2023年五年级语文教案《蛇与庄稼》教学设计

PAGEPAGE9五年级语文教案——?蛇与庄稼?教学设计 教学目的：认知目标：1．学会本课11个生字。正确读写以下词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律、风调雨顺。2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。3．朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。情感目标：初步了解保护生态平衡的重要意义。开展目标：从小培养学生细心观察、善于思考、善于探索的做事习惯教学重点：继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。教学难点：体会事物之间的复杂联系。教学过程：第一课时一、谈话导入大自然充满了神奇与微妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。著名散文家秦牧爷爷从自然界一些事物的联系中发现了一些道理，写了一篇说明道理的文章。板书课题。蛇与庄稼到底有什么联系呢让我们走进课文去发现吧。二、初读质疑1.快速读读课文，想想课文讲了哪几组事物的联系2．指名按自然段读课文。秦牧爷爷告诉了我们一个科学道理，为了说明这个道理，他举了哪些具体事例〔文章主要写了蛇与庄稼的联系、猫与苜蓿的联系以及事物之间的联系有简单，也有复杂的情况。〕边说边板书：蛇--庄稼猫--苜蓿吐痰--肺结核3.默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。〔1〕读后试着说一说你读懂了什么还有什么不懂〔2〕质疑〔简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决〕三、词语预习的检查1．出示生字词，学生读一读。一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律、风调雨顺。2.词语训练：选其中三个词，连词3．学生互相提示易读错和易写错的字。〔1〕正音：呻吟吐痰〔2〕写法：肆〔左半部〕；肺〔最后一笔是竖〕；吟〔不要多一点〕4．堂上书写生字。附：板书设计27蛇与庄稼蛇--庄稼猫--苜蓿吐痰--肺结核第二课时一、复习导入课文主要讲了哪些事物之间的联系二、精读探究。〔一〕探究蛇与庄稼的联系：请大家认真读第一自然段，了解蛇与庄稼的故事。1．读完这个故事，你有什么感觉〔奇怪〕2．品读描写奇怪的句子。读完后说出你心中的奇怪。预设：为什么风调雨顺，庄稼却不见起色为什么把蛇放入田里，庄稼就获得了丰收请带着心中的疑惑再读句子。〔引导学生读出奇怪的语气〕3．老师读了这个故事后，也感到很奇怪，很想问问老农是什么原因，你们能帮助老农说出其中的秘密吗学生读写联系的句子。4．学生汇报读书情况。引导学生用因为所以的句式说出蛇与庄稼的联系。不用修饰词，直接说出它们之间的关系。5.教师根据学生的发言，板书示意图。老师边板书：6.老农太高明了，他竟然用蛇解决了庄稼欠收的问题。可是老师还是有些纳闷，你们能猜到老师心中的疑惑吗放手让学生猜测提问，一般问题随机解答。7.预设：为什么只有老农才想出这个方法呢老农遇事肯动脑筋，他通过仔细研究，掌握了它们之间的规律，才变魔术般地解决了庄稼欠收的问题。〔尽量让学生就具体事例说明原因〕小结：看来我们要学习老农，遇事肯动脑筋，通过仔细研究，掌握了事物之间的规律，才能解决问题。〔二〕探究猫和苜蓿的联系。1．分组自学第二自然段，试画事物联系示意图。2．学生完成板书，并根据示意图讲解猫和苜蓿的关系。3．回归课文，体会作者语言的精练。比照发现：老农和生物学家都能发现事物之间的复杂联系。〔只要仔细研究，掌握规律，谁都可以解决问题。〕三、解决问题。研究随地吐痰的危害。其实课文中就有需要我们解决的问题，谁发现了是什么问题呢1．学生说出要解决的问题--吐痰和肺结核病人的联系。2．学生说出吐痰和肺结核病人的联系。用箭头图表示出吐痰与肺结核之间的关系。3．理解肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢这句话的含义。〔要控制传染病的流行，只有断绝传染源。教育学生从小养成良好的生活习惯。〕总结：看来，只有弄清楚了事物之间的相互联系，才能把事情做好，才不会带来不必要的麻烦。让我们时刻牢记秦牧爷爷告诉我们的真理：事物之间咱们的意愿。五、总结延伸。1.解释显而易见的意思。〔露在外面的，容易看出来的事物之间的联系是简单联系。〕2.用事物之间的联系是非常复杂的做总起句，举两个例子。最后用所以咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样才能把事儿做得更合咱们的意愿做结尾句说一段话。学生举例说说生活中的显而易见的或复杂的联系。预设类似的答复3．学了课文你懂得了什么道理〔投影出示以下句子，朗读〕事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。4.师生共同总结全文通过这篇课文的学习，我们懂得了事物之间有简单联系，也有复杂联系，生活当中有许许多多这样的联系。像老农一样经过研究掌握了它们的规律，就能把事情做好，为人类造福。说明了掌握事物之间联系的规律是非常重要的。所以我们必须不怕麻烦，去研究它们，掌握它们的规律。附：板书设计27蛇与庄稼 内容总结

〔1〕五年级语文教案——?蛇与庄稼?教学设计

教学目的：

认知目标：1．学会本课11个生字

〔2〕2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容

〔3〕抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系

〔4〕〔露在外面的，容易看出来的事物之间的联系是简单联系

〔5〕学生举例说说生活中的显而易见的或复杂的联系

〔6〕说明了掌握事物之间联系的规律是非常重要的

内容总结

（1）五年级语文教案——

（2）2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内