XX学院深化“五育并举”实施方案

XX学院深化“五育并举”实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快构建德育、智育、美育、体育和劳动教育“五育并举”的人才培养体系，特制定XX职业技术学院深化“五育并举”实施方案。指导思想以XXXXXXX为指导，贯彻落实党的XXX及XXXX全会、全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》精神，充分发挥中国革命红船起航地的政治优势和资源优势，大力弘扬红船精神，坚定不移落实立德树人根本任务，建立“德、智、体、美、劳”协同育人机制，坚持“三全育人”与“五育并举”有机融合，将“五育”贯穿于教学、管理、服务全过程，营造全方位育人环境，全面提升育人功能，促进学生全面可持续终身发展。总体目标以守好“红色根脉”的政治担当和为党育人、为国育才的使命自觉，强化“五育并举”人才培养理念，深化教育教学改革，打造“红船铸魂育人”品牌。全面推进课程思政建设，实施全课程育人，推动专业课程、通识素质课程与思政课程同向同行。坚持理实一体、知行并进，以课程教育为重要基础，实习实训为基本途径，社会实践为重要补充，丰富育人载体，注重文化育人，创新体制机制，探索具有地方特色、职教特点的“五育并举”教育体系，促进德育、智育、体育、美育、劳动教育融合发展，形成高水平的人才培养体系，促进学生专业能力与素质能力全面发展，全面提升人才培养质量，努力培育担当民族复兴大任的新时代“红船工匠”。主要任务实施红船铸魂行动，加强思想引领推动XXXXXXXXXXXX思想“三进”。加强以XXXXXX思想为XX内容的思政课课程体系建设，开设“XXXX思想”“XXX思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”必修课。坚持用XXXXX思想铸魂育人，系统开展中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义XXXX教育及法治教育，重点推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，推动XXXXXXXXXX思想进教材、进课堂、进头脑。实施思政课创优行动，深入挖掘课程内涵，提升思政课教材体系向教学体系转化，推动思政课建设内涵式发展。深化“青马”工程，办好“初心”讲坛，打造34个学“习”小组，评选100个“三进”特色案例、100个“三进”优质课堂。打造“红船精神”特色思政。高标准建设XX市红船精神教育实践中心，建成南湖革命纪念馆等30个红船精神校外实践基地，建好全国高职高专XX书记论坛主任委员会红船精神研学基地，争创全国高校思想政治理论课教师研修基地、“四史”专题教育基地。XX书记每年带头开讲以“红船精神照亮春奋斗梦想”为主题的开学思政第一课。加强与南湖革命纪念馆、浙江红船干部学院等全方位合作，组建“红船思政”教学创新团队，共同开展课程资源、网络资源、云上课堂等建设，开发红船精神系列教材，开设红船精神必修课，积极探索红船精神融入思政课和专业课教学的改革与实践。加强思政课社会实践教学，开展“重走一大路”、“南湖水上课堂”、寻访“我身边的红船人”等体验式教学活动。推进红船精神融入第二课堂，举办“红船育人文化节”“红船精神宣讲月”等活动，打造教育部思政精品项目。构建“大思政”育人新格局。从课程、日常、文化、网络四个维度，打造思政工作教育体系。推进课程思政与思政课程同向同行，实施全课程育人，通过建设与改革思政课、专业课、通识素质课构成的“同心圆”式课程体系，切实发挥课程在思政教育中的主渠道作用。做实日常思政工作，夯实课外主阵地，聚焦学生发展需求，以学生成长成才为根本，因“势”因“群”、分层分类，紧扣从入学到毕业、从课堂到实践、从实习到就业等各环节，把思政工作贯通融入到学生成长成才全过程。提升网络思政功效，占领无形主战场，建好“两微一端”，宣扬中国故事，唱响X职声音，引导学生坚定理想信念、增强使命担当，矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。发挥文化思政功能，守好红色根脉，打造红色广场、红色大道等系列红色文化阵地，举办红色故事会、红色阅读节、唱红歌比赛等系列活动，培育红色文化特色品牌。实施智育固本行动，强化赋能提质深化人才培养模式改革。发挥“产业学院”“企业学院”等合作载体作用，加强与政、行、校、企等合作，推进“学工分季、轮岗分段、梯级递进”现代学徒制人才培养模式改革。将行业认证、岗位需求、技能竞赛等内容融入专业课程体系，推进“岗课赛证”融通，健全学习成果的认定、积累和转换机制。推进中高职一体化人才培养模式改革，深化中高职衔接，加强中高职一体化贯通培养。探索“集中与分散、校内与校外、线上与线下”相结合的“半工半读”弹性培养，持续推进社会扩招人才培养模式改革。加快职业本科教育专业教学标准、课程体系、实训条件等研制，实施长学制人才培养。深化课堂教学改革。建设智慧教学环境，建设数字资源，构建“一课一书一空间”，建设结构化课程教学团队，优化教学内容，推进模块化教学。突出学生主体、教师主导，完善“多平台融合、互动式教学、过程性反馈”机制，实施“互联网+”、线上线下混合式教学，大力推进课堂教学创新。借助虚拟仿真平台、在线开放平台等，深化“课内课外互补、线上线下互通”的混合式教学模式改革。培育“三金”课程，打造融入红船精神的课程思政示范“金课”、彰显校企双元育人的特色“金课”、体现数字化改革的在线开放“金课”。强化企业课堂作用，组织各专业修订实践教学课程标准和指导手册，完善企业指导教师工作规范，加强校企双方指导教师对学生实践教学环节的指导管理，在岗位实践中培养学生创新创强、吃苦耐劳、精益求精等职业精神。完善教学质量评价体系。制定职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力等“全数据化”人才培育评价指标，建立健全全要素、全过程、分专业的学生考核评价体系。搭建人才培养质量监控平台，建设基于线上线下结合、全数据挖掘、全方位决策支持的形成性评价载体，建成学院、专业、课程、教师、教学五个维度的“智评”体系。加强数据采集、内部质量管理与诊断分析等人才培养质量保障平台建设，应用第三方评价机构数据，构建人才培养质量评价与诊断机制。建立健全职教本科人才培养评价体系，逐步形成具备地方职教本科人才培养特色的“评价样本”。提升学生创新创业能力。整合校内外资源，构建创新创业教育生态环境，提高创新创业教育学分占比，系统化构建创新创业教育体系。设立专项经费和创业基金，构建创新创业成果孵化载体，建设“X职院大学科技园”等创新创业服务平台。完善各项激励政策措施，以职业规划大赛、创新创业大赛等竞赛和项目为驱动，培养学生创新创业能力，孵化创新创业成果。建设“两岸青创筑梦园”，服务两岸青年创业。实施体育筑基行动，促进阳光成长抓好课堂主渠道，积极开展体育课教学改革。深化体育课教学改革，围绕教学内容、教学组织与考核评价等在不同年级进行体育课整体设计与教学，开展分层递进的课程教学改革，构建体能与兴趣同步培养的体育课教学体系。探索改革体育课堂教学模式，增加“体育与健康”选项课程教学，进行“三维立体”体育课程教学，加快体育模块化课程开发，融入全民健身、终身体育等模块内容。积极探索社会体育指导员等“X”证书考试，为体育人才培养打好基础。健全体育工作机制，着力提升学生体质健康水平。认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》测试要求，完善体育目标管理责任制，加强组织领导，构建以二级学院为主体，体育老师指导、辅导员组织、班主任监督的体能训练组织和指导体系，切实发挥体育相关工作人员的积极性和带头、指导作用。全面实施“三阶段分层递进、三层面精准指导”体能训练策略，对学生的体质与健康状况进行过程性监控、分析与指导，加强针对性锻炼，确保省体测成绩名列全省前20。拓展体育活动载体，大力营造体育文化氛围。持续推进“校园跑”，引导学生积极参与“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题的阳光体育锻炼活动，在全校营造“朝气蓬勃、奋力拼搏”的阳光体育氛围，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。办好校运动会，增加简易太极、健美操、广播操等集体比赛项目，组织开展好军训与各年级体能普测，倡导学生参加篮球队、网球队、地掷球队、手球队、棒垒球队等各类体育社团，健全“XX足球俱乐部”的运行与管理，推进“强素质+创特色”的课外体育活动。培育好体育产业创新创业项目，争取省赛有更好成绩。完善体育教学与场馆管理制度，加强对体育运动队的过程管理。加强校地合作，建好“XX体育学院”。利用好与XX市体育局共建的“XX体育学院”这一平台，大力培育“体育管理”“休闲体育”专业，积极开展社会体育指导员培训、体育品牌赛事培育、体育项目管理人员培养等项目培训活动，为服务XX打造“健康中国”样板地、高质量发展建设共同富裕示范区的典范城市提供有力支撑。实施美育沁润行动，提升审美情趣教学育美、以美培元，提高艺术审美能力。开好美育基础课，抓好艺术教学。充分利用网络平台，丰富课程资源，通过开设《音乐鉴赏》公共基础必修课与《体育舞蹈》《美术欣赏》等选修课途径，开展线上线下相结合的混合式艺术教学，全面加强普识性教学活动，向学生传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。推进美育课程融合，抓好学科美育建设，通过项目化活动促进学科交叉，以美育人、以美化人、以美培元，全方位提高美育功能。实践尚美、立美于行，增强艺术情趣体验。立根传统，精心组织学生参与节日美育活动，弘扬传统文化，增强审美趣味，用中华优秀传统文化浸润学生心田。培育发展健康向上的学生社团活动，科学设计内涵丰富的社会实践活动，积极参与全省学生艺术节活动，持续推进“高雅艺术进校园”，组织学生开展“小我融入大我•青春献给祖国”“传承红色基因•践行初心使命”“永远跟党走•奋进新时代”为主题的“双百双进”暑期社会实践活动、青春助力系列公益服务，引导学生通过丰富多彩的活动在心灵、语言、行为、体态、仪表等方面得到美化。鼓励学生参与红色文创作品设计大赛等创新创强比赛，提高审美素养和鉴赏水平，展示学校美育成果，服务文化需求和经济社会发展。环境蕴美、氛围熏陶，美化艺术生活环境。加强学校环境文化建设，充分利用校园自然资源，节点打造、以点连片、美化彩化，重点建设红船主题公园、“七一”港、明德湖等自然景观，加强自然生态文化和绿色校园建设，培育美育文化品牌。加强文化景观设计，建设后浪文化园、校史馆等一批主题文化项目，打造集休闲、参观、学习、实践等功能于一体的校园文化风景线。通过学校环境美育，展现环境之魅力，让学生充分感受自然之美、文化之美，在健康、和谐、向上的氛围中得到美的熏陶。实施劳动淬炼行动，提高劳动素养全面构建劳动教育教学体系。将《劳动教育》列为公共基础必修课，在思政课和专业课教学中有机融入劳动教育内容，紧紧围绕劳动观念、劳动意识、劳动精神、劳模精神、工匠精神等内容开展生活劳动、职业体验劳动、专业实践劳动等多种形式的劳动教育，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。编写专业劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求，将新知识、新技术、新工艺、新方法应用于劳动教育，创造性地解决实际问题。构建劳动教育教学体系和考核评价体系，培养学生良好的劳动习惯和品质。着力营造劳动教育文化氛围。设立劳动教育“活动月”，与技能节活动相结合，拓展劳动技能内涵，采用劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、劳动典型评选、专业技能竞赛等形式，开展丰富的劳动教育主题活动。打造“一院一品”劳动教育特色品牌，探索具有X职院辨识度的劳动教育模式创新和实践举措，鼓励各二级学院开展具有专业特色的劳动教育实践项目，打造具有校本特色的劳动教育品牌。加强劳动教育宣传报道。开展劳动模范、大国工匠、技能大师、优秀毕业生等先进人物进校园活动，广泛宣传劳动榜样人物事迹，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，营造“人人学榜样、人人爱劳动”的浓厚氛围。广泛组织劳动教育实践活动。组织劳动教育实践活动，以校内实践课、校外实习实训等专业实践教学为载体，深入开展专业实践劳动教育，深化学生对劳动的认识与理解，在专业实践技能训练的同时培养学生的劳动实践技能，养成尊重劳动、崇尚劳动的习惯和品质。组织服务社会劳动实践，以校院两级志愿服务平台和社会实践基地为依托，开设志愿劳动服务和社会实践项目，深化学生对劳动价值的理解，培养学生公共服务意识和社会责任感。开展美化校园劳动实践，培养学生“美化校园人人有责”的劳动意识，强化组织管理和日常生活劳动活动，让学生养成及时打扫卫生的习惯，增强学生热爱劳动的意识，体验劳动带来的快乐。保障机制组织领导保障坚持党的全面领导，成立由XX书记、校长为组长，有关部门及二级学院主要负责人为成员的学校“五育并举”工作领导小组，开展“五育并举”组织协调、监督检查、考核评比等工作，齐抓共建，形成合力，切实将“五育”贯穿于教学、管理、服务全过程，努力开创学校五育并举工作新局面。有关责任部门、各二级学院要根据自己所承担的任务制定详细具体的实施方案，具体任务责任到人，既要分工负责，又要密切配合，确保各项工作任务落实到位。配套制度保障学校逐步形成“五育并举”工作管理、监督、考评、表彰工作的制度体系和运行机制，使“五育并举”工作步入制度化、规范化和科学化的轨道。将五育并举开展情