乡土本色课件

课题：《乡土中国》整本书阅读与研讨导读课

教材：《乡土中国》执教：毛惠康出版社：人民出版社年级：高一单位：江苏省太湖高级中学课题：《乡土中国》整本书阅读与研讨导读课

教材：《乡土中国》1导读课江苏省太湖高中毛惠康2019.6.4《乡土中国》“整本书阅读研讨”导读课《乡土中国》“整本书阅读研讨”2学习目标序号核心素养《乡土中国》1语言建构与运用学习《乡土中国》既准确严密又通俗生动的语言特色；提升论述类文章的阅读写作能力。2思维发展与提升能具体分析材料与观点之间的关系，把握作者的论证思路，从而培养提高学生的逻辑思辨能力。3审美鉴赏与创造赏析书中引用的诸子言论、民谚俗语，列举的具体生活实例以及生动贴切的比喻，培养提高审美鉴赏能力。能运用学过的理论分析现实社会中的一些现象，思考本质，探讨可能的解决途径。4文化传承与理解了解中国基层乡土社会的特点；吸取传统文化的精华，剔除其糟粕。学习目标序号核心《乡土中国》1语言建构与运用学习《乡土中国3活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。（1）《乡土中国》是一本

的书。（2）从本书的写作经过中，我看到了一个

的费孝通先生。活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。4活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。1.《乡土中国》是一本

的书。（1）书的作者、年代、背景：（2）书的内容（构成）：（3）写作（或研究）方法：（4）成书缘起：（5）写书目的：（6）作用意义：…………介绍一本书的常用角度活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。介绍一51.书的作者、年代、背景费孝通先生把他在四十年代后期，在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学”一课的十四篇文章结集而成的；2.书的内容（构成）：②费孝通先生尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题；③研究中国基层传统社会——农村的；④对中国基层社会的乡土特征进行理论概括和分析；⑤较为全面的展现中国基层社会面貌；……3.写作（或研究）方法：①以中国的事实来说明乡土社会特性；②实地调查研究（田野观察）③社会结构分析法④比较研究法……4.成书缘起：应当时《世纪评论》之约结集而成5.写书目的：①探索中国基层传统社会特点，进而改造中国传统社会②发展中国的社会学；③通过对中国进行社会结构的分析，试图在理论上总结并开导实地研究，以构建中国社会特有的乡土伦理体系；……6.作用意义：①引导和激励青年学生不断探索、敢于创新。②帮助我们去理解具体的中国社会，③加深我们对中国社会的认识………………《乡土中国》是一本

的书。、1.书的作者、年代、背景《乡土中国》是一本62.从本书的写作经过中，我看到了一个

的费孝通。富有闯劲、敢于创新——社会责任感强——谦虚谨慎——开放包容——治学严谨——遭遇不幸顽强执着——刻苦勤勉——知识渊博、学贯中西——功底深厚——成果丰硕——帮助提携后学——理想追求、爱国情怀——…………2.从本书的写作经过中，我看到了一个的费孝通。7费孝通先生集评学有用的知识，做真正的学术，志在富民，一位著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。

——【美】大卫·阿古什《费孝通传》他为中国农民代言、为知识分子代言，为此付出了20年被禁言的代价;他是真性情的一代宗师。

——李昇明《费孝通传》费孝通先生集评8获奖荣誉由于在社会学、人类学学术工作中做出了杰出的贡献，费孝通先生先后荣获过“马林诺斯基纪念奖”、“英国皇家人类学会赫胥黎奖”、“大英百科全书奖”、“日本福冈市亚洲文化大奖”、“菲律宾拉蒙·麦格赛赛‘社会领袖奖’”及“霍英东杰出奖”等诸多大奖。获奖荣誉由于在社会学、人类学学术工作中做出了杰出的贡献，费孝9活动二、浏览《乡土中国》一书的目录，了解此书的基本内容和重要概念。（1）如果要挑选3篇文章作为精读篇目，请你按重要程度依次挑选。第1篇：

第2篇：

第3篇：

序号篇目人数1乡土本色172文字下乡213差序格局15活动二、浏览《乡土中国》一书的目录，了解此书的基本内容和重要10（2）请你从上述三篇文章中选定一篇精读，并完成以下两项任务。①为这篇学术文章拟写内容“摘要”和“关键词”。【知识小贴士】

摘要：是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和解释，准确而简明地概述论文主要内容的独立短文，一般在200字左右。关键词：是为了对文章进行检索而做的标引，是从标题、摘要和文章内容中选取揭示其主题的关键性词汇，一般拟写3—5个。（2）请你从上述三篇文章中选定一篇精读，并完成以下两项任务。11关键词1.乡土性2.土气3.不流动（定居）4.聚居（村落）5.熟悉内容摘要从基层上看去，中国社会是乡土性的。乡下人土气，离不了泥土，种地是谋生的办法，他们明白泥土的可贵，农业是直接取资于土地的（土地是他们直接取资的来源）。从人和空间（土地）的关系上说，乡下人是黏着在土地上的，不流动的，定居是常态。而从人和人在空间排列（村落之间）的关系上说又是孤立隔膜的。人们聚村而居出于多方面的原因。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，从人和人的关系上看，这是个“熟悉”的社会。大家学习礼俗，遵守规矩而获得自由；又从熟悉中得到信任，讲究信用，不需要什么根据。它完全不同于现代陌生人组成重视契约，讲究法律的社会。《乡土本色》关键词1.乡土性内容摘要从基层上看去，中国社会是乡土性的。乡12②小组交流本文的思维导图，并派代表在班级交流。②小组交流本文的思维导图，并派代表在班级交流。13

3.费孝通先生的《乡土中国》一书出版距今已有70多年了，当年费孝通先生笔下的“乡土中国”有些方面已发生了巨大的变化，有些方面可能至今还继续保留着。

序号项目乡土中国（乡土本色）当今中国结论（趋势）1人与土地人离不开土地；农业为主

1.流动是后乡土中国的重要特点，给乡村社会带来多方面影响；2.家庭农业、村落和熟悉关系继续存在，使得乡村社会保留着部分“乡土性”特征；3.乡村治理以法为主，法礼结合。2人口流动不流动

3村落孤立、封闭

4人与人熟悉；熟人社会；信任

5人与社会礼俗社会

(1)请以《乡土本色》反映的乡土中国为例，结合你的生活经历和掌握的知识，说说当今中国发生了哪些变化，哪些至今没有变化，和同学作交流。完成下表结论：经过70多年的社会结构变革，中国已从乡土中国转型为城乡中国或“后乡土中国”。

部分离家打工；农业+副业大流动流动的空心村半熟人、弱熟人社会；信任+契约法礼秩序

3.费孝通先生的《乡土中国》一书出版距今已有70多年了，14(2)假如某出版社想以“后乡土中国”为书名，出版一本和《乡土中国》相应的图书，反映当今社会的急剧变化，以帮助人们正确认识和理解当今的中国。请你为《后乡土中国》一书设计封面，并作简要说明。（可以用各种色彩的笔直接画在下面空白处）【知识小贴士】书籍封面设计三要素:1.图形；2.色彩；3.文字(2)假如某出版社想以“后乡土中国”为书名，出版一本和《乡土15布置作业假设班级要开一个“《乡土中国》读书报告会”，由你做报告会的主持人，请你用准确、得体的语言，拟写一段主持人台词，简要介绍费孝通先生及其《乡土中国》一书，以激发同学上台交流的热情。字数150字左右。布置作业假设班级要开一个“《乡土中国》读书报告会”，由你做报16课题：《乡土中国》整本书阅读与研讨导读课

教材：《乡土中国》执教：毛惠康出版社：人民出版社年级：高一单位：江苏省太湖高级中学课题：《乡土中国》整本书阅读与研讨导读课

教材：《乡土中国》17导读课江苏省太湖高中毛惠康2019.6.4《乡土中国》“整本书阅读研讨”导读课《乡土中国》“整本书阅读研讨”18学习目标序号核心素养《乡土中国》1语言建构与运用学习《乡土中国》既准确严密又通俗生动的语言特色；提升论述类文章的阅读写作能力。2思维发展与提升能具体分析材料与观点之间的关系，把握作者的论证思路，从而培养提高学生的逻辑思辨能力。3审美鉴赏与创造赏析书中引用的诸子言论、民谚俗语，列举的具体生活实例以及生动贴切的比喻，培养提高审美鉴赏能力。能运用学过的理论分析现实社会中的一些现象，思考本质，探讨可能的解决途径。4文化传承与理解了解中国基层乡土社会的特点；吸取传统文化的精华，剔除其糟粕。学习目标序号核心《乡土中国》1语言建构与运用学习《乡土中国19活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。（1）《乡土中国》是一本

的书。（2）从本书的写作经过中，我看到了一个

的费孝通先生。活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。20活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。1.《乡土中国》是一本

的书。（1）书的作者、年代、背景：（2）书的内容（构成）：（3）写作（或研究）方法：（4）成书缘起：（5）写书目的：（6）作用意义：…………介绍一本书的常用角度活动一、阅读《重刊序言》和《后记》，完成下列阅读任务。介绍一211.书的作者、年代、背景费孝通先生把他在四十年代后期，在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学”一课的十四篇文章结集而成的；2.书的内容（构成）：②费孝通先生尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题；③研究中国基层传统社会——农村的；④对中国基层社会的乡土特征进行理论概括和分析；⑤较为全面的展现中国基层社会面貌；……3.写作（或研究）方法：①以中国的事实来说明乡土社会特性；②实地调查研究（田野观察）③社会结构分析法④比较研究法……4.成书缘起：应当时《世纪评论》之约结集而成5.写书目的：①探索中国基层传统社会特点，进而改造中国传统社会②发展中国的社会学；③通过对中国进行社会结构的分析，试图在理论上总结并开导实地研究，以构建中国社会特有的乡土伦理体系；……6.作用意义：①引导和激励青年学生不断探索、敢于创新。②帮助我们去理解具体的中国社会，③加深我们对中国社会的认识………………《乡土中国》是一本

的书。、1.书的作者、年代、背景《乡土中国》是一本222.从本书的写作经过中，我看到了一个

的费孝通。富有闯劲、敢于创新——社会责任感强——谦虚谨慎——开放包容——治学严谨——遭遇不幸顽强执着——刻苦勤勉——知识渊博、学贯中西——功底深厚——成果丰硕——帮助提携后学——理想追求、爱国情怀——…………2.从本书的写作经过中，我看到了一个的费孝通。23费孝通先生集评学有用的知识，做真正的学术，志在富民，一位著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。

——【美】大卫·阿古什《费孝通传》他为中国农民代言、为知识分子代言，为此付出了20年被禁言的代价;他是真性情的一代宗师。

——李昇明《费孝通传》费孝通先生集评24获奖荣誉由于在社会学、人类学学术工作中做出了杰出的贡献，费孝通先生先后荣获过“马林诺斯基纪念奖”、“英国皇家人类学会赫胥黎奖”、“大英百科全书奖”、“日本福冈市亚洲文化大奖”、“菲律宾拉蒙·麦格赛赛‘社会领袖奖’”及“霍英东杰出奖”等诸多大奖。获奖荣誉由于在社会学、人类学学术工作中做出了杰出的贡献，费孝25活动二、浏览《乡土中国》一书的目录，了解此书的基本内容和重要概念。（1）如果要挑选3篇文章作为精读篇目，请你按重要程度依次挑选。第1篇：

第2篇：

第3篇：

序号篇目人数1乡土本色172文字下乡213差序格局15活动二、浏览《乡土中国》一书的目录，了解此书的基本内容和重要26（2）请你从上述三篇文章中选定一篇精读，并完成以下两项任务。①为这篇学术文章拟写内容“摘要”和“关键词”。【知识小贴士】

摘要：是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和解释，准确而简明地概述论文主要内容的独立短文，一般在200字左右。关键词：是为了对文章进行检索而做的标引，是从标题、摘要和文章内容中选取揭示其主题的关键性词汇，一般拟写3—5个。（2）请你从上述三篇文章中选定一篇精读，并完成以下两项任务。27关键词1.乡土性2.土气3.不流动（定居）4.聚居（村落）5.熟悉内容摘要从基层上看去，中国社会是乡土性的。乡下人土气，离不了泥土，种地是谋生的办法，他们明白泥土的可贵，农业是直接取资于土地的（土地是他们直接取资的来源）。从人和空间（土地）的关系上说，乡下人是黏着在土地上的，不流动的，定居是常态。而从人和人在空间排列（村落之间）的关系上说又是孤立隔膜的。人们聚村而居出于多方面的原因。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，从人和人的关系上看，这是个“熟悉”的社会。大家学习礼俗，遵守规矩而获得自由；又从熟悉中得到信任，讲究信用，不需要什么根据。它完全不同于现代陌生人组成重视契约，讲究法律的社会。《乡土本色》关键词1.乡土性内容摘要从基层上看去，中国社会是乡土性的。乡28②小组交流本文的思维导图，并派代表在班级交流。②小组交流本文的思维导图，并派代表在班级交流。29

3.费孝通先生的《乡土中国》一书出版距今已有70多年了，当年费孝通先生笔下的“乡土中国”有些方面已发生了巨大的变化，有些方面可能至今还继续保留着。

序号项目乡土中国（乡土