第1课《春》课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册

朱自清学习目标阅读欣赏赏析文章学习目标1诵读文章，体会作者对大自然的热爱之情2学习运用多种手法写景的方法返回欣赏课文，品味优美的语言，并体会作者的思想感情，返回朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu一、积累字词二、自读课文仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。1·盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（两个“盼望着”，语气逐渐加重，表达期盼的心理，信息的情怀。）2·一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（三个“起来了”，语气要一个比一个高昂。）三、再读课文，整体感知。在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了那些春天的图画？

盼春

绘春

春草图春花图春风图春雨图迎春图

赞春四·合作探究。1·再读课文，找出文中描绘春景的语段。2·自选一幅图，说说你的体会与发现，按照下面的提示练习说话。我从——中，看到了或感受到了——（可以从文中的一个词，一句话，一个语段等方面准备，有修辞的，要先说是什么修辞，再品味。）

举例：我从第一二段，发现此处运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发自选一幅图画，试着从写法、修辞、写景角度等方面赏析按照下面的提示练习说话。我从——中，看到了或感受到了——（可以从文中的一个词，一句话，一个语段等方面准备，有修辞的，要先说是什么修辞，再品味。）。

情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，

色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，

长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。

质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。

春草图运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法

花多，花艳，花甜红的像火粉的像霞白的像雪春花图春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？春风图春雨图

作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。

由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上迎春图“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新美力赞春

小结这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。描写春天的成语（部分）春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红争奇斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春和风细雨桃红柳绿

描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

——唐·杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香。

——唐·杜甫《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿