繁等。第三、大学生移动支付行为的影响分析。主要能够看出风险方面、费用方面、便利方面、态度方面对大学生使用移动支付有着很大的影响。5.2建议移动支付给大学生带来了便利的同时，也会存在一些风险，如账户信息的不安全，同时也会产生一些额外费用等影响。根据存在的问题提出一些相对应的解决建议。第一、提高软件安全保障性能想要提高软件安全保障性能，离不开和运营商的共同努力。需要提出相对应的政策，运营商根据政策进行改善和完善体系。运营商还需加大广告宣传，提高每个用户安全防备意识。建立一个安全有序的网上消费的环境，是每个用户用的放心和放心。第二、引入社会气力，加大监管力度。应加大宣传力度，鼓励公民对不法商家进行举报。除了传统的信箱和热线以外，还应结合新媒体技术，开通网页、微信公众号等多种举报方式，拓宽举报途径。对情况属实的予以一定程度的物质奖励。第三、加强对大学生移动支付安全的教育，提高大学生风险防备意识，加强维权能力。大学生缺乏社会经历体验，且不擅长维护自个合法权益，更容易遭到不法商家的损害。消费者协会、工商部门应会同各大院校学生工作部门，以讲座、宣传栏、知识问答、印制宣传手册、微信公众号等形式，定期开展安全教育，引导大学生躲避风险，在碰到不法损害时，以法律手段维护自个正当权益。第四、培养大学生养成正确的消费观。大学生年龄大多处于20岁左右，刚刚成年，思想尚不成熟，缺乏社会经历体验。进入大学之后，远离了父母的监护，其思想观念、价值观念、行为形式、人格心理，容易遭到社会上不良风气的影响。学校与家庭应采取措施，引导大学生构成良好的消费观、金钱观，理性消费。学校应侧重于教育和引导，通过讲座、宣传栏、思想课、心理咨询室等形式，开展有针对性的宣传教育。学生家庭应侧重于联络与沟通，以、微信等形式，加强与大学生的沟通，及时了解其生活状况和思想动态，从物质和情感上关心孩子成长。不要让学生养成花钱大手大脚的习惯。以下为参考文献[1]蒋慧丽.互联网管理形式、原则及方式方法[J].无线互联科技,2020(11):30-31[2]高芳放.大学生网络消费心理与行为调查[J].中国青年研究,2021(02):100-102+107[3]王春晓.大学生网络消费现在状况分析[J].科技情报开发与经济,2018,19(13):164-166[4]张琰,孙亮.移动互联网环境下的90后大学生网络消费研究[J].商业经济,2020(21):67-69[5]施华康.消费者对移动支付业务使用意愿的影响因素研究-以大学生和年轻上班族为例[D].浙江大学硕士学位论文.2007[6]朱晨花.浅析大学生消费观的误区及引导[J].科技创新导报,2018(15):230-231[7]陈敏,艾柯青.大学生网络消费行为与支付方式的调查研究[J].时代金融,2021(06):168-170+177[8]刘亮,葛文秀,杜美霞等.大学生网络消费及支付方式调查[J].中国信誉卡,2020(04):66-70[9]易凌志.基于大学生市场的网上支付现在状况及其满意度的实证分析[J].商场当代化,2006(27):133-134[10]向东,王雪擎.大学生网络消费支付方式影响因素分析[J].中国市场,2021(44):60-61[11]张艳.网上支付及其风险控制[J].南方金融,2006(06):46-47+66[12]孙君.我们国家网上支付存在的问题与建议[J].江苏商论,2005(01):27-28[13]张伟,焦萍.网上支付发展问题研究[J].商场当代化,2005(28):59-60[14]杨海霞，佘纪涛，滕天.大学生消费支付方式影响因素的实证研究[J].经济,2021(12):00092-00092[15]杨远鹏.大学生群体使用移动支付的影响因素研究[D].湖南师范大学,2021致谢随着毕业论文的完成，我的四年大学生涯即将画上圆满的句号，而对于我的人生来讲，才刚刚从逗号开场。四年前，怀着憧憬的心情来到学院，四年后，带着不舍和留恋离开了学院。学院对我来讲有着不一样的意义，她是我的母校。四年的大学生生活不仅让我学习到书本上的知识，而且培养了我全方面的发展，让我摆脱了书呆子的称号。对此我感谢母校对我的培养，感谢母校教会了我做人、做事的道理。这次毕业论文设计我得到了很多教师和同学的帮助，华而不实我的论文指导教师教师对我的帮助和关心尤为重要。教师固然平常工作繁忙，但会不定时的抽出时间把我们聚集起来，讲解专业的毕业论文知识。在我做毕业论文的每个阶段，从论文的选题、论文的构思、论文提纲确实定，都非常耐心的给我讲解和指导。在这里，我再一次感谢我的指导教师教师给我的关心和帮助。除此之外，我也非常感谢我的班主任C教师以及给我授课的其他教师。教师不仅和我们是师生关系，更像我们的朋友，在我们碰到困惑的时候，能够及时答疑解惑，对我们可谓是十分的负责。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的室友Z，C，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，最后，我再次感