河北省围场二中初二地理上册第一学期第一章 从世界看中国 第一节中国疆域教案

3/3第一章从世界看中国第一节疆域【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。一、内容及其分析1、内容：〔1〕优越的地理位置〔2〕海陆兼备的大国〔3〕行政区划。2、分析：〔1〕本节是中国地理的开篇局部,也是学生学习八年级地理知识的一个根底,教材利用了地图、读图题、活动、文字等方式,力求系统展示我国的地理位置和辽阔的国土,同时教材为了降低本课两个知识点的难度,让学生易于接受,两次使用了比拟的方法。〔2〕第一目通过地图、读图题,介绍了我国的半球位置、纬度位置、海陆位置,并用文字加以归纳,利用地图、活动、比拟方法介绍了我国地理位置的优越性。第二目通过读图展示了我国的四至点和东西南北距离,利用思考题,让学生利用已学知识介绍我国东西南北自然现象差异的原因,利用文字归纳我国的陆地面积、疆界、海岸线、领海、管辖的海洋面积、邻国、隔海相望的国家等知识,最后利用读图细化稳固疆界、海岸线、领海、管辖的海洋面积、主要岛屿、邻国、隔海相望的国家等知识。第三目通过文字介绍了我国行政区域的级别,各级行政区域的类型,省级行政区域的数量和特殊行政区域；通过地图、表格、活动,介绍了我国省级行政区划单位的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。重点：我国的地理位置及其优越性,我国辽阔国土的表现。我国省级行政区域的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。难点：评价我国地理位置的优越性。二、目标及其分析1、目标：〔1〕了解我国的地理位置,并学会评价我国地理位置的优越性；〔2〕了解我国的陆地面积、疆界、海岸线、领海、管辖的海洋面积、邻国、隔海相望的国家等知识；〔3〕了解我国省级行政区域的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。2、分析：〔1〕第一课时：通过自学指导,让学生在地图上找出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置；学会评价我国地理位置的优越性；〔2〕第二课时：通过自学指导,让学生记住我国的四至点、陆地面积、疆界、海岸线、领海、管辖的海洋面积、邻国、隔海相望的国家。〔3〕第三课时：通过读图、填图、绘图等方式,让学生记住我国省级行政区划单位的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。三、学生问题诊断分析：本课的难点是评价我国地理位置的优越性,记住我国34个省级行政区的位置、简称、行政中心,因为这要求学生有读图能力、空间思维能力、鉴赏能力等,能力要求层次较高,对于初中学生来说,有一定难度。在教学中,先让学生从最直观方面入手,利用比拟的方法学习,再让学生举例,最后加以归纳。四、教学过程设计●教学根本流程课前回忆——揭示〔学习〕目标——自学精讲〔指导自学——巡视自学——检查自学效果——学生讨论,教师点拨——知识记忆〕——当堂训练——课后小结第一课时教学内容：优越的地理位置教学目标：〔1〕找出我国的地理位置；〔2〕学会评价位置的优越性。过程与方法：学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出读图描述一个国家地理位置的结构图式。情感、态度、价值观：价值或价值体系的性格化：形成对祖国的归属感和全球视野重难点：学会评价位置的优越性课型类型：新授课教学过程〔一〕课前回忆：〔1〕描述一个国家的地理位置应从哪些方面入手？〔2〕南北半球和东西半球的划分界线各是什么？〔3〕地球上有哪些温度带？〔4〕纬度位置和海陆位置分别怎么描述？设计意图：新学期开始,学生对上学期学习的东西大多已经忘了,教师要边复习边板书,进一步加强新旧知识的联系,培养学生自觉学习的好习惯。师生活动：教师提问,学生答复。明确：〔1〕描述一个国家的地理位置主要描述该国的纬度位置和海陆位置,有时需加述半球位置和相对位置。〔2〕南北半球的划分界线是赤道,东西半球的划分界线是20°W和160°E组成的经线圈。〔3〕有五个温度带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带〔让学生简答描述各温度带的主要特征〕。〔4〕纬度位置：位于哪一温度带,海陆位置：东、西、南、北是什么。导入：作为一个中国人,我们都很自豪,但是你了解我们的祖国吗？如果你想知道这一些,从今天开始你必须注意了。板书标题：优越的地理位置设计意图：增加学生作为一个中国人的自豪感,从而自然得出结论：我国拥有辽阔的疆域。〔二〕揭示〔学习〕目标：〔三〕自学精讲自学精讲1：我国的地理位置〔1〕按东西半球、南北半球划分,我国分布位于哪个半球？〔2〕找出北回归线和北极圈,观察我国陆地大局部位于五代中的哪个带？〔3〕找出亚洲和太平洋,说说我国海陆位置的特点。设计意图：培养学生阅读地图的能力和归纳分析的能力。师生活动：让中差生尤其是后进生答复,让其他学生帮助纠正。明确：〔1〕我国位于北半球、东半球；〔2〕我国陆地大局部位于北温带,少数位于热带,没有寒带〔3〕我国位于亚洲的东部,东临太平洋。自学精讲2：我国地理位置的优越性读课本,完成活动题〔1〕比拟我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置,说说我国纬度位置的特点。〔2〕比拟我国与日本、蒙古的海陆位置,说说我国海陆位置的特点、〔3〕议一议,我国地理位置的优越性。设计意图：培养学生阅读地图的能力和归纳分析的能力。师生活动：让中差生尤其是后进生答复,让其他学生帮助纠正。明确：〔1〕俄罗斯大局部地处纬度较高的寒带地区,气温较低,印度尼西亚位于纬度较低的热带地区,气温较高,我国绝大多数地处北温带地区,气温适中,而且,南北跨纬度广。〔2〕日本四面环海,是个岛国,面积较小,蒙古是一个内陆国,气候枯燥,对外贸易受制；我国是一个海陆兼备的国家。〔3〕我国领土跨纬度广,南北气候差异大,为开展农业生产提供了多样的条件；我国东临太平洋,多优良港湾,便于开展海洋事业和国际贸易；西部深入亚欧大陆腹地,便于与众多临国开展边境贸易,如古代的“丝绸之路〞。跨纬度广,离海远近不同,自然景观丰富多样,旅游资源丰富,旅游业兴旺。〔四〕当堂训练背诵：1、从半球位置看,我国位于东西半球中的东半球,南北半球中的北半球。2、从海陆位置看,我国位于亚洲东部、太平洋西岸。3、从纬度位置〔温度带〕看,我国大局部位于北温带,南部少数地区位于热带,没有寒带；4、评价我国地理位置的优越性：①纬度位置优越性：南北跨纬度广,气候差异大、类型多,为开展多种农业经济提供了有利条件。②海陆位置优越性：我国是一个海陆兼备的国家,东临太平洋,多优良港湾,便于开展海洋事业和国际贸易；西部深入亚欧大陆腹地,便于与众多临国开展边境贸易。〔五〕课后小结绝大多数位于北温带,南北跨纬度广,我国位于亚洲的东部,东临太平洋。优越性：大局部位于北温带,气温适中,南北跨纬度广,有利于开展多种农