九年级物理第十五章第2节电流和电路课件

15.2第十五章电流电路15.2第十五章电流电路

1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3.认识通路、断路、短路4.会画简单的电路图【课堂目标】1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向【课堂目标电让我们的世界美丽多姿!电让我们的世界美丽多姿!这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的【电流和电路】这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的【电流和电路】

电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？【电流和电路】电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,想想做做开关电池电灯！任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！怎样连接，可以控制灯泡?学习环节二：【讨论领悟】想想做做开关电池电灯！任何情况下都不能把电池的一、电流电流与水流的动画1、电荷的定向移动形成电流。播放

3、电流的方向我们规定:正电荷的定向移动

方向为电流的方向。播放播放4、电路中电流的方向：电源正极用电器电源

负极2、持续电流的条件：

要有电源；

电路处处闭合。目标一：电流一、电流电流与水流的动画1、电荷的定向移动形成电流。播放

1.电流：电荷的定向移动形成电流目标一：电流注意：电荷定向移动可以是1.正电荷定向移动，2.负电荷定向移动，3.也可以是正负电荷同时定向移动2.持续电流的条件：

要有电源；

电路处处闭合。1.电流：电荷的定向移动形成电流目标一：电流注意：电（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流

向负极。（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流

向正极。电流的方向：正电荷定向移动的方向规

定为电流的方向。目标一：电流（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；电流的方向：正电荷定正极负极想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。利用发光二极管判断电流的方向：目标一：电流正极负极想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。利1.以下关于电流的说法中正确的是（）A．电荷的运动形成电流B．电荷的定向移动形成电流C．只有正电荷的定向移动才能形成电流D．只有自由电子的定向移动才能形成电流B2.下列说法中正确的是（）A．电流是带电粒子的运动B．电路中有电流，一定有电源C．电路中有电源，一定有电流

D．电源是消耗电能的装置B学习环节四：【检测巩固】1.以下关于电流的说法中正确的是（）B2.下列说法中正确想一想：1、最简单的电路有哪几部分组成？2、各个部分的作用是什么？在生活中你见过哪些部分？请举几个例子。3、电路中有持续电流的条件是什么？学习环节四：【检测巩固】想一想：学习环节四：【检测巩固】由电源、用电器、导线、开关组成的电流通过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1．电路的组成目标二：电路的构成由电源、用电器、导线、开关组成的电流通过的路径叫做电③开关：控制电路通断④导线：提供电荷的流动路径②用电器：消耗电能二、电路的构成①电源：提供电能导体绝缘体目标二：电路的构成③开关：控制电路通断④导线：提供电荷的流动路径②用电器：消耗电路图：用规定的元件符号来表示

电路连接情况的图。+-实物图画成矩形，横竖要直元件符号不能画在角落连接之间不能断开电路图画电路图的要求目标二：电路的构成电路图：用规定的元件符号来表示

电路连接情目标二：电路的构成目标二：电路的构成干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各种电源目标二：电路的构成干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各按钮开关拉线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关目标二：电路的构成按钮开关拉线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器目标二：电路的构成电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器目标二

注意：元件位置安排要适当，分布要均匀这样画电路图好吗？实物连线图电路图目标二：电路的构成注意：元件位置安排要适当，分布要均匀这样画电路图好吗？实这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处。目标二：电路的构成这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样连呢?目标二：电路的构成整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样连呢?以下为正确的画法：

实物连线图电路图目标二：电路的构成以下为正确的画法：实物连线图电路图目标二：电路的构成电路图根据实物图画出电路图的方法：电流流向法-+实物图目标二：电路的构成电路图根据实物图画出电路图的方法：电流流向法-+1.电路元件的符号要有统一的符号，不能自造符号画电路图的要求:目标二：电路的构成2.最好画成长方形，横平竖直3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，

元件符号不能画在拐角处4.注意所画符号和实物的对应性（1.电流流过路径对应2.开关的状态对应）1.电路元件的符号要有统一的符号，不能自造符号画电路图的要求1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是，消耗电能的是。

MABCDCA、B、D学习环节四：【检测巩固】1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是2、下面正确的电路图是（）DBACC学习环节四：【检测巩固】2、下面正确的电路图是（）DBACC学习环节四3、画出下面左图的电路图实物连线图电路图学习环节四：【检测巩固】3、画出下面左图的电路图实物连线图电路图学习环节四：【检测巩4.下列电路完美无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D学习环节四：【检测巩固】4.下列电路完美无缺的是（）（A）（B）三、电路的三种状态1.通路：指处处连通的电路。2.断路（开路）：指某处断开没有电流通过的电路。3.短路：直接用导线把电源正负极连接起来中间不经过用电器的电路。×（短路会损坏电源，烧毁电线

是不允许的）目标三：电路的三种状态三、电路的三种状态1.通路：指处处连通的电路。2.断路短路这样连接对吗？目标三：电路的三种状态短路这样连接对吗？目标三：电路的三种状态这样连接对吗？断路目标三：电路的三种状态这样连接对吗？断路目标三：电路的三种状态正确连接方法通路[思考并小结]：怎样正确连接电路？目标三：电路的三种状态正确连接方法通路[思考并小结]：怎样正确连接电路？目标三：电3．短路：电源短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！目标三：电路的三种状态3．短路：电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！目标三：电用电器短路发光的小灯泡会熄灭吗？目标三：电路的三种状态用电器短路发光的小灯泡会熄灭吗？目标三：电路的三种状态1.如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若同时断开开关S1

、S2,则电路是（）路。通短开S1S2学习环节四：【检测巩固】通短开S1S2学习环节四：【检测巩固】初中物理多媒体课堂

第二节电流和电路2.在下图所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障．他的方法及看到的现象是：将导线跨接在L1两端，L2不亮；将导线跨接在L2两端，L1亮．根据以上实验现象，我们就可以判定()A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路

D学习环节四：【检测巩固】初中物理多媒体课堂第二节电流和电路2.在下图想想议议：下面图甲是某同学连接的电路。小电动机能转吗？根据图乙的连接画出正确的电路图和电流方向。M学习环节四：【检测巩固】想想议议：下面图甲是某同学连接的电路。小M学习环节四：【检测1.图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接

实物电路。（注意：连接时导线不能交叉）动手动脑学物理学习环节四：【检测巩固】1.图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接

实物电路。（注电子门铃2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用这样的符号代表。电子门铃学习环节四：【检测巩固】电子门铃2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它电子门铃学3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图学习环节四：【检测巩固】3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结学习环节四：【检1、电流：电荷的

形成了电流，

移动方向为电流方向，

移动方向与电流方向相反，电路中形成持续电流的条件：（1）有

。（2）电路是

路。2、电路的基本组成部分（四个部分）（1）电源——提供

。（2）用电器——消耗

。（3）开关——控制电路的

。（4）导线——输送

。3、电路可以分为

路、

路和

路。4、电路图：用规定的符号表示电路连接的图就是电路图。学习环节五：【评价提升】1、电流：电荷的形成了电流，

4.下列几组材料中都属于导体的是：（）A、铅笔芯、人体、纯水B、金属、橡胶、汽油C、盐水、银、碳棒D、陶瓷、塑料、大地5.下列说法中正确的是：（）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极

CC学习环节四：【检测巩固】CC学习环节四：【检测巩固】7、在下列器件中全部为用电器的是（）A.电铃、电池组、白炽灯B.发电机、电动机、电源插座C.日光灯、电风扇、电线D.洗衣机、收录机、空调器学习环节四：【检测巩固】7、在下列器件中全部为用电器的是（）学习环节四：【检测巩固

8、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（）

A学习环节四：【检测巩固】8、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮A学习环节四：【9、如图所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从

。（填“A到B”或“B到A”）

+－A到B学习环节四：【检测巩固】9、如图所示电路，开关闭合后，灯丝中的自+－A到B学习环节四15.2第十五章电流电路15.2第十五章电流电路

1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3.认识通路、断路、短路4.会画简单的电路图【课堂目标】1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向【课堂目标电让我们的世界美丽多姿!电让我们的世界美丽多姿!这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的【电流和电路】这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的【电流和电路】

电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？【电流和电路】电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,想想做做开关电池电灯！任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！怎样连接，可以控制灯泡?学习环节二：【讨论领悟】想想做做开关电池电灯！任何情况下都不能把电池的一、电流电流与水流的动画1、电荷的定向移动形成电流。播放

3、电流的方向我们规定:正电荷的定向移动

方向为电流的方向。播放播放4、电路中电流的方向：电源正极用电器电源

负极2、持续电流的条件：

要有电源；

电路处处闭合。目标一：电流一、电流电流与水流的动画1、电荷的定向移动形成电流。播放

1.电流：电荷的定向移动形成电流目标一：电流注意：电荷定向移动可以是1.正电荷定向移动，2.负电荷定向移动，3.也可以是正负电荷同时定向移动2.持续电流的条件：

要有电源；

电路处处闭合。1.电流：电荷的定向移动形成电流目标一：电流注意：电（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流

向负极。（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流

向正极。电流的方向：正电荷定向移动的方向规

定为电流的方向。目标一：电流（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；电流的方向：正电荷定正极负极想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。利用发光二极管判断电流的方向：目标一：电流正极负极想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。利1.以下关于电流的说法中正确的是（）A．电荷的运动形成电流B．电荷的定向移动形成电流C．只有正电荷的定向移动才能形成电流D．只有自由电子的定向移动才能形成电流B2.下列说法中正确的是（）A．电流是带电粒子的运动B．电路中有电流，一定有电源C．电路中有电源，一定有电流

D．电源是消耗电能的装置B学习环节四：【检测巩固】1.以下关于电流的说法中正确的是（）B2.下列说法中正确想一想：1、最简单的电路有哪几部分组成？2、各个部分的作用是什么？在生活中你见过哪些部分？请举几个例子。3、电路中有持续电流的条件是什么？学习环节四：【检测巩固】想一想：学习环节四：【检测巩固】由电源、用电器、导线、开关组成的电流通过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1．电路的组成目标二：电路的构成由电源、用电器、导线、开关组成的电流通过的路径叫做电③开关：控制电路通断④导线：提供电荷的流动路径②用电器：消耗电能二、电路的构成①电源：提供电能导体绝缘体目标二：电路的构成③开关：控制电路通断④导线：提供电荷的流动路径②用电器：消耗电路图：用规定的元件符号来表示

电路连接情况的图。+-实物图画成矩形，横竖要直元件符号不能画在角落连接之间不能断开电路图画电路图的要求目标二：电路的构成电路图：用规定的元件符号来表示

电路连接情目标二：电路的构成目标二：电路的构成干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各种电源目标二：电路的构成干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各按钮开关拉线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关目标二：电路的构成按钮开关拉线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器目标二：电路的构成电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器目标二

注意：元件位置安排要适当，分布要均匀这样画电路图好吗？实物连线图电路图目标二：电路的构成注意：元件位置安排要适当，分布要均匀这样画电路图好吗？实这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处。目标二：电路的构成这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样连呢?目标二：电路的构成整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样连呢?以下为正确的画法：

实物连线图电路图目标二：电路的构成以下为正确的画法：实物连线图电路图目标二：电路的构成电路图根据实物图画出电路图的方法：电流流向法-+实物图目标二：电路的构成电路图根据实物图画出电路图的方法：电流流向法-+1.电路元件的符号要有统一的符号，不能自造符号画电路图的要求:目标二：电路的构成2.最好画成长方形，横平竖直3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，

元件符号不能画在拐角处4.注意所画符号和实物的对应性（1.电流流过路径对应2.开关的状态对应）1.电路元件的符号要有统一的符号，不能自造符号画电路图的要求1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是，消耗电能的是。

MABCDCA、B、D学习环节四：【检测巩固】1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是2、下面正确的电路图是（）DBACC学习环节四：【检测巩固】2、下面正确的电路图是（）DBACC学习环节四3、画出下面左图的电路图实物连线图电路图学习环节四：【检测巩固】3、画出下面左图的电路图实物连线图电路图学习环节四：【检测巩4.下列电路完美无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D学习环节四：【检测巩固】4.下列电路完美无缺的是（）（A）（B）三、电路的三种状态1.通路：指处处连通的电路。2.断路（开路）：指某处断开没有电流通过的电路。3.短路：直接用导线把电源正负极连接起来中间不经过用电器的电路。×（短路会损坏电源，烧毁电线

是不允许的）目标三：电路的三种状态三、电路的三种状态1.通路：指处处连通的电路。2.断路短路这样连接对吗？目标三：电路的三种状态短路这样连接对吗？目标三：电路的三种状态这样连接对吗？断路目标三：电路的三种状态这样连接对吗？断路目标三：电路的三种状态正确连接方法通路[思考并小结]：怎样正确连接电路？目标三：电路的三种状态正确连接方法通路[思考并小结]：怎样正确连接电路？目标三：电3．短路：电源短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！目标三：电路的三种状态3．短路：电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！目标三：电用电器短路发光的小灯泡会熄灭吗？目标三：电路的三种状态用电器短路发光的小灯泡会熄灭吗？目标三：电路的三种状态1.如图所示，若断开开关S2

、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2

，则电路是（）路；若同时断开开关S1

、S2,则电路是（）路。通短开S1S2学习环节四：【检测巩固】通短开S1S2学习环节四：【检测巩固】初中物理多媒体课堂

第二节电流和电路2.在下图所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障．他的方法及看到的现象是：将导线跨接在L1两端，L2不亮；将导线跨接在L2两端，L1亮．根据以上实验现象，我们就可以判定()A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路

D学习环节四：【检测巩固】初中物理多媒体课堂第二节电流和电路2.在下图想想议议：下面图甲是某同学连接的电路。小电动机能转吗？根据图乙的连接画出正确的电路图和电流方向。M学习环节四：【检测巩固】想想议议：下面图甲是某同学连接的电路。小M学习环节四：【检测1.图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接

实物电路。（注意：连接时导线不能交叉）动手动脑学物理学习环节四：【检测巩固】1.图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接

实物电路。（注电子门铃2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用这样的符号代表。电子门铃学习环节四：【检测巩固】电子门铃2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它电子门铃学3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图学习环节四：【检测巩固】3.下图是常用手电筒的剖面图，观察它的结学习环节四：【检1、电流：电荷的