小学体育学科教育信息技术提升探讨

小学体育学科教育信息技术提升探讨小学体育教育要深入开展体育教育教学研究，结合教育信息化技术的有效手段，提高体育教师的信息化技术与教学融合创新能力，这是当前教育信息化时代的一种趋势。积极探索信息化技术在体育学科教学中的运用，全面提高学生素质，推进体育内涵发展和形成学科特色，使学校的体育教育教学质量更上一个台阶，这也是我们广大体育教师的一种责任。但是，体育学科作为一门以室外实践活动为主的学科，在教育信息技术提升工程的学习与研讨过程并没有得到相关专业软件及信息技术手段重点介绍。如何推进学校体育教育信息技术整体提升，值得我们做进一步地探讨与思考。一、健全组织机构，明确职责，全面推进全校体育教育教学信息化。1.做好体育教师思想工作，理解信息技术对改进体育课堂教学的作用，培养体育教师主动运用信息技术优化体育课堂教学的意识，化被动为主动，积极探索体育教育信息化建设。2.了解学校现有的多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。不能只局限于室外体育课的实践教学，要充分利用信息技术手段及资源，形式多样的给学生展现动作及练习场景。3.了解与体育教学相关的通用软件及体育学科软件的功能及特点，并能熟练应用。利用EXCEL表格的统计、分析功能；WORD文档及金山文档的共享功能的数据收集；PPT课件的动作要领展示，图片展示功能。4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。如教学资源搜索、下载、同屏技术、微课模式、录课模式、运动会编排软件、学业评价软件的技术应用。二、建立健全科学管理制度。使体育工作逐步达到制度化、规范化、科学化,充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

1.制定体育学科信息技术提升研修管理考评制度，合理利用体育教研组工作群开展工作。2.落实信息化研修日程安排表、及活动研讨时间表、体育组教研活动时间表，有计划、有步骤的开展体育信息化教研活动。3.鼓励广大体育教师在教学、阳关体育活动安排、各类竞赛活动的组织、日常训练中积极运用信息技术手段，提高活动安排的科学性。4.完善体育教研组例会制度。以问题、专题为突破点，开展课题研究，将问题课题化，不断提高教师的业务水平。在研究中不断提高教师自身的专业水平。三、加强教学管理，进一步推进课堂教学研究，推进体育信息化技术的运用。

1.认真学习新课标钻研教材，逐步建立学校体育学科资源库，实现资源的整合与共享。2.实行集体备课,整合网络信息资源，最大限度地设计好每节课的教学内容，并不断创新、拓展练习形式。3.按照《新课程标准》，结合学校实际情况，整体规划学年体育教材内容，突出学校传统特色项目，有目的，有计划做好师资培训培训工作。4.写好课后小结、活动小结及课后反思。及时改进，完善与补充。

四、利用信息技术手段积极开展阳光体育活动,课余训练。1．利用大数据手段，宏观管理阳光体育活动,课余训练。合理规划运动场地、活动内容、轮换安排、课时设置、课务安排与人员配置。做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。2.利用信息技术手段及时统计学校体育器材配置与项目分配，高效利用教育教学资源，做到物以致用。3.利用信息技术手段做好体育经费的预算和资金支出统筹安排。

4.利用信息技术使体育教师做好对学生体育技能、身体健康水平的调查工作。为开展课题研究、体育教育管理提供数据支持。

五、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理。

1.组织体育教师认真研究信息技术对《国家学生体质健康测试》及实施工作的运用，科学、高效开展学生体质健康测试。2．建立学生个体《国家学生体质健康标准》登记卡，有针对性地采取措施，帮助学生顺利达到《标准》及格以上等级。3.应用信息技术手段有效分析学生体质健康水平，为日常教学提供数据支持；为各类运动训练队提供科学依据。

总的来说，顺应时代的潮流，积极主动地采用新的技术手段为教育教学服务，是每一个体育教师的责任。在通用技术软件的