《创造学》课程考核介绍课件

创造学

课程代码：00012

江西财经大学1

221、勾魂入隧道；

2、地狱中的天使

3、你敢看吗？

4、忘我的境界

5、这样展示自己

6、最后一面

7、欲望的风险

8、异样的诀别

9、错过的美丽

10、只想多看两眼

11、地铁惨案的引起12、有时欣赏是一种错误

13、生命诚可贵，美女价更高

14、美女诚可贵，生命价更高

31、勾魂入隧道；

2、地狱中的天使

3、你敢看吗？

4、忘我1、技术高2、眼前的和手下的3、我不是人质4、出神5、忙里偷闲6、窗外的诱惑7、给您特别的待遇8、如果时间停滞9、老顾客10、男人本色11、你轻轻的走过，留下一个命案12、美女如刀，很易伤人13、一把剃刀引发的命案14、都怪要命的玻璃墙41、技术高11、你轻轻的走过，留下一个命案41、学习的天堂2、命运有时候掌握在别人的手上3、做美女有错吗4、我的世界你来过5、灾难前的平静6、谁在工作？7、到底是谁的错？8、把男人当成草的原因9、一心一意与三心二意10、《两个男人和一个女人的故事》11、“春”光无限好，只是将遭殃51、学习的天堂7、到底是谁的错？51、“色车”；2、心甘情愿；3、车祸的原因；4、“视”故；5、美得连车儿也醉了6、车祸是这样发生的7、生命与美女的较量8、车祸的内幕9、汽车也醉了10、冲动的惩罚11、唯美背后的真实12、美丽，不是我的错13、到底是谁的错？14、与我何干？！15、小心“路障”16、路边的野花不要采，桥上的美女看不得17、车祸有时就是这样发生的18、一个美女引发的车祸19、美女诚可贵，生命价更高61、“色车”；16、路边的野花不要采，桥上的美女课堂作业请每个技法举出3-5个事例

组合技法1、主体附加法2、同物自组法3、分解重组法分解重组是一种立足改变事物原有结构的组合方式4、切割组合法7课堂作业请每个技法举出3-5个事例组合技法7一、平时成绩（30%）二、网上注册，提供资料（10%）三、创造实践大作业（30%）四、考试（30%）五、学习本课程的终级成果（愿创新、敢创造的同学选，不强求）《创造学》课程考核

8一、平时成绩（30%）《创造学》课程考核8平时成绩以考勤、提问和课堂作业及完成书上的作业为主。一、平时成绩（30%）9平时成绩以考勤、提问和课堂作业及完成书上的作业为主。一、平时网上注册、提供资料（10%）1、注册学习：/czx/UserReg.asp2、上传5幅创造创意发明图片及3-5个创造性思维小故事10网上注册、提供资料（10%）1、注册学习：http://jx（一）要求：以学生创造大作业为主1、写出策划书或设想的形成历程（不得少于500字，提交纸质和电子版材料各一份）2、影像（摄像或拍照）资料3、模型样品和图示4、4人一组5、做成PPT或其他课件形式在教室进行展示者加分（提交电子版材料）二、创造实践（30%）11（一）要求：以学生创造大作业为主二、创造实践（30%）11（二）策划创意类1、陌生拜访①大家都不认识，有一定的成就或层次；②收集拜访对象的背景资料；③明确拜访的目的；④拜访的经过要记录下来；⑤拜访活动的总结。二、创造实践（30%）12（二）策划创意类二、创造实践（30%）12（二）策划创意类2、班级背摔活动（得到班主任支持）①确定主持人、场地及参加背摔的人，并进行培训（说明培训的内容）②组织活动（拍摄、录音）a.准备工作。除活动组织准备外，还要准备好讨论的内容b.正式活动c.小结讨论：每摔一次就讨论一次，总结经验谈感受；③活动全部结束后的体会二、创造实践（30%）13（二）策划创意类二、创造实践（30%）13（二）策划创意类3、智力激励会①确定一个待解决问题：流行的、时尚的、身边的事例②选定人员：参会人、主持人、记录人（不参与发言）③开始开会（拍照、录音）④整理记录并分析⑤提出最佳设想⑥

付诸实施情况⑦结果二、创造实践（30%）14（二）策划创意类二、创造实践（30%）14二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）1、色相创造法①范围（一个超市、一条街、）②选定三种颜色（红、黄、绿）③调查、拍照、记录④综合以上提出你的新设想⑤图示、模型、照片⑥写专利申请文件颜色品名启示

15二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）颜二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）2、二元坐标联想组合创造法选择20个联想元素元素：事物、概念、动作②编制二元坐标图③进行初步分析④选出5个较佳设想进行分析⑤找出一个最佳进行图示、模型、照片⑥写申请专利文件16二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）1二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）3、发散思考创造法（1）确定一个思维对象——带磁性的物品（2）列举出有关磁性的物品50个，并从发散上提出新设想，填表（3）选出一个最佳设想进行分析（4）绘图、制作模型、拍照（5）写申请专利文件序号磁性物品新设想一般分析17二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）序二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）4、焦点联想创造法（1）确定创造发明对象，如椅子（2）确定焦点联想对象，如苹果（3）对焦点联想对象（苹果）的属性进行分解并与椅子组合形成新的设想苹果的属性与椅子组合而成的新设想圆圆桌子（4）绘图、制作模型、拍照（5）选出一个最佳设想并进行分析（6）写申请专利文件苹果的属性与椅子组合而成的新设想圆圆桌子苹果的属性与椅子组合而成的新设想圆圆桌子18二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）苹二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）4、十二和田创造法5、、个品发明类①设想怎么形成的②设想的社会、经济、科学价值③绘图、制作模型、拍照④写申请专利文件苹果的属性与椅子组合而成的新设想圆圆桌子苹果的属性与椅子组合而成的新设想圆圆桌子19二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）苹二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）写申请专利文件一、发明名称二、背景技术三、发明技术方案四、发明的优点和效果五、附图大作业报告样式及专利文件书写样式可在学习网上下载大作业报告样式

专利文件书写样式20二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）21、取得全国统一的创新能力等级证书，详情请查阅本课程学习网站或教务处网站。2、申请国家专利。学期快结束时，教师会组织同学统一申报。

四、学习本课程的终级成果211、取得全国统一的创新能力等级证书，详情请查阅本课程学习网站演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！

创造学

课程代码：00012

江西财经大学23

2421、勾魂入隧道；

2、地狱中的天使

3、你敢看吗？

4、忘我的境界

5、这样展示自己

6、最后一面

7、欲望的风险

8、异样的诀别

9、错过的美丽

10、只想多看两眼

11、地铁惨案的引起12、有时欣赏是一种错误

13、生命诚可贵，美女价更高

14、美女诚可贵，生命价更高

251、勾魂入隧道；

2、地狱中的天使

3、你敢看吗？

4、忘我1、技术高2、眼前的和手下的3、我不是人质4、出神5、忙里偷闲6、窗外的诱惑7、给您特别的待遇8、如果时间停滞9、老顾客10、男人本色11、你轻轻的走过，留下一个命案12、美女如刀，很易伤人13、一把剃刀引发的命案14、都怪要命的玻璃墙261、技术高11、你轻轻的走过，留下一个命案41、学习的天堂2、命运有时候掌握在别人的手上3、做美女有错吗4、我的世界你来过5、灾难前的平静6、谁在工作？7、到底是谁的错？8、把男人当成草的原因9、一心一意与三心二意10、《两个男人和一个女人的故事》11、“春”光无限好，只是将遭殃271、学习的天堂7、到底是谁的错？51、“色车”；2、心甘情愿；3、车祸的原因；4、“视”故；5、美得连车儿也醉了6、车祸是这样发生的7、生命与美女的较量8、车祸的内幕9、汽车也醉了10、冲动的惩罚11、唯美背后的真实12、美丽，不是我的错13、到底是谁的错？14、与我何干？！15、小心“路障”16、路边的野花不要采，桥上的美女看不得17、车祸有时就是这样发生的18、一个美女引发的车祸19、美女诚可贵，生命价更高281、“色车”；16、路边的野花不要采，桥上的美女课堂作业请每个技法举出3-5个事例

组合技法1、主体附加法2、同物自组法3、分解重组法分解重组是一种立足改变事物原有结构的组合方式4、切割组合法29课堂作业请每个技法举出3-5个事例组合技法7一、平时成绩（30%）二、网上注册，提供资料（10%）三、创造实践大作业（30%）四、考试（30%）五、学习本课程的终级成果（愿创新、敢创造的同学选，不强求）《创造学》课程考核

30一、平时成绩（30%）《创造学》课程考核8平时成绩以考勤、提问和课堂作业及完成书上的作业为主。一、平时成绩（30%）31平时成绩以考勤、提问和课堂作业及完成书上的作业为主。一、平时网上注册、提供资料（10%）1、注册学习：/czx/UserReg.asp2、上传5幅创造创意发明图片及3-5个创造性思维小故事32网上注册、提供资料（10%）1、注册学习：http://jx（一）要求：以学生创造大作业为主1、写出策划书或设想的形成历程（不得少于500字，提交纸质和电子版材料各一份）2、影像（摄像或拍照）资料3、模型样品和图示4、4人一组5、做成PPT或其他课件形式在教室进行展示者加分（提交电子版材料）二、创造实践（30%）33（一）要求：以学生创造大作业为主二、创造实践（30%）11（二）策划创意类1、陌生拜访①大家都不认识，有一定的成就或层次；②收集拜访对象的背景资料；③明确拜访的目的；④拜访的经过要记录下来；⑤拜访活动的总结。二、创造实践（30%）34（二）策划创意类二、创造实践（30%）12（二）策划创意类2、班级背摔活动（得到班主任支持）①确定主持人、场地及参加背摔的人，并进行培训（说明培训的内容）②组织活动（拍摄、录音）a.准备工作。除活动组织准备外，还要准备好讨论的内容b.正式活动c.小结讨论：每摔一次就讨论一次，总结经验谈感受；③活动全部结束后的体会二、创造实践（30%）35（二）策划创意类二、创造实践（30%）13（二）策划创意类3、智力激励会①确定一个待解决问题：流行的、时尚的、身边的事例②选定人员：参会人、主持人、记录人（不参与发言）③开始开会（拍照、录音）④整理记录并分析⑤提出最佳设想⑥

付诸实施情况⑦结果二、创造实践（30%）36（二）策划创意类二、创造实践（30%）14二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）1、色相创造法①范围（一个超市、一条街、）②选定三种颜色（红、黄、绿）③调查、拍照、记录④综合以上提出你的新设想⑤图示、模型、照片⑥写专利申请文件颜色品名启示

37二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）颜二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）2、二元坐标联想组合创造法选择20个联想元素元素：事物、概念、动作②编制二元坐标图③进行初步分析④选出5个较佳设想进行分析⑤找出一个最佳进行图示、模型、照片⑥写申请专利文件38二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）1二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）3、发散思考创造法（1）确定一个思维对象——带磁性的物品（2）列举出有关磁性的物品50个，并从发散上提出新设想，填表（3）选出一个最佳设想进行分析（4）绘图、制作模型、拍照（5）写申请专利文件序号磁性物品新设想一般分析39二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）序二、创造实践（30%）（三）发明创造类（模型、图示、照片）4、焦点联想创造法（1）确