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本文格式为Word版，下载可任意编辑——中考语文怎样提高成绩详细介绍学习语文要擅长运用联想和想象。联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章举行加工处理。下面介绍的是语文学习方法，仅供参考。

中考语文学习方法

梳理汇总

这是根基学识复习首要的工作，把要掌管的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把学识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

合理规划，循序渐进

语文根基学识片面的一个特点就是量对比大，并且大量内容需要举行识记，对于这样的学习内容而言，较有效的复习方法就是循序渐进，概括操作就是将这些学识举行调配，依据自己的概括复习处境合理地规划到每当中，制定一个细致的筹划，化整为零。

找出重点难点，识别对待

在复习的过程中，要依据自己的处境找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的学识。复习中，可以先自己举行理解，然后再对照词语或者成语的含义，比较自己的理解是否切实到位，那些理解切实的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

中考语文背诵记忆方法

画面记忆法

背诵古诗时，我们可以先专心揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意空想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳映照下的庐山香炉峰类似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个宏伟的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

联奏记忆法

这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点举行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史学识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时损失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫那么认定是《装在套子里的人》的。结果，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样编排，就把课本中的大片面外国小说名及其联结在一起了，复习时就宛如赏识一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。

口诀助记法

诗歌比散文轻易背诵，口诀比一般条文轻易记住。“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来扶助记忆的一种方法。运用此法，应留神如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时，应先专心领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下根基;③把概

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