中班关于球的语言教案5篇

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中班关于球的语言教案篇1

活动设计

设计意图

?小狐狸的枪和炮》故事画面形象可爱，色调艳丽，特别有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，选材有利于清晰的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。让幼儿感受到，要有谅解伙伴、接纳伙伴的气度。培育幼儿能大胆、清晰地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇猛地改正错误的道理。

活动目标

(1)体验给伙伴带去欢乐的同时自己也会欢乐的心情。

(2)发觉别人的优点，谅解别人的不足。

活动预备

?小狐狸的枪和炮》图画书，教学课件(ppt)

活动过程

(1)讲解并描述故事开头，了解人物关系

出示第2～5面：

一最近，动物们都不情愿理睬小狐狸了，由于他总是喜爱搞恶作剧。什么叫恶作剧?

一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧?

一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了许多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……

一小动物们为什么不喜爱小狐狸?

小结：小狐狸就是这样，总爱戏弄自己的伙伴，看到伙伴上当，他就哈哈大笑。

〔2〕跟随故事进展，大胆猜想故事情节

①出示第6～7面：

一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7

②出示第8～11面：

一果真，小狐狸带着枪找伙伴们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时勇猛的小黄狗来了，他挡在前面爱护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?

一古怪的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。

(3)解读故事**，理解故事主题

①出示第16面：

一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们情愿被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?到底这是怎么一回事儿呢?

中班关于球的语言教案篇2

一、活动名称：《爸爸的胡须不见了》

二、活动目标：

激发幼儿参加活动的意识，喜爱与同伴共同游戏。

熬炼提高幼儿的四肢协调技能。

练习钻爬、遵守规章。完成任务。

三、活动预备：

活动前请幼儿观测爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的。

泡沫垫子假设干块，拱形门4个。

四、活动过程：

n开始部分：

幼儿猜谜语，说说谜面并仿照爸爸的动作，剃剃胡须。

n基本部分：

学做剃须刀帮爸爸剃胡须。

仿照老师的动作活动四肢、各关节为游戏做预备。幼儿依据老师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴观赏。老师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。

游戏可依据幼儿的需要反复进行。

老师提示幼儿留意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。

n结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：户外活动时老师带领幼儿继续做此游戏。

中班关于球的语言教案篇3

活动目标：

1、观赏故事，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、喜爱春天，体验春雷唤醒冬眠动物的欢乐气氛。

活动预备：

1、知识预备：幼儿听到、看到过春雷、春雨；知道一些冬眠的动物；开始探究、发觉春天的奥秘，有一些阅历。

2、材料预备：多媒体课件《洪亮的大鼓》；ppt课件

活动过程：

一、回忆“春天的奥秘”

1、师：最近呀，我们小伙伴都在查找春天的小奥秘，说说你们的发觉？

〔幼：我发觉小草变绿了；我发觉迎春花开了；我发觉蝴蝶飞来了；我发觉柳树姐姐长出新头发了……〕

2、师结：你们的小眼睛真亮，发觉了那么多春天的奥秘：小草变绿，种子发芽，花儿开放了。春天还有许多奥秘，等着我们小伙伴再去找找哦。

二、听听、看看、说说《洪亮的大鼓》

分段观赏故事，引起幼儿对自然现象——春雷的关注，并初步发觉春雷与冬眠动物的关系。

〔一〕春雷与青蛙

1、师：漂亮的春天已经来到了，可是有位动物伙伴还在呼呼的睡大觉呢，猜猜会是谁？

2、演示课件。〔幼儿发觉是小青蛙〕

3、师：青蛙确定还不知道春天已经来了，怎么办呀？〔鼓舞幼儿用完整的语言一起叫醒小青蛙〕

4、师：小青蛙确定是睡的太香了，没有听到，我们一起来听个好听的故事，听听故事里有什么好方法，援助我们一起叫醒小青蛙。

5、演示课件，并讲解并描述故事第一段。

?青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了，突然外面响了了轰隆隆、轰隆隆的声音，把他吵醒了，它伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。】

6、师：小青蛙怎么会醒过来的？你觉得会是谁在敲大鼓呢？

7、我们一起去和青蛙把答案找出来。

〔二〕春雷与螃蟹

1、演示课件，并继续讲解并描述故事。

?青蛙只好爬出洞，看见了一只螃蟹问道：是你在敲大鼓吗？螃蟹说：“没有呀！”】

2、青蛙遇到了谁？他是怎么问螃蟹的？螃蟹怎么回答的？

小结：哦，不是螃蟹在敲大鼓。究竟会是谁呢？青蛙继续去找答案。

〔三〕春雷与蜗牛

1、师：看，青蛙又遇到了谁？〔蜗牛〕

2、青蛙会怎么问蜗牛呢？蜗牛会怎么回答呢？

3、也不是蜗牛在敲大鼓，那究竟会是谁呢？青蛙来到小河边，这次又遇到了谁？〔引导幼儿续编故事：“青蛙看见红鲤鱼有什么问题要问它？”是你在敲大鼓吗？〕

?青蛙看见红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”，红鲤鱼笑着说：“不是不是，那是雷公公在敲大鼓，告知大家，春天来了，天气温和啦！”青蛙听了，兴奋地唱起歌来：春天来了，天气温和啦，出洞来玩吧！】

4、师：是谁在敲大鼓呀？〔幼儿：雷公公〕你们听过打雷吗？〔可播放打雷声音〕打雷声音是怎样的？〔幼儿：轰隆隆、轰隆隆〕轰隆隆、轰隆隆的声音像什么？

5、师结：现在呀正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷呢就叫做春雷，它告知大家：春天来到啦！

三、完整的观赏故事

利用多媒体课件，让幼儿完整的观赏故事。

四、游戏：打春雷

1、师：漂亮的春天已经来到了，还有哪些冬眠的小动物也不知道这个好消息呀？〔幼儿：乌龟、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等〕

2、师：你们想不想学学雷公公打鼓，把好消息告知冬眠的小动物呀？

3、师：你预备敲什么好听的声音来叫醒他们呀？出示大鼓，请幼儿尝试敲一敲。并鼓舞幼儿用不同的节奏唤醒冬眠的小动物。

4、师：出示冬眠动物的挂饰，选一个你喜爱的，听到雷公公敲春雷的声音后，我们一起醒过来，然后找一个好伙伴一起唱唱歌、跳跳舞，好吗？〔引导幼儿幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；听到雷公公敲大鼓，幼儿做觉醒的动作表演。〕

中班关于球的语言教案篇4

【活动目标】

1、认识雪天的特征。

2、能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

课件《冬天的小路》。

【活动过程】

一、说一说：下雪。

1、播放课件〔视频观赏〕。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2、幼儿自由争论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫洁净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿观赏课件〔故事观赏〕。

2、老师〔提问〕：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？〔利用多媒体材料进行回顾〕

3、老师点击〔提问〕中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？

5、总结：小动物们一起把雪扫洁净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小伙伴们也肯定情愿做。

三、延伸活动。

播放歌曲《扫雪》。

附故事《冬天的小路》

下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。

大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。"

大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路出来了。

"嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

"嘎，嘎，我心里真兴奋。"小鸭子拍拍翅膀。

"汪，汪，谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我们一起跳个舞好不好？"小松鼠转转圈子。

太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高兴奋兴地跳起舞来。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班关于球的语言教案篇5

活动目标：

1．观赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的快乐心情。

2．通过小图片对比和争论的方式，理解诗歌所用的比方手法。

3．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

活动重难点：

通过小图片对比和争论的方式，理解诗歌所用的比方手法。

活动预备：

1．下雪天的背景图一幅。

2．掩盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

3．配乐磁带，录音机。

活动过程：

1．老师依次出示(小车、房屋、树)小图片．引起幼儿对下雪天阅历的回忆。

老师依次呈现小车、房屋、树的图片：这是什么？它们有什么改变？是谁让它们发生这种改变的？

老师引导幼儿进一步拓展话题：你们喜爱下雪天吗？为什么？

老师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？

2．老师和幼儿共同观赏诗歌．感受诗歌的精美意境。

老师配乐朗诵诗歌，幼儿观赏。

老师：诗歌里说到了哪些东西？它们都有什么改变？

老师依据幼儿的回答依次出示大背景图和小车、房屋、树、男孩、女孩、小狗、小猫小图片。

3．学习诗歌．理解诗歌所运用的比方手法。

老师利用大图带领幼儿轻声地朗诵诗歌一遍。

老师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像什么？为什么