“国培计划”农村教学能手小学语文教师培训个

第27页共27页“国培方案”农村教学能手小学语文老师培训个“国培方案”农村教学能手小学语文老师培训个。能参加“国培方案”中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求进步自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修方案为根据，制定出了一套自己的详细研修方案：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的oM1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对小学语文课程性质、课程目的的理解。3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于进步小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极发言。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。五、研修方式专家教授引领、主题论坛讨论、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的一直走下去。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学语文老师自培方案3篇小学语文老师自培方案一：xxxx年城东小学语文老师个人自培方案〔1字〕一、个人情况分析^p：xxxx年参加工作的我在四年的语文老师生涯中有不少斩获。我能较好地把新课程理念运用于自己教育教学之中，有一定的科研才能。xxxx被评为教学新苗，xxxx年来连续执教多节县级公开课，在县优质课，县说课比赛中分获一等奖，二等奖。但是，我也深知自己专业理论的学平还急需进步，平时系统地阅读教育教学的相关理论知识还不够多。二、自培目的：1．加强师德师风建立为人师表，最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。今年，我将努力进步自己的职业首德素质。2．业务方面：〔1〕不断更新自己的教育理念：a.认真做笔记、认真考虑在教育教学的过程中也肯定有自己的一些疑问或困惑。孔子有句名言学而不思那么罔，思而不学那么殆，我准备借此次培训的时机，用好专家的智慧，一方面认真聆听他们的讲授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主动请教，以此来解决一些自己的困惑，寻找教学规律，提升自己的理论程度。b.利用业余时消化专家们的理论。c.精读理论名著。要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终可以拥有新颖的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。尤其是专家们在这此培训中提到或推荐的名著，更应该想方设法找来阅读。(2).多参加学校或教育局组织的培训，掌握更新更全面的教育信息，从而提升自己。(3).认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。(4).每学期听课不少于20节，认真听课，并详细批注，取别人之长，补己之短。(5).进展教科研培训，具备一定的教学科研才能，做一个科研型的老师。(6).进步自己计算机运用程度，能自如的操作和运用计算机，使之于课程整合，效劳于教学。(7).积极参与学校的大型教研活动，积极承当学校的公开课。(8).加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作方面进步自己。总之，作为一名青年老师，我在教育经历、组织管理等各方面，还有欠缺和缺乏，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断探究，发现问题解决问题、总结经历这样才能让自己进步。努力从今日始，我会加倍学习，不愧对我所从事的职业，更无愧于我所爱着的学生，没有高素质的老师，就没有高素质的学生。今后教学中，我会百尺竿头，更进一步，为我的事业而努力着，奋斗着。小学语文老师自培方案二：xxxx年度小学语文老师自我培养方案〔1302字〕我深入认识到现代教育的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现创新精神、创造才能、不断开展自己为核心的素质教育目的，进步我们青年老师的教育素养和才能非常重要，特为自己定以下小学老师个人培养方案：首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做根底。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时理解孩子各阶段的开展和需要，热爱自己的事业。其次进步专业文化程度。新课程的施行，迫切要求广阔老师进步专业化程度。老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。老师应把自身的专业开展目的定位在如下几个方面：〔一〕制定科学合理的教学工作方案在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经历，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及语文学科语言交际的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于学生对知识的掌握和教学进度的施行。〔二〕老师个人业务工作方案要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生，相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么，增强自己的管理才能。自己在工作中曾得到学多老师的帮助，与每位老师团结一心，表达老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校生活化、情境话课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。(三)加强自身的教学根本功作为一名老师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言才能，专业才能和书面表达才能上训练自己，争取每天都有新的变化。〔四〕进步反思性教学才能要积累教学智慧，分析^p成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论考虑、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。〔五〕积极参加征文活动在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学经历与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与缺乏，才能成长起来。〔六〕、学习进修方面结实树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，进步施行素质教育的程度和才能。积极参加举办的各种讲座，定期进展互相交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克制种种困难全身心的投入到教育教学工作中。小学语文老师自培方案三：xxxx年度小学语文老师自我培养方案〔1929字〕一、个人成长现状.1、成长的历程和如今所处的阶段：当一名老师，这是我的愿望，也是父亲对我的期望。。老师所做的工作是教书育人，教书育人应该做到敬业爱岗，忠诚于党的教育事业，以科教兴国为己任，应把教育事业作为一项崇高的事业来追求。教育教学的目的是培养合格的人才。做为老师还应该做到言教身教，教书先育人，育人先育己。我如今仍然需要不断地学习，因此，身为老师，我坚持勤学知识.苦练根本功是我们每天的主要任务。所有的准备就为今天的发挥，我带着一份勇气，同时也带着一份茫然，选择教育这一热土，当一名人民的好老师。2、职业情感：老师，是我无悔选择的行业，所以我会带着一颗热爱教育、热爱儿童的炽热之心致力于我的教育教学工作。个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。3、专业素养：我学习的小学教育的专业知识，学过教育学、心理学、小学音乐/语文/数学等的教育教学方法。作为一名小学老师必须学习的，我们在学校里都努力去研究，为成为一名合格老师做准备。4、个人优势和优势：热爱学生，热爱老师这一职业，工作勤恳，虚心好学。目前所存在的缺乏是：由于经历有限，在课堂的驾驭、教学才能，专业理论知识等方面都是比拟欠缺的，教学重难点把握不好，教学方法不灵敏，教学重难点没有打破，课堂气氛时活泼时无精神，教学时间把握不准等情况，缺乏转化后后进生的方法和经历。所以，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人根本功的扎实与进步。二、自我开展目的可以成为学生心目中的好老师是我一生追求的。为了永远实现这一目的，我必须在这金黄的岁月中不断去努力，望随着岁月的流逝，做到不碌碌无为，而是每天都有新感觉，新启发，新收获。①专业理论学习目的：认真学习《义务教育法》、《老师法》及《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规，面向全部学生，关注每一位学生的安康、全面开展，减轻学生的负担，用全部的力量去热爱每一位同学，让学生在轻松、愉悦的环境中学习、成长。②职称晋升目的：努力成为一名合格的高级人民老师。③教学才能目的：能轻松拿下每一堂课，面对不同的学生，有不同的方法采取各种措施调动每一位学生学习的积极性。课堂教学把握，要做到突出重点，打破难点，学生学完仍然兴趣盎然，丝毫没有倦意。到达教学效果良好，教学质量进步的目的。④班主任才能目的：身为班主任辅导员，更要花更多的时间在每一位同学身上，及时捕捉同学的优点，发现学生不良苗头并及时进展开导教育，及时掌握班级所有学生的学习,身体安康等情况。因此，在班级管理方面，我会力求把我班培养成一个文明、活泼、爱学习的好班级集体。⑤教育教学开展目的：有时机开公开课就要多开，教育科研可以帮我更快地成长，解除我教学上的困惑，因此，在科研方面，我也要多多学习，积极研究。多利用空余时间多阅读有关科研方面的书籍，掌握现代的教育思想，教育理念正确的教学方法。2、详细措施(行动策略)①自身素质的改良：进步速度，讲究方法，改变性格特点，克制缺点。②客观条件的改善：结合任务特点，考虑所需，提出自己的意见，然后大家一起讨论需不需要再决定。③专业开展的途径和策略：〔1〕学习教育杂志、教育书籍，做好学习笔记、考虑，借鉴别人好的方法，发现并改良自己教学的缺乏。〔2〕自我说课，在试讲过程中发现教学设计是否充分表达教学目的，是否突出了教学的重点，如何更好地打破难点，在教学设计上是否符合学生的认知规律，是否注意对学生的学习方法进展指导等。〔3〕教学后记反思，一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回忆，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，抓住教学片断、实例分析^p得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。〔4〕观摩教学的反思，通过对优秀老师的教学行为模拟、学习，汲取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，进步教学程度，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。〔5〕请指导老师听我的课，让经历丰富的各位老师帮我指出教学上存在的问题。〔6〕利用平时，寒暑假的时间，继续学习教算根本功，钻研专业，把兴趣真正转化为随时拿得出手的特长。三、我面临的挑战适者生存，不适者淘汰，因为我是一名人民老师，平时对于课堂教学可能缺乏经历，还有某些为人处事的方法也缺乏，今后我将通过向其别人学习和积累.四、我希望学校给予的帮助希望学校多让我参加一些锻炼、学习的时机，如各种研讨活动，观摩其他学校、单位举办的各种活动等。并请各位老师不断的帮我指出缺乏之处，让我及时从错误中走出来。从而真正成为一名合格的人民老师.2023年国培方案农村骨干老师培训学____结XX年国培方案农村骨干老师培训学____结在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与筹划下，我有幸参加了国培方案农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学老师这样一个难得的学习时机，为期十几天的“国培方案”〔XX〕农村骨干老师主干学科数学班的培训学习已经圆满完毕，回忆十几天的学习生活，给我留下了深入的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开场至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与照顾。在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与筹划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的间隔，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学程度才能的提升，努力进步自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。印象特别深的是提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要理解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及数学课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角理解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一、第一、自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！2023年国培方案农村骨干老师培训学____结XX年国培方案农村骨干老师培训学____结在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与筹划下，我有幸参加了国培方案农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学老师这样一个难得的学习时机，为期十几天的“国培方案”〔XX〕农村骨干老师主干学科数学班的培训学习已经圆满完毕，回忆十几天的学习生活，给我留下了深入的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开场至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与照顾。在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与筹划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的间隔，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学程度才能的提升，努力进步自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。印象特别深的是提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要理解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。共3页，当前第1页123在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及数学课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角理解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习