五年级上册美术教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级上册美术教案油画是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成的。以油剂(亚麻仁油、核桃油等)调和颜料，在亚麻布，纸板或木板上举行操作的的一个画种。我打定了五年级上册美术教案，供大家参考!

五年级上册美术教案一：《古朴精致的华表》

教学目标：

1.熟悉华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型才能。

3.巩固民族骄傲感培养民族精神。

教学重点：熟悉华表的造型特征，探究表现方法。

教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

教具打定：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

学具打定：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、引导阶段

从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”毕竟是什么?)

二、进展阶段

1.学生分组上台表示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的处境举行点评和小结。

2.教师播放课件组织学生赏识各式华表，从不同的角度查看华表的细部特征了解各片面的名称和象征意义(典型代表前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精致的整体风格。

3.组织学生赏识用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的根本表现方法。

4.学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

三、表示评价阶段

分组表示，组织学生赏识同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改观法。

四、收集整理阶段

回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展与延迟

赏识原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

《鸟语花香》

教学目标

1、熟悉了解花和鸟的各种形态，大胆举行表现创造。

2、掌管头饰制作的根本方法和步骤。

3、让学生在嬉戏创造活动中体验愉悦感。

4、培养良好的卫生习惯，萌发保护花鸟的环保意识。

教学重点与难点

重点：掌管制作头饰的根本方法和步骤，体会美术创作活动的喜悦。

难点：头饰的制作的方法。

教学打定

教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。

学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。

教学过程

第一课时

一、组织教学

打定绘画制作工具，模范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、上堂课，我们扶助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着大量的小鸟来感谢我们。

2、赏识课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

1)说说你看到了什么?

2)他们在干什么?

3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。

4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。

三、赏识感知

1、课件演示小鸟形态。

1)他是什么鸟?是什么颜色的?

2)他有几个片面组成?

3)师生同练：

通过小鸟的组成片面分析，画画小鸟的根本布局。

2、小结交流：

今天，小鸟们要去加入森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小挚友们协助出出方法，为他们打扮打扮，你有什么好方法呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?

1)根据学生回复，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、等，给小鸟换新衣。

2)教师表示方才“打扮”的美观的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么?

3)你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。

四、学生尝试练习：打扮小鸟

1、将小鸟有天性的打扮。

2、涂上美观、娇艳的颜色。

3、自己学着剪一剪。

五、教师巡回指导。

1、实时反应、校正。

2、扶助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、表示小鸟作品，让学生自由斟酌：我该如何表示我的小鸟?

2、师生共同探讨表示的方法。

3、制作头饰，胸饰等。

其次课时

一、组织教学

打定绘画制作工具，模范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、回想上堂课，学生自由表示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

1)关于小鸟的故事。

2)关于小鸟的歌曲。

3)关于小鸟的舞蹈。

4)小鸟集体表演。

2、透露课题

三、赏识感知

1、课件赏识：花儿开放

1)你看到了什么?是什么颜色的?

2)她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗?

3)你知道这是什么花吗?

4)小组议论：

还有什么花?他们的形态是怎么样的?

2、赏识各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。

3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。

1)回想上堂课的小鸟头饰的制作过程。

2)学生绘画花儿。

3)合作小组议论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

四、学生制作，教师巡回指导

1、播放《玩具举行曲》;

2、实时反应、校正;

2、扶助有困难的学生;

3、参与其中。

五、表示，嬉戏。

1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，举行表演活动。

1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，磋商表演的内容。

2)“鸟语花香”联欢会。

让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

2、教师小结

五年级上册美术教案二：拼贴添画

教材分析：

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，举行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，高明利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过查看、对比、斟酌、想象与议论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学目标:

1.通过斟酌、对比、想象与议论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

2.学会拼贴添画的根本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。

3.培养学生的造型才能和动手才能，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重点：

利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等举行拼贴添画创作。

教学难点：

纸材的高明利用，创新的表现内容。

教具打定：

范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种辅佐材料。

教学课时：1课时

教学过程

一、赏识导入

1.赏识大师艺术作品。

赏识毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

设计意图：赏识《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过赏识大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。)

艺术家们用大量人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。

2.出示课题：拼贴添画

二、查看探究

1.赏识拼贴画作品图片。斟酌问题：这些拼贴画分别表现了什么主题?

设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。

2.小组活动。

(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，举行交流与筛选。

(2)集体议论，根据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选才能。学生议论交流，彼此启发思路，使思路更开阔、画面构思更精良。

3.播放课件，启发学生如何搭配画面。

(1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷明显、色调鲜明的图片，摆放在画面醒目的位置;其次搭配其他图片，完善画面。

(2)小嬉戏：课件中供给一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与对比，复习构图学识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。

4.教师演示。

拼贴片面做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

(1)可添加概括的景物，完成画面。

(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。

三、学生创作

提出作业要求：

(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。

赏识书中学生作品，概括每幅画的主题。

辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

(2)学生举行艺术实践。教师实时赋予学生辅导和断定，激发学生学习热心。

四、课堂评价

1.学生表示作品。

2.学生互评。

(1)画面和谐，具有表现力。

(2)有适当的添画内容。

3.按教师提出的评价标准举行评价。

设计意图：通过评价检测新学识的掌管处境，磨练学生评价的语言表达才能和对艺术作品的审美才能。

五、课后延迟

赏识用废旧印刷品制成的艺术作品。激励学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

五年级上册美术教案三：色调的色相

教学目标：

1、引导学生探索色调，熟悉色调，表现色调。人美版第九册教案第十课色调的色相色调的色相体验不同色调所表达的不同感觉

2、学习色调的学识，熟悉什么是原色，什么是间色。了解色调在生活中的作用，大胆运用爱好的色调，培养运用色调的才能。

3、学会色调的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会色调的调配，能用原色调配间色。

教学难点

调配时水和色调的分量

教学打定：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学过程：

一、导入。

大自然是巧妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色调的色相有千变万化的色调。(出示一些大自然的图片，学生查看生活和大自然中的色调。)查看过自然中的色调，查看学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色调。斟酌一下，生活中的色调有哪些，有多少种?

二、新课。

1、复习三年级开头的色调学识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜

色是色调中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2、什么是色相?

色相，顾名思义即各类色调的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色调的