第五单元写作《论证要合理》 课件（共17张PPT） 部编版语文九年级上册

论证HELLO课作文要合理知识回顾议论文观点要明确议论要言之有据论证要合理学习目标1、明确议论文论证合理的概念和重要性；

2、在议论文写作中学习选用恰切的论据，运用恰当的论证方法；3、合理安排议论文的结构。合理的论证需要做到那些要求呢？合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。

对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对万事万物的怀疑和明辨上。阐释句材料句

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（论点）6一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。——《怀疑与学问》一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。分析句结论句一个标准议论性文段的构成怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（论点）对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对万事万物的怀疑和明辨上。阐释句材料句对比论证举例论证道理论证8举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。知识卡片9论证要合乎逻辑，观点一致，概念统一材料支撑论点，且有必要分析选择恰当论证方法写作要点论证要合理10

效仿课文之“仿段”以“知足与快乐”为话题，自定立意。选择以下素材包中的材料，仿写一段议论性文段。要求至少使用两种论证方法。（1）知足是天赋的财富。——苏格拉底（2）不满是向上的车轮。

——鲁迅（3）居里夫人和她的丈夫在几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并未就此知足常乐，而是马不停蹄地继续研究。在她的不懈努力下，终于又发现了新的元素。也因此，居里夫人成为第一个两次获得诺贝尔奖的人。（4）陶渊明的人生是知足的，他因不与世俗同流合污而归隐恬静的田园，远离世俗喧嚣的侵扰，走进奇山异水间。阅山水，听蝉鸣;享恬静，品人生。（5）俄国科学家巴浦洛夫年纪轻轻就获得了学校的金质奖章，但他并不因此而满足，而是继续留学深造，1904年他又获得了诺贝尔奖，但他又没有躺在荣誉上停滞不前，而是继续转向对大脑的研究。观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句知足未必常乐，不知足才是获得常乐的途径。（论点）世人常言“知足常乐”，看似是一种超脱达观的人生哲学，究其实质不过是为自己安于现状、不思进取而推脱。不知足才是追求自我，获得常乐的法门。（阐释句）鲁迅言：“不满是向上的车轮。”【道理论证】俄国科学家巴普洛夫的人生就践行了“不知足”的美德。他年纪轻轻就获得了学校的金质奖章，但他并不因此而满足，而是继续留学深造，1904年他又获得了诺贝尔奖，但他又没有躺在荣誉上停滞不前，而是继续转向对大脑的研究。【举例论证】（材料句）“不知足”在他的人生中犹如一阵强过一阵的狂风，掀起的是汹涌的巨浪，收获的是永恒的高级快乐。【比喻论证】（分析句）可见，知足未必常乐，不知足才能获得永恒的快乐。（结论句）论证合理，还要求论证结构合理，思路清晰。设置分论点，多方面、多角度展开论证。提出问题---分析问题---解决问题，层层深入展开论证。《怀疑与学问》《敬业与乐业》15

效仿课文之“仿篇”

俗话说“知足常乐。”有的人却说”知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，仿照课