《乌鸦喝水》300字读后感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《乌鸦喝水》300字读后感《乌鸦喝水》讲了一只乌鸦出去玩耍，口渴后四处找水喝。我在此整理了《乌鸦喝水》读后感，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获!

《乌鸦喝水》读后感

教师能够运用生动好玩的方法来导入课文的学习，让学生自己参与到嬉戏当中有利于吸引学生的留神力同时也调动了班级里的课堂气氛。在学习课文之前让学生先读课文，可以了解学生生字词的掌管处境，并且在学生读了以后教师再读了一遍既可以让学生把不会的字弄懂，也可以让学生了解了读这篇文章所需要的情感。

后让学生单独起来读课文，这又可以检验学生自读的处境了。在读了课文的处境下进一步学习生字，先让学生自行议论记住这些生字的方法，这样可以使学生能更加领会的记住，有助于强化生字的记忆。

这种师生互动的方式，充分发挥了学生的学习主动性。教师把易混淆的字放在一起，让学生举行辨识，能让学生更加明显的熟悉生字，方法值得我们借鉴。然后教师通过找生字的嬉戏来强化生字的学习，这个方法也是很好的!结果让学生在模仿乌鸦的行为在瓶子里放石子的方式来让学生初步感知课文内容，这就更加值得我们学习了!

《乌鸦喝水》读后感300字

我看过大量童话，如：《龟兔赛跑》、《狼来了》《乌鸦喝水》等，其中印象最深的那篇童话是是《乌鸦喝水》这篇。

这篇童话的约莫内容是：一只乌鸦在夏季分外口渴，四处喝水，可怎么也找不到，突然，它察觉离水井不远处有个大水罐，里面有一些水。它欣喜极了，打定痛痛快快地喝水，可水罐太深，罐口又长，乌鸦觉得吧水罐推倒，就能喝到水了，可是推了半天，水罐纹丝不动。它一气之下想用小石头把水罐砸烂，谁知小石头“扑通”一声就落进了水罐里，乌鸦飞下去一看，水罐没有烂。可乌鸦察觉水平面一下上升了，乌鸦欣喜地大叫起来，它加紧用嘴衔起一块大石头，又用爪子抓住了一块大石头飞到水罐上空，把两块石头同时投进水罐中，水又升高了一些，但是依旧喝不到。乌鸦怀着梦想，一次又一次地把石块运来，投进了水罐中。随着石块一块一块地投入，罐里的水也一点一点地逐渐上升，终究，水罐里的水溢出罐了。乌鸦站在水罐旁边，美美地喝了起来，多么安逸、多么痛快啊!

这篇童话让我明白了：碰见困难，遇到问题的时候，要擅长动脑筋想手段，不成蛮干。聪慧往往好过力气。

《乌鸦喝水》感想

《乌鸦喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教师首先是激趣导入，课堂刚开头的时候就抓住了学生的留神力，激起他们的兴趣。在授课的过程中，这位教师的上课的时候不管是语言还是肢体动作也是特别的自然，这一点很值得我们在今后的工作中去学习。

整节课的教学空气很轻松的。这很大一片面理由都得归功于教师。教师的教态有先入为主的作用。教师教态会直接影响到学生上课的心绪，我认为这个教师的良好教态是营造起这节课一个轻松空气的重要理由之一。其次，教师将学与嬉戏结合，让学生在“玩”中学，在学中“玩”，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，也使得他们能够喜悦、有效地学习语文。举行生字教学时，教师也引导学生主动去构建学识，丰富语言才能的表达，提高了他们学习语文的综合素养。而且