2022－2022学年第二学期五年级科学期末考试质量分析

2022－2022学年第二学期五年级科学期末考试质量分析金积中心学校秦晓霞本次科学考试已经结束，现从中抽取26分试卷进行质量分析，具体分析如下：一、数据分析学生人数总分平均分合格人数合格率优生人数优生率26101939.192388.46%623.08%二、试卷分析本次科学试卷共有七大题，分别为填空题、选择题、判断题、连线题、识图题、简答题、实验题，题型覆盖本册教材4个单元的知识点，是一份比拟合理的试巻。从试卷的内容来看，注重根底知识和根本能力的考察，注重科学实验和科学方法的考查，关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比拟准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。三、学生答题情况分析1.我能填空〔共3道小题，7个空7分〕。从答题情况看，学生对根底知识掌握得不太理想。17人得总分值，另外9名学生有失分现象。根本是在第三小题失分，这道题考查的是我国古代的时辰，尽管这道题练过无数遍了，但学生还是答错了，可见学生对知识概念没有理解，没有掌握。2.我能判断〔共10道小题，共10分〕。这道题得总分值的只有7人，得九分的有6人。由于有些学生对乌鲁木齐和杭州的位置不清楚，对地球的自转概念等掌握的不透彻，导致白白丢分。3.我会选择〔共10道小题，共10分〕。这道题得总分值的只有3人，得九分的也才只有4人。第一道题的经纬线平时未重点强调，失分人数较多。第五小题，由于学生对热传导的概念没有深入理解，失分现象严重。4.我能连线〔共6分〕。此题得总分值的有6人。大局部学生失分的原因在于学生对空气不够了解，错把空气当成热的良导体。5.我会识图〔共8分〕。这道题得总分值的有14人，题目要求写出地球在公转过程中四个位置的春夏秋冬四季，局部学生审题不清，严重失分。6.简答题〔共4分〕。此题得总分值的有19人。局部学生可能由于理解出现偏差或是审题不清导致失分，可见学生的知识应用能力较差。7.实验器〔共5分〕。此题得总分值的有15人，得4分的有9人。通过这道题发现学生的实验记录能力还是很弱，会说不会写的现象突出。局部学生由于表达不全面而失去分数。四、存在的问题1.局部学生平时学习态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学课当游戏课，上课习惯不是很好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是防止不了这个问题，这次很多学生就因为粗心而失去了很多分数。2.科学课上让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很屡次的还是记不住。3.学生对知识点的灵活运用能力缺乏，知识应用能力也较差。很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。4.理论和实际脱节，学生缺乏生活经验，缺乏关注生活的意识，对课堂上的知识点没有主动去进行实验探究的意识。甚至布置的探究任务也不去完成，导致对知识点只是学了，并未深入理解，更没有切身体验。五、改良措施1.端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。2.改良教学方法，多做实验，向课堂上要质量，精讲多练。要切实让学生理解科学概念。3.平时多进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。4.在课堂教学中，要培学生严谨的科学态度，正确对待学习。5.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研＂课程标准＂、教材；学习新的知识，不断充实自己。6.在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。7．注重每位学生