化学教师个人工作计划范文

第73页共73页化学老师个人工作方案范文高中春季学期化学老师个人工作方案(篇一)本学年我担任高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺利完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺利开展而做好铺垫：一、加强师德修养，进步道德素质在这一学年中，我认真加强师德修养，进步道德素质。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为举止。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，进步教学程度。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。为了不断进步自己的教学程度，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，得到了师生的好评。三、加强素质教育理论学习，进步教育教学程度在第二学期里，由于学校的工作安排需要，我参加了我校教学方法改革，在实验班进展自主与合作尝试学习法的改革。由于方法改变了，教育观念和思维就必须更新，为了找到合适学生的教学方案，我积极去听相关实验老师的课程和与之进展讨论分析^p，从而获取信息，不断改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发现效果还是，进步学生自学才能，给学生提供合作交流的平台。不过在这过程里也发现很多问题，需要我不断去考虑、不断去改善，总而言之，一切为了学生的开展。四、成绩和缺乏这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在教育教学工作方面获得一些成绩，在自主与合作尝试学习法说课比赛中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼老师，论文《因为爱》荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽获得了一定的成绩，但也还是存在很多缺乏之处，比方在新课程改革的背景下，如何更好的调动学生学习的积极性；怎样个好的在学生中开展探究性学习；采用什么样的形式更好等都是摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结经历，扬长避短，争取把工作做得更好。高中春季学期化学老师个人工作方案(篇二)本学期，我校XX年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通XX课程标准实验教科书《XX》(必修)及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学方案如下：一、指导思想认真学习《普通XX化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深化理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能；改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能的课程观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新意识和综合才能为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康开展，深化教育改革。2.加强教学研究，进步教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力进步教科研的意识和才能，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断进步教学程度和专业知识程度，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。3.做好调查研究，真正理解学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重进步学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，进步教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。三、教学设想与措施基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其可以承受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生，发挥老师的.主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生可以理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以进步学习积极性。高中春季学期化学老师个人工作方案(篇三)根据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。一、教学方案1、探究性教学形式的研究课堂教学中要浸透研究性学习，我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、理论和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探究欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。根据各老师的不同特点及知识特点，探究不同特色的课堂探究式教学形式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。2、对不同内容侧重培养学生不同的学习才能的方案针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习才能。如在学习氧族等元素化合物知识时，着重培养学生的观察才能、实验才能及思维才能。在学习原子构造、元素周期律局部时，着重培养学生的微观想象才能及逻辑推理才能。重视新旧知识的连接与过渡，亲密联络生活实际，关注学生综合才能、创新精神，激发学生自主学习的热情。3、给予学生学法的指导我们准备在教学的不同阶段，对学生进展学法的指导，使学生对知识有系统的理解。比方在学生刚接触到元素化合物知识时，可先给学生介绍有关元素知识学习方法：重点元素包括原子构造、原子半径、得失电子才能、金属性和非金属性等，重点物质包括构造、制备、性质、用处。在详细的学习过程和总计时同时融入详细的学法指导。如研究金属元素的一般方法、个性的比拟及共性的归纳等。4、加强实验实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的才能。强化学生的根底实验技能，鼓励学生设计和创新实验。5、教材的使用考虑我校为三星级学校，学生素质一般的实际情况，我们不准备将高二和高三的局部教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进展合理删选，并调整其深度和广度。6、学科活动的开展按学生的学习情况开设竞赛班、进步班和根底班，针对不同层次的学生拔高、补差。二、集体备课1、备课方式我们备课组采取每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其别人员补充，发挥集体的力量，共同讨论教学中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教学，充分发挥个人的特长。2、备课时间每周二早上午。三、教学进度本学期由专题一到专题三。四、知识的落实措施1、作业对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进展面批。2、测验每章进展45分钟测验。化学老师个人工作方案一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析^p，解决简单实际问题的才能，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析^p社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断理解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析^p和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的才能、表达新课程改革的新理念。试题方面注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和理论才能，同时注重学生在情感态度价值观方面的开展，在整合三维目的全面考察的根底上，注意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。二、研修目的和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究化学教学的有效途径，进步化学教学质量。4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，进步学生实验才能。改变学生实验操作不标准的现状。5、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式进步师德程度。2、进步课堂教学质量，进步教学效率。3、积极进展根本功的训练，进步根本功的程度。4、认真学习、结合新课改的理论，进展资包的学习。四、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，对照先进人找差距，从而不断进步自身的师德程度。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真钻研教材、学生，深化领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、坚持用标准音、标准字教学，认真搞好根本功训练。6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。高中化学老师个人工作方案表【篇一】一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学形式和经历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生才能为主，努力进步四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改良课堂教学方法，努力进步个人的整体教学程度和教学成绩。二、现状分析^p1、学情分析^p：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用才能较弱，分析^p问题才能，综合才能欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，根本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生根底较为扎实，具备了一定的分析^p才能，培养学生的化学思维才能，分析^p综合性问题的方法，进步解题才能，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。2、教材分析^p：本学期的教学任务是完成选修五《有机化学根底》第三、四、五章的内容，选修三《物质构造与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深化，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，需要光阴同时也需要学生多练。三、教学目的做好高中化学新课程标准的施行工作，在理论中不断探究和研究，增强对新课标的理解和驾驭才能;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。根据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的进步和学习才能的培养。四、详细措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反响;对每一次测试认真分析^p总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组实验和课后理论。3、积极参加教研活动，进步专业业务才能学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程教学理念。与同组老师进展交流讨论，互相解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资，充分表达人本教学的教学形式，不断进步自身的教学程度。【篇二】一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、循序渐进、滚动进步、把握要求、精讲多练、进步效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的复习。以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，根据本届高三高考形式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习方案，来充实进步我校学生的根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、情况分析^p本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一局部学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生结实掌握根底知识，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、根本策略1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、进步分析^p问题和解决问题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、纯熟地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和进步才能的目的，从而进步复习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面形成知识构造;对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。7、关注目的生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在202_年的高考中再创辉煌!【篇三】进入高三备战高考的气氛就会越来越浓烈，学生不仅仅需要自身进展调整和提升同时和老师的教学也是极其分不开的。下面是高三化学上学期教学方案，有详细的教学方案和教学进度以及指导思想等信息。供广阔的化学老师参考使用。希望每位老师的教学也能有一定的提升。一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校教学工作方案，全面推行素质教育，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建立良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革开展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改理论，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势，深化学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析^p学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目的，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析^p新教材的特点，狠抓高考根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，进步举一反三的才能。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根底的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析^p错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有较大幅度的进步。4、加强化学教学与科技、消费、生活和社会的联络。在教学中，亲密联络有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合才能的培养，引导学生在掌握本学科根底知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联络实际和解决实际问题的才能，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析^p订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准;③对做错的题，务必认真分析^p订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏向，查学科知识破绽，查应用才能缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根;分析^p试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题视角、分析^p解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生标准，按时完成;要求老师详细修改，改后学生认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比拟晚，对高三复习的影响比拟大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，进步驾驭课堂的才能，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的形式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此根底上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反响。精选习题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进展详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的开展。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进展心理干预，帮助他们克制困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以进步学生的实验才能。4、积极开展教研活动，进步教学业务才能(1)学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化研究教育教学方法。(2)定时进展备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进展一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析^p讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。(4)组织老师互相听课，增加交流时机,在互相学习的根底上，共同进步教学程度。加强青年老师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习稳固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面进步学习才能。当然学案要力务实效，切忌“假大空”、走过场。四、教学进度复习采取三轮四段复习法。年前进展2——3次理科综合测试。1、第一轮复习：按教材章节进展(202_年9月初～202_年3月底)，夯实根底，章节过关，以高考的基此题型(根本概念、根本理论、根本实验)进展系统的复习，着力培养学生的解题的标准性才能、文字表达才能和语言表达才能;2、第二轮复习(202_年4月上旬～4月中旬)，以综合才能为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架构造;3、第三轮复习(202_年4月下旬～5月底)即综合训练和模拟练习，知识迁移才能的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，方案每周两套题，采取练、评的教学方式;高中化学老师上学期个人工作方案【篇一】第一轮的复习按方案我们将在二月底完成，从X月底(X.27)开场第二轮复习(X.XX—X.XX左右)。(X.XX——X.X左右)进展三轮复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进展，确保今年高考获得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习方案：指导思想：稳固根底建构网络总结规律优化思想进步才能认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与XX年的考纲做一下比照，比照删增的内容和才能要求的变动。然后综合XX和XX的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的根底上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。一、学案的使用在第一论复习中学案以落实根底知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生才能的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、根本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联络分为假设干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识构造、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进展考察和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反响，以备讲解。二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进展了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对根底知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点实在做到重视课本而不完全依赖课本。第二轮复习我们把化学分为四大模块：根本概念和根本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算交融在四大模块里面进展复习。他们之间不是完全独立的而是有着严密联络。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这局部内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索；学习详细的单质、化合物时即可以构造、性质、用处、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完好的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和互相转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最根本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的根本原理去联络现实进展分析^p，为后面热点专题复习打下根底。三、明确老师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习，因此老师在第二轮复习中要适当地转换角色。老师在第二轮复习中要当好一名指挥者和筹划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓筹划者，就是老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的方案与安排，争取使每一次训练到达最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，进步复习效率。四、本学期复习以提升才能为目的，以加强综合、突出应用为特征。为实现这一目的，抓好训练这一环节显得非常重要1、抓好自主性学习，精讲精练，进步才能纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托根底考察才能。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变根底上到达质变。在选题上，我们根据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析^p清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、考虑、升华。2、组织理综训练，增强高考适应才能化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应才能，例如：在做题时，如何进展思维切换、答题标准化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受才能，培养出好的心理素质。五、第三轮复习目的是查漏补缺，以综合训练方法，进展热点练习。四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进展强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析^p，考试热点集中在以下几点：离子反响(离子方程式)、氧化复原反响、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物构造及性质、电离、离子浓度比拟、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—标准答题—认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。老师及时批阅，发现学生的知识破绽后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至打破难点。练习次数为5—6次。高中化学老师上学期个人工作方案【篇二】本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学方案和教学大纲，特制定以下方案。希望做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进展学习。一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原那么，一定要合适学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节，使每个同学都能得到很好的开展。二、加强方法指导对原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响。五、实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。以上是我进展化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务才能。高中化学老师上学期个人工作方案【篇三】一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、循序渐进、滚动进步、把握要求、精讲多练、进步效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的复习。以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，根据本届高三高考形式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习方案，来充实进步我校学生的根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、情况分析^p本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一局部学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生结实掌握根底知识，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、根本策略1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2、熟悉考试说明。考试说明〔即考纲〕是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意标准化学用语的使用〔如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等〕，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、进步分析^p问题和解决问题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、纯熟地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和进步才能的目的，从而进步复习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学〔初、高中〕化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识〔我们常说的考点〕，进展反复阅读、深化理解，以点带面形成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。7、关注目的生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在202_年的高考中再创辉煌！附：江苏省奔牛高级中学202_—202_学年度第一学期高三化学教学进度表周次教学内容内容负责人第1周物质的分类与转化物质的分散系氧化复原反响评估测试一根本概念：掌握物质的组成、性质、分类和变化，有关分散系的知识，掌握阿伏加德罗常数的应用，掌握离子方程式的书写、离子共存的问题，掌握有关氧化复原反响的概念、配平及计算。XX第2周离子反响与离子方程式化学反响中的热量物质的量、物质的聚集状态评估测试二XX第3周物质的量浓度研究物质的实验方法评估测试三XX李伟成第4周氯及其化合物卤族元素评估测试四非金属元素：掌握卤族、氧族、氮族、碳族的性质和用处第5周硫及其化合物硫酸工业与环境保护硅及其化合物评估测试五李伟成第6周氮及其化合物硝酸评估测试六XX第7周钠及其化合物镁、铝及其化合物评估测试七金属元素：掌握碱金属族、镁铝铁铜的有关构造和性质，用处。李伟成第8周铁、铜及其化合物金属的冶炼评估测试八XXX第9周甲烷与烷烃烯烃、炔烃评估测试九有机化学：以烷、烯、炔和芳香烃的代表物、烃的衍生物为例，比拟它们在组成、构造、性质上的差异，并结合生活实际，理解它们对环境和安康产生的影响。第10周苯与苯的同系物石油与煤评估测试十XXX第11周烃的衍生物评估测试十一XXX第12周XXX第13周有机物的构造，组成及研究方法糖类、蛋白质、油脂评估测试十二XX第14周有机合成评估测试十二XXX第15周有机推断评估测试十三XX第16周同系物、同分异构现象评估测试十四XXX第17周化学计算化学计算：掌握有关化学方程式的计算、浓度计算第18周化学与STS运用化学视角，去观察生活。XXX第19周期末复习第20周期末考试高中化学老师上学期个人工作方案【篇四】202_年高三化学第X轮复习已经在X月底按照方案准时完成，X月X日开场的X轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三XX的教学方案与复习安排。一、钻研202_年考纲，并与202_年考纲进展比照，找出今年的考纲变化对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年xx及全国各地高考题的根底之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基此题型，重要的主干知识。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不考虑应该如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了梦想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不急躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。二、回归教材xx的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进展联络。三、确立二轮复习专题二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对根底知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习气氛X个主要模块：有机化学，元素及化合物，根本概念，根本理论，化学实验。在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最根本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联络的知识点。四、转变老师的角色在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和筹划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手；所谓筹划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的方案与安排。五、强化训练，进步学生的课下落实X月XX日至X月中旬为专题复习时间，X月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进展个性辅导。X月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进展重点记忆，将课本中的实验进展重点剖析，将课本中出现的氧化复原反响进展总结。高三化学教学进度安排：专题一、有机化学有机物的构造、组成、性质有机物的同系物、同分异构体应对策略有机推断、有机合成题型应对策略专题二、元素及化合物常见金属及其化合物常见非金属及其化合物无极推断题型应对策略专题三、根本概念物质的组成、分类及化学用语表达式的书写无机反响类型物质的量、化学常用计量物质构造、元素周期律专题四、根本理论反响热电化学化学反响速率、化学平衡水溶液中的离子平衡专题五、化学实验根本仪器、根本操作、实验平安预防和处理物质的性质与制备、物质的检验、别离与提纯实验设计与评价题型应对策略高三化学三轮复习安排一、题型打破，应试策略二、回归教材，查漏补缺三、考前提醒，积极应考化学老师个人工作方案模板一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析^p，解决简单实际问题的才能，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析^p社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断理解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析^p和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的才能、表达新课程改革的新理念。试题方面注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和理论才能，同时注重学生在情感态度价值观方面的开展，在整合三维目的全面考察的根底上，注意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。二、研修目的和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究化学教学的有效途径，进步化学教学质量。4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，进步学生实验才能。改变学生实验操作不标准的现状。5、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式进步师德程度。2、进步课堂教学质量，进步教学效率。3、积极进展根本功的训练，进步根本功的程度。4、认真学习、结合新课改的理论，进展资包的学习。四、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，对照先进人找差距，从而不断进步自身的师德程度。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真钻研教材、学生，深化领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、坚持用标准音、标准字教学，认真搞好根本功训练。6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。职高化学教学个人工作方案【篇一】一、指导思想坚持以科学开展观与和谐教育目的为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学施行指导，以人为本，以效劳为宗旨，促进教育平衡开展、和谐开展，为进步高中化学教学质量，作出应有奉献。二、工作思路1．聚焦课堂，效劳教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改理论、教学研训、质量监控等教研活动，努力进步课堂教学效率。2、以老师专业开展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学效劳工作，努力进步老师专业开展程度。3、以教研为平台，做好资整合工作，尝试开展网络教研教学活动,进步教研实效。4．立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建立和校本教研，催促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。5.创设平台，促进开展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种鼓励手段，搭建丰富多彩的开展平台，为老师提供充分展示自我，开展自我的时机。三、工作重点聚焦课堂，进步教学效率1、加强课堂教学研究，努力进步课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质开展为目的，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。2、努力探究高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学形式或教学方法。【篇二】一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析^p1、教材分析^p：选修内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。2、学情分析^p：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、以学校教学工作方案为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的施行工作，在理论中不断探究和研究，增强对新课标的理解和驾驭才能，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、根据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步进步。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步进步。四、详细工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再根据班级详细情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反响。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析^p，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组实验和课后理论。3、做好综合理论，践行分层教学〔1〕培养特长生学习、探究化学的兴趣和才能。〔2〕利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。4、积极参加教研活动，进步教学业务才能〔1〕学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。〔2〕定时与备课组内的老师进展交流，解决有关问题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。〔3〕积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。总之，只有我们坚决信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，获得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。【篇三】一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、循序渐进、滚动进步、把握要求、精讲多练、进步效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的复习。以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，根据本届高三高考形式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习方案，来充实进步我校学生的根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、情况分析^p本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一局部学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生结实掌握根底知识，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、根本策略1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、重视根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、进步分析^p问题和解决问题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、纯熟地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和进步才能的目的，从而进步复习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面形成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。7、关注目的生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓励。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在202_年的高考中再创辉煌！“老师个人工作方案范文”个人工作方案范文繁忙而充实、疲惫却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这繁忙、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将汲取*年遗憾的教训、收获的经历，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档，制定如下方案：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反响。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。2023高中化学培优补差老师个人工作方案(篇一)本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学方案和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作方案。一、指导思想以学校的教学工作方案为指导，积极开展教学教研工作。以学生开展为本，以进步教学质量为目的，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，进步教学效率。二、详细工作和措施1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。3、改变备课方式，进步老师的课质量、例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。5、完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充局部实验，以进步学生的学习兴趣，增强教学的直观性。三、课程的施行与操作1、备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出打破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。2、授课要求⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。⑶应鼓励学生自主探究与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模拟与记忆，老师应引导学生主动的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。⑸新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。3、作业布置与修改作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反响的重要手段。但是作业过多过难，那么会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力开展和身心安康。故应注意以下几点：⑴适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学知识和进步各种才能的目的，又可以留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、合适其个性开展的作业，培养和促进每位学生开展其特长。⑷理论性，让学生动手、动脑，理论联络实际，进步其分析^p问题、解决问题和实际操作才能。4、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。2023高中化学培优补差老师个人工作方案(篇二)根据新课程的方案、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学方案和方案。一、教学方案1、探究性教学形式的研究课堂教学中要浸透研究性学习，我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、理论和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探究欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。根据各老师的不同特点及知识特点，探究不同特色的课堂探究式教学形式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。2、对不同内容侧重培养学生不同的学习才能的方案针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习才能。如在学习氧族等元素化合物知识时，着重培养学生的观察才能、实验才能及思维才能。在学习原子构造、元素周期律局部时，着重培养学生的微观想象才能及逻辑推理才能。重视新旧知识的连接与过渡，亲密联络生活实际，关注学生综合才能、创新精神，激发学生自主学习的热情。3、给予学生学法的指导我们准备在教学的不同阶段，对学生进展学法的指导，使学生对知识有系统的理解。比方在学生刚接触到元素化合物知识时，可先给学生介绍有关元素知识学习方法：重点元素包括原子构造、原子半径、得失电子才能、金属性和非金属性等，重点物质包括构造、制备、性质、用处。在详细的学习过程和总计时同时融入详细的学法指导。如研究金属元素的一般方法、个性的比拟及共性的归纳等。4、加强实验实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的才能。强化学生的根底实验技能，鼓励学生设计和创新实验。5、教材的使用考虑我校为三星级学校，学生素质一般的实际情况，我们不准备将高二和高三的局部教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进展合理删选，并调整其深度和广度。6、学科活动的开展按学生的学习情况开设竞赛班、进步班和根底班，针对不同层次的学生拔高、补差。二、集体备课1、备课方式我们备课组采取每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其别人员补充，发挥集体的力量，共同讨论教学中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教学，充分发挥个人的特长。2、备课时间每周二早上午。三、教学进度本学期由专题一到专题三。四、知识的落实措施1、作业对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进展面批。2、测验每章进展45分钟测验。2023高中化学培优补差老师个人工作方案(篇三)本年度我担任高一〔X〕，〔X〕，〔X〕班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下：一、认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的.程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定程度上可以进步学生的学习效率，有利于老师的教和学生的学，为此我们付出了艰辛的努力。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。二、增强教学技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。六、认真做好分组实验和演示实验。根据教材内容，对于实验局部根本都能认真完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验，虽然有很多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。七、存在的缺乏是：学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的局部。对个别根底特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改良。2023高中化学培优补差老师个人工作方案(篇四)高一化学教学方案的指导思想是坚持以进步教学工作质量为重点，实在加强教学研究和教改实验工作，进一步改良课堂教学方法，学习网高中频道分享了高一化学下册教学工作方案2023，供您参考！一、有方案的安排一学期的教学工作方案：在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析^p和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的详细教学方案和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，到达有所准备和有所储藏。新学期开场，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步理解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作方案。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、理解情况，并及时讨论和解决。二、积极作好日常的