语文-2022年高考押题预测卷（江苏卷）03（全解全析）

2022年高考押题预测卷03【江苏卷】语文•全解全析1236710111215181921BDBCBDBACCDB【答案】1.B2.D3.B.①文章首先通过横店重建圆明园一事引出两种对立的观点，②接着以美国人重建世贸大楼为例来说明文章观点，即圆明园可以重建，这会让历史有所增益，③然后从历史和未来的两个角度谈“增量历史”的意义,④最后总结文章，指出做好“历史的加法”，才能真正埋葬历史的屈辱。（意思答对即可）.例如一：从增量历史的角度来看，重建圆明园具有重要意义。①我们应通过创造来实现对历史的纪念与超越，美国人“9T1”后选择重建世贸大楼的事例为我们提供了借鉴，我们也可以在一定条件下重建圆明园；②合理合法的重建是对艺术的重现，可以让我们接近历史真相，更好地了解过往的一切；③重建圆明园是在谋求历史增量，是对人类文明成长的见证，可以帮助我们更好地接续历史。（意思答对即可）例如二：从把圆明园遗址作为鉴戒的角度来看，不应重建圆明园。①我们应该站在劳动人民的立场上看待问题，圆明园的重建会伤害劳动人民的感情；②圆明园本就是皇家的奢靡场所，代表的是一种“封建奢靡之风”，圆明园的毁灭表达更多的是一种“皇耻”，没有必要重建；③铭记耻辱，培育爱国情怀应从本心出发，中国近代史国耻累累，遗址遍地，本不需重建圆明园以纪念之。【解析】.此题考查学生理解分析原文内容的能力。B.“而在西方人们不会将自己的痛苦定格在毁灭之上”错，原文只是说“美国人并没有将自己的痛苦定格在毁灭之上”，这并不能说明整个西方的人们都不会将自己的痛苦定格在毁灭之上，选项扩大范围。应选Bo.此题考查学生筛选并整合信息的能力。A.“重建的圆明园将会比1860年前的圆明园更有艺术魅力”错误，横店圆明园任务是重现艺术辉煌，并没有说“会比1860年前的圆明园更有艺术魅力”。B.“只要接续了历史传统，就可以重建”错误，根据原文“只要在现有的法律框架下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”可知，重建类似圆明园的建筑并不只是接续历史传统就可以的。C.“树立，增量历史，观”与“历史有所增益”并无因果关系，原文是“信守契约的创造并不会减少中国的，历史存量’，反而会让历史有所增益”。应选Do第一处，由“所以”可知，此处是由上文得出的结论；而上文是解释咖啡因对神经元的作用，所以此处的结论是喝咖啡的结果。第二处，由前面可知，此处是“太晚的‘咖啡吨'”带来的结果，再由后面“你可能会瞪着眼等天亮”可知，此处应是说影响睡眠或者让人睡不着。第三处，前面是说借助咖啡来打“咖啡盹”，而后文又说“身体是需要及时休息的，过度依赖咖啡因并不是好事”，可见此处应使用表转折的词语，即“虽然如此工【答案】略【解析】材料从中国近代史上“看世界”的先驱——魏源之《海国图志》说起，陆续展示了2011年“周氏眼光”的“看世界:和2020年“站在高空俯瞰世界”这一“看世界”的新思考。由此可见，“看世界”这一要求是世世代代存在的，而从这三代的“看世界”中，也能看出我们中国在其中“看世界”的视角是不断变化的。魏源的“看世界”，是睁眼看，是仰望西方国家的坚船利炮；周有光的“看世界”，视角更为广阔，立足点也更丰富；而当今，我们的“看世界”，已是俯瞰，也是看全人类共同命运。试题引导语中还有一句“青年的眼光，不仅关乎个人的开展，也关乎国家的进步与民族的未来”，所以，写作时，要站在自己这个青少年的角度来看，看自己如何针对自我的开展选择来看世界，再结合魏源“睁眼看世界'’的思考，可以谈谈怎么看世界来促进国家进步和民族复兴；更可以立足于当下人类命运共同体这一时代话题，谈谈怎么样看世界可以促进世界的和平与开展。【参考立意】(1)看世界，要师其长技，为己所用。(2)为了民族复兴，去看世界。(3)看世界是为了全人类的命运。.此题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。A.5G网络是科技开展的表达，但未能表达出“对历史最好的纪念与超越”，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。B.“重建革命烈士纪念馆”“让其成为进行爱国主义教育的鲜活教材”既是一种创造，又实现了“对历史最好的纪念与超越LC.寻访遗迹，感受历史文化只表达出对历史的纪念，并未提及创造，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。D.“巨型关公像被撤除”并不是在创造，不能支持“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”这一观点。应选B。.此题考查学生分析梳理文章结构思路的能力。文章第一段引用“浙江横店集团将筹资200亿元,耗时5年在横店再造圆明园”的事件引出第二段针对这一事件的“赞成者”和“反对者”观点。第三段那么通过举例‘911”美国重建世贸大楼的事情为例，来引出自己的观点：“只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越工第四段指出“信守契约的创造并不会减少中国的，历史存量'反而会让历史有所增益”，而“只要在现有的法律框案下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”，重建的圆明园能够让历史有所增益，旗帜鲜明地表达作者的态度。第五段通过阐述“增量历史”的“双重含义”，分别从“为了更好了解过往的一切，我们理应尽可能多地开掘史料，务求接近历史真相”“其二，着眼未来，人类历史就是一个不断创造、不断谋求历史增量的过程，一个循序渐进、点滴积累的过程”两个角度，指出对于历史，我们应该尽量了解其全部，而非只着眼于其中“屈辱”的一局部；对于未来，我们应该用创造累加来谋求历史增量，从而见证人类文明的成长。最后一段总结全文：“从增量历史角度说，我们相信，只有不断创造，做好‘历史的加法'，才能真正埋葬历史的屈辱”.此题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。这是开放式作答的题，学生可以赞成重建，也可赞成不重建，根据自己选择的观点，结合相应文本分条梳理理由即可。如赞成重建，从材料一中可找到依据，从后，同样深受心灵重创的美国人并不反对重建世贸大楼……美国人并没有将自己的痛苦定格在毁灭之上，而是选择了继续创造——只有百折不挠的创造才是对历史最好的纪念与超越”可见，我们应通过创造来实现对历史的纪念与超越，选择继续创造，重建圆明园来埋葬耻辱。从“只要在现有的法律框案下，遵从市场规律，类似圆明园的建筑并非不可重建”“为了更好了解过往的一切,我们理应尽可能多地开掘史料，务求接近历史真相……屈辱记忆并非圆明园的全部历史……所应铭记的就不仅仅是那场播撒下屈辱种子的大火，探索圆明园历史的全部“可见，合理合法的重建是对艺术的重现，可以让我们接近历史真相，更好地了解过往的一切。从“创立一个世界级的艺术博物馆，并且将之命名为‘圆明园’或类似名字，续接中华文明对艺术与园林情有独钟的传统……信守契约的创造并不会减少中国的‘历史存量'，反而会让历史有所增益”“人类历史就是一个不断创造、不断谋求历史增量的过程”“从增量历史角度说，我们相信，只有不断创造，做好‘历史的加法'，才能真正埋葬历史的屈辱”可见，重建圆明园是在谋求历史增量，是对人类文明成长的见证，可以帮助我们更好地接续历史。由此可以总结，重建圆明园从增量历史的角度来看，具有重要意义。如不赞同，可从材料二找到依据：“一些人极力渲染……如何表达了中华文化的精髓。但这些人偏离了劳动人民的立场，观察事物的角度发生位移……如果说是什么结晶的话，那就是劳动人民的血泪结晶”可见，作为新中国的公民，我们应该始终站在劳动人民的立场上看待问题，不能把少数人穷奢极欲的享乐当做历史文化结晶来膜拜供奉，而应考虑到这些都是“不知搜刮了多少民脂民膏，沾染了多少黎民血泪”得来的，如果重建，会伤害劳动人民的感情。“这些建筑物雕梁画栋，金碧辉煌，曾经是专供帝王将相寻欢作乐之地……如果说展现了什么智慧的话，那就是封建帝王穷奢极欲的智慧……表达’封建奢靡之风’的东西，有什么值得重建或再现的意义呢”“圆明园作为清朝皇族的游乐之地，而被西方强盗焚毁，其表达的更多是‘皇耻"'可见，这些建筑物是皇家的奢靡场所,代表的是一种“封建奢靡之风”，圆明园的毁灭表达更多的是一种“皇耻”，没有必要重建。“有人说，重建圆明园是为了不忘国耻，重建爱国情怀・・・・・・令人不解的是，‘西风残照，汉家陵阙’的历史悲凉，似乎缺乏以忆起国耻，毁灭罪证、文过饰非的现代豪华难道就能抚平历史的创伤吗？中国近代史国耻累累，遗址遍地，原不需重建圆明园以纪念之”可见，铭记耻辱，培育爱国情怀应从本心出发，中国近代史国耻累累，遗址遍地，本不需重建圆明园以纪念之。由此可见，从把圆明园遗址作为鉴戒的角度来看，不应重建圆明园。【答案】6.C7.B.①小时候贪玩而痛恨时间的管束一②初中时漠视时间而不刻苦学习一③十几年前发现白发而感叹时光飞逝一④现在明白应该和时间一起走过充实的人生。.①所用的表现手法具有“美质”。作者将时间人格化，“行走”生动形象地表达了时光的流逝；又把鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切。②所思所感具有“美质作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。③语言风格具有“美质文章语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。【解析】.此题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.”表达了因浪费时间而产生的一丝遗憾”分析错误。作者并没有遗憾，而是平静地接受时间的流逝。应选C。.此题考查学生理解文章内容的能力。从文本一的最后一段“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”可以看出，作者认为会和时间一起走向地老天荒，这与B中“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间”意思最为接近。应选Bo.此题考查学生对文章思路的分析能力。在文章的开头，作者写到“我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋唾觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。……我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走”可以看出，小时候作者贪玩而痛恨时间的管束。到了初中，作者对时间又有了新的认识，“我上初中以后……手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉”“这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞”，此时作者漠视时间而不刻苦学习。随着作者年龄的增长，“十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已”，白发的发现让作者感叹时光飞逝。而如今，“我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中，，“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”，此时的作者终于明白应该和时间一起走过充实的人生。.此题考查学生对文章艺术特色的分析能力。对于文本二中所说的“独有的美的特质。可以从表现手法、作者的感受以及文章的语言风格几方面来分析。首先，文本一所用的表现手法具有“美质”。文中作者运用比喻和拟人的修辞手法，如作者将时间人格化，“但有时候它也是温情的，比方除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐”“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝……”，此时作者将时间描写为一位不知疲倦的人，生动形象地描写出时间永不停息、一直在流逝的状态。同时，作者还运用了比喻的修辞手法，“时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹”中，作者将鱼尾纹比作眼角绽放的花朵，形象贴切，让文章的表达富有美感。其次，作者的所思所感具有一种诗意美。在文章的结尾，作者深情地写到，“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒：在回顾了亲人们的逝去，以及自己生命中时间的流逝，作者并没有让伤感包围自己，而是表现出了积极的一面，认为我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。这就充分表现出作者所思所感具有“美质最后，在语言方面，文本一的语言灵动，晶莹明亮，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。如“它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步……与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落”“我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背”“我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒”等，这些语言充满诗意之美，充满着对生命理解的温情，这让文章具有了语言之美。【答案】10.D11.B12.A.(1)我和周逢行都出身微贱，立下功名，现在怎么能够屈尊向北侍奉小孩子呢！(2)现今宋主志向远大，不如早日以疆土归顺，便可以免除祸患，而主公也不会失去富贵。.①横征暴敛，失去民心。②形势严峻，无暇顾及。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。句意：等到高继冲回来，军队已经占据了城中重地，高继冲十分恐惧，于是全面登记自己所辖境内三州十七县的户口，派遣手下向太祖交纳降表。太祖接受了降表，任命高继冲照旧担任荆南节度使，高氏的亲属以及部下都得到不同的官职。“比继冲还”，为状语，提前，应在其后断开，另外，“那么”为句首虚词，且“王师”为“分据”的主语，应在“那么”前断开，排除BC；“尽”，副词，为全面之意，用来修饰限定“藉”，"尽"和“藉''中间不可断开，排除A。应选Do.此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.”唐朝时设立，其职责是统管所辖地区的行政大权”分析错误。唐初沿北周及隋朝旧制，重要地区置总管统兵，即节制调度的军事长官，初设时负责管理调度军需的支度使，同时管理屯田的营田使，主管军事、防御外敌，唐朝天宝后，又兼所在道监督州县之采访使，集军、民、财三政于一身。应选Bo.此题考查学生理解文章内容的能力。A.“既与他年幼，无力掌控局面有关"理解错误。依据原文“保权遣杨师蟠击之，且求援于朝”“杨师瑞已破文表于平津亭，执文表，，等内容可知，周保权虽然年幼，但面临张文表的攻伐，他可以一边派遣杨师蟠攻打张文表，一边向朝廷请求支援，并且他的手下杨师燔最后抓获的张文表，由此可知，周保权并不是“无力掌控局面”。应选Ao.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“起”，出身；“安能。怎么能；“北面”，面北、称臣；“事”，侍奉。“规模”，人物的才具气概，可引申为气势、志向；“宏远:远大、深远；“归、归顺，归附。.此题考查学生分析信息，归纳要点的能力。首先，依据原文“继冲甲兵虽整而控弦不过三万，年谷虽登而民困于暴敛”可知，高继冲的军队虽然严整，但士兵不超过三万人，年景虽然五谷丰收，但人民却苦于横征暴敛。也就是说，高继冲的军队人数不多，且横征暴敛使得他失去民心。其次，依据原文“南迩长沙，东距建康，西迫巴蜀，北奉朝廷，其势日不暇给”可知，高继冲的辖地荆州南近长沙，东可抵御建康，西可逼迫巴蜀，北面侍奉朝廷，那里的形势是事务繁多而时间缺乏。也就是说，高继冲的辖地形势严峻，事务繁多，没有时间照顾得全面。参考译文：宋太祖赵匡胤建隆元年八月，荆南节度使高保融去世，他的弟弟高保勖主持军府事宜，向朝廷请求任命，朝廷任命他为荆南节度使。建隆三年冬季十月，武平节度使周行逢去世，他的儿子周保权继承职位，当时周保权只有十一岁。十一月，荆南节度使高保勖去世，他的哥哥高保融的儿子高继冲继承职位。当初,周行逢病急，召集手下将帅，嘱托辅佐他的儿子周保权，说：“我死之后，张文表一定会作乱，各位要好好辅佐我的儿子，不要失去领土疆域。实在不得已，就全族归附宋朝廷，不要使他们陷于危险之中。”等到周保权继任父职，张文表听说后，发怒说：“我和周逢行都出身微贱，立下功名，现在怎么能够屈尊向北侍奉小孩子呢！”十二月，恰逢周保权派兵去接替永州的防务，经过衡阳，张文表攻击他们并袭击攻取了潭州。张文表就占据潭州，又将要攻取朗陵来消灭周保权。周保权派遣杨师燔还击，并向朝廷请求援助。此前，太祖派卢怀忠出使荆南，对他说：“江陵的人情礼数，山川走向，我想全部知道。”卢怀忠返京汇报说：“高继冲的军队虽然严整，但士兵不超过三万人，年景虽然五谷丰收，但人民却苦于横征暴敛。荆州南近长沙，东可抵御建康，西可逼迫巴蜀，北面侍奉朝廷，那里的形势是事务繁多而时间缺乏，是很容易攻取的。''等到周保权的使者到达，太祖对范质等人说：“江陵是四分五裂之国，如今我们出师湖南，假道荆渚，然后顺道平定江陵，才是万全之策。”乾德元年春，正月庚申日，太祖任命慕容延钊为都部署，枢密副使李处耘为都监，率领十州兵马，借道高继冲，讨伐张文表。大军未到，杨师燔已经在平津亭打败张文表，捉拿张文表。李处耘到襄州，派出丁德裕告知高继冲，使其知晓太祖旨意。孙光宪就此事对高继冲说：“中原国家在周世宗的时候，已有统一天下的志向，现今宋主志向远大，不如早日以疆土归顺，便可以免除祸患，而主公也不会失去富贵。”高继冲于是派遣他的叔父高保寅，奉送牛肉美酒在荆门犒赏宋朝军队，并且侦查宋军强弱，李处耘对他礼遇有加。高继冲闻知这种情况，以为没有什么忧患。当天晚上,慕容延钊在帐中宴请招待高保寅，李处耘秘密派遣数千精锐骑兵快速前进。高继冲只等着高保寅回来，突然听见大军到达，立刻仓皇出迎，在江陵北边十五里处遇到李处耘。李处耘接待高继冲，命令他等待延钊，于是自己率领亲兵先进城。等到高继冲回来，军队已经占据了城中重地，高继冲十分恐惧，于是全面登记自己所辖境内三州十七县的户口，派遣手下向太祖交纳降表。太祖接受了降表，任命高继冲照旧担任荆南节度使，高氏的亲属以及部下都得到不同的官职。【答案】15.C16.①颔联：揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。借用《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事，写出下棋者意志集中，已达忘我之境，用生动的形象揭示出深刻的道理。②颈联：揭示了做事须意志坚韧、沉着乐观的道理。“天下中分尚可持“笔锋突转，指出只要不轻言放弃，精心运筹，仍有平分天下的希望。将局势的危急和弈棋者的坚持努力进行比照，借弈棋者的心理状态揭示出深刻的道理。【解析】.此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“暗讽”错误，不是挖苦，是赞美。结尾虽然比拟平淡，但即能席卷前文，并出以幽默之笔，以沉着反问作结，说明一向珍惜光阴的人们，因一心廛战，连夜阑更尽、星沉月落也都忘却了。应选Co.此题考查学生鉴赏诗句表达的思想感情的能力。“心似蛛丝游碧落”这一句，运用比喻，取自常见事物，但却奇崛异常。“蛛丝”之小，对衬“碧落”之大，已是一奇。而又偏偏不曾断绝，这就更富奇观。其深细，其浮动，其倏忽变化，如同空中随风飘荡的蛛丝。揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。“身如蜩甲化枯枝”，那么出于《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事。典故被运用到这里来，喻对局者意志集中，已到达忘我境界。颈联“湘东一目”，是说一位被封为“湘东王”而又是一只眼的贵族。“湘东王”是指梁元帝萧绎，他在当上皇帝之前被封为“湘东王”，担任荆州刺史。他自幼瞎了一只眼睛，这一典故在这里用得实在巧妙，围棋需要两眼才能成活，“一目”就只能等死了。而笔锋突然一转，说天下从中间划分下去尚且可以把握。也就是说边角一目不成活，但如果把握中盘，还是很有希望的。从中我们看到诗人的豁达和大气，我们感受到一种舍得的潇洒和对全局把握的自信，正所谓失之东隅收之桑榆！将局势的危急和弈棋者的坚持努力进行比照，借弈棋者的心理状态揭示出深刻的道理。.（1）那么递三世可至万世而为君谁得而族灭也（2）环边人似月皓腕凝霜雪（3）渔舟唱晚响穷彭蠡之滨【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“肉，“皓腕，，”凝，，”蠡，巧宾工【答案】18.C19.D20.【例如1】邮票的主体是一只威风凛凛的老虎。它抬头挺胸，蓄势待发，象征着虎年全国人民积极进取的精神风貌；它双眼炯炯有神，饱含深情，表达了国泰民安的美好祝福。【例如2】邮票的主体是一只气宇轩昂的上山虎。老虎矗立远眺、一览众山、志存高远，表达出中华民族雄心壮志、阔步向前、勇攀高峰的精神风貌，寓意祖国国运昌隆。【例如3】气宇轩昂的上山虎站起来了，炯炯有神的双眼眺望着远方。它在告诉我们，我们的祖国繁荣兴盛,正以虎虎生威的雄风向前迈进，续写新时代的华丽