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文档简介

西北师范大学“课程思政”示范课程建设项目申报书课程名称： 课程负责人： 联系电话： 所属学院： 填表日期： 西北师范大学教务处2020年10月制填写要求立项申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。WORD文档格式,小四号宋体，单倍行距；表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。表中空格不够时,可另附页，但页码要清楚。申报书内容格式编排应规范，A4纸单面打印并左侧装订成册。所需签字之处,必须由相应人员亲笔签名。1.一、课程建设基本情况1-1课稈基本信息课程名称授课对象课程类型□公共基础课□专业课□通识教育课□其他课程学时/学分选用教材或主要教学资料教学改革情况1-2课程团队基本信息课程负责人姓名性别出生年月职称/职务毕业学校学历学位研究方向手机负责人主讲本科课程情况（近3年）

负责人参与本科教学改革及获奖情况团队成员坏超过5人丿姓名性别出生年月职称/职务任务及分工二、课程建设基础2-1课程开设基本情况（本课程累计开设年限、授课对象、累计授课人数、课程教学效果、课程改革及获奖情况等）

课程思政目标思想政治教育的融入点教学方法和载体途径教学成效3.3.3.说明：课程思政目标:描述根据课程专业教育要求,有机融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育,特别是习近平新时代中国特色社会主义的“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）教育的内容。思想政治教育在专业教育中的融入点:描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。教育方法和载体途径:描述诸如信息化载体、参观体验、课堂讨论、考核方式,以及使用教材等。教学成效:描述与课程德育目标对应的具体成效,尽可能可观察、可评估、让学生有获得感。四、课程建设工作计划和预期成果4-1工作计划和实施步骤。为了顺利推进课程建设，在立项期内，具体的时间安排和详细步骤。4-2预期成果。预期成果（阶段性完成时间、各阶段预期成果、宣传与推广）包括但不限于：教学设计、教学案例、教

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