2022下五年级信息教学计划

长沙市雨花区砂子塘启新小学学科教学方案学科：信息所教班级：五年级任课教师：王婷制定日期：2022年8月26日〔一〕根本情况班级人数学力基础〔上期末检测成绩〕男女合计平均分及格人数及格率达标率〔二〕教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析〔教学目标、重点、难点〕教学时数一二三四五我与计算机交朋友——信息技术初探我是小画家——画图应用图文并茂的古诗学习卡片我是修图大师——图片处理我的“房间〞我做主——操作系统与文件管理第1课：寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备第2课：你是我的好伙伴——初始计算机第3课：请收下我的名片——文字信息输入第4课：携手寻宝藏——文件的复制与粘贴第一单元小结第5课：动物图案画——画图工具的使用第6课：成语画迷猜猜猜——图形与文字第7课：制作拼图游戏——图像的移动和变形第8课：邮票中的家乡——灵活的调用图片第二单元小结第9课：输入古诗文字——文字的输入与编辑第10课：古诗配图——图片的插入与设置第11课：古诗学习卡片——页面设置第三单元小结第12课：我的百变照——修饰图片第13课：我的环游照——抠图与合成处理第14课：我的展示照——拼图第四单元小结第15课：布置我的“房间〞——设置个性化系统第16课：整理我的“房间〞——文件和文件夹操作第五单元小结教学目标：了解身边信息技术设备以及用途，体验信息社会带来的便利；了解计算机的主要组成局部，了解计算机的开展历史；了解windows操作系统，学习使用鼠标和键盘；初步掌握在计算机中输入文字；掌握复制粘贴文件。培养学生的信息意识和信息素养。教学重点:掌握计算机的组成局部；鼠标的操作与键盘指法；掌握文字信息输入的方法；掌握文件复制与粘贴的方法。教学难点:了解信息技术的内涵；指法的意义；理解输入法状态栏各局部的作用以及运用；掌握文件详细信息的查看方式。教学目标：掌握启动和关闭Windows画图程序的方法和保存画图文件的方法；认识画图程序中的画图工具，并运用画图工具绘制图画，掌握使用计算机绘图的根本方法；掌握图像移动与变形的方法；培养与提高学生审美能力与创新精神。教学重点：掌握启动画图软件的方法与形状工具的使用；掌握多边形与曲线工具的使用方法；掌握选择工具的使用、图像的变形与移动的方法；掌握插入图片的方法。教学难点：封闭图形的绘制；成语的设计与绘制；自由图形选择工具的使用；画图程序中“粘贴来源〞工具的理解与使用。教学目标：运用文字处理软件输入文字，并能对文字和段落进行简单排版；掌握对文字作品设置页面的方法；掌握图片插入的方法，丰富文档内容，装饰、美化文档；理解文字处理软件编辑文字与手写文字两种方式的不同之处；培养学生发现问题与解决问题的能力。教学重点：运用文字处理工具Word输入文字；在Word软件中图片的插入与设置；掌握艺术字的插入与调整；Word页面的设置方法。教学难点：文字处理软件Word窗口的认识；选择工具控点的掌握；学习卡片尺寸的设计。教学目标：了解处理图片的软件；运用美图秀秀软件对图形进行根本的图像处理，掌握根本的图片处理技能；运用工具对图片进行抠图处理；掌握将多张图片拼接方法；培养学生的审美意识。教学重点：运用美图秀秀软件对图形进行根本的图像处理，掌握根本的图片处理技能。教学难点：图像的美化与文字的添加；图片的合成；拼接图片的选择。教学目标：了解计算机操作系统，学会设置个性化界面与个性化任务栏；掌握重命名、移动、复制、删除等方法整理文件夹；培养学生分类管理思想。教学重点：根据自己的喜好对桌面进行个性化设置；文件的分类与整理。教学难点：操作系统的理解；确定整理思路。4课时8课时5课时2课时2课时〔三〕教学进度周次教学内容安排备注1寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备2你是我的好伙伴——初始计算机3请收下我的名片——文字信息输入4携手寻宝藏——文件的复制与粘贴5初始画图程序6运用形状工具绘制动物图案7多边形与曲线工具的使用8曲线工具的使用与文本工具的使用9选择工具的使用10图形的变形与移动11图片的插入12制作邮票13初始Word14文字的输入与编辑15插入图片16设置图片格式17页面设置18利用图片处理软件处理图片19抠图与图片的合成20设置个性化系统21文件与文件夹操作〔四〕教学措施1、主要采取播送演示法、同步教学法、小组探究法和任务驱动法等教学方法。2、以网络环境为学习平台，让学生自主探究学习。注重实践，灵活设计主题。3、构建合理、科学的奖励机制，让学生正确认识到良好的学习习惯以及学习能力的重要性。在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种奖励机制中感受成功的喜悦，从而培养学生的学习兴趣与学习信心。4、合理的利用教材，根据学生的学情因材施教。拓展教材，超越学科教材的领域会更大，能够把各个学科的资料巧妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的知识的跨度，实现学科整合。5、让学生在生动具体的情境中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动搞笑，直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。6、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考，有意识的培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步运用适当的方式描述自己的想法。〔五〕教改〔研〕工程