海南省经济技术学校校园文化建设方

12/12海南省经济技术学校校内文化建设方案（商量稿）校内文化是学校训练的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强校内文化建设，构架训练渲染环境，是贯彻落实训练部等六部委《关于加强和改进中等职业学校同学思想道德训练的意见》和训练部、人保部《关于加强中等职业学校校内文化建设的意见》等文件精神，全方位规划德育内容，创新和增强具有鲜亮职业训练特征的综合素养训练手段。一、需求论证海南国际旅游岛建设上升为国家战略后，省委省政府正在举全省之力加快旅游岛建设的步伐，着重推动海南经济结构加快调整，对旅游岛建设起核心带动作用的现代服务业必将成为海南经济进展的主要力气，为此，省委省政府配套出台了《海南省现代服务业进展规划（2009-2020）》和《加快进展现代服务业的实施意见》，到2020年，海南服务业增加值将占全省生产总值的比重达到60％以上，服务业从业人数占全社会从业人数的比重达到60%以上。而现代服务业是物质服务和精神服务的有机结合，随着人们消费水平的提高，精神服务的比重逐渐加大，满足消费者更高层次的精神需求，已成为服务方式拓展的主流，因此，在当前和将来，现代服务业对一线服务人才素养结构的需求逐渐倾向于人的品质修养素养。有良好的人文素养、较好的职业操守和多元化的职业能力是现代服务业看重的用人标准，越来越多的企业在聘请的笔试阶段，就引入了性格测试或心理测验这一单元，凸显出企业对毕业生性格和心理素养的重视，这是企业衡量毕业生是否认同和融入企业文化的标尺。因此，培育毕业生的综合素养，增强毕业生职场文化认同，提高文明程度，是海南国际旅游岛建设对一线人才的必定需求。当前省政府在全省开展的“文明大行动”，正是要为提高全省文明素养以推动旅游岛建设制造良好的人文环境。综上所述，在海南国际旅游岛经济圈推动下，现代服务业的大进展必将导致对高素养人才的大需求。以服务为宗旨、以就业为导向的海南中职训练，将逐步把培育同学的人文素养作为提升办学品质、打造办学品牌的重要抓手。我校是以培育现代服务业人才为主的中职校，培育面对正迎合了海南建设国际旅游岛对人才的需要，但要实现学校培育与企业需求的“无缝”对接，除知识技能训练外，还必须加强同学非专业素养训练，把现代服务企业的优秀文化引进校内，提高同学交往认知能力，增强社会公德、培育职场文化，使同学从“学校人”向“社会人”和“职业人”转化。而中职生大多处于15—18岁的青春期，普遍具有探求欲强、叛逆性重的特点，单纯的说服训练会显得苍白无力，不能适应中职生的认知规律，需要建设一个综合性的、全方位的德育训练平台，发挥德育平台潜移默化的训练功能，利用中职生渴望参加、乐于自我展现的特点，把同学引导到多样性的校内文化活动中去，这样有利于化解训练冲突，制造乐教乐学的和谐育人环境，这个平台就是各式各样的校内文化模式。自2007年我校更名创办省经济技术学校以来，学校培育方向和办学环境已发生了较大的变化，原有的校训和办学理念已不能很好地满足学校新的进展需要。在桂林洋新校区基础设施建设已初具规模后，校区文化建设还比较空白，缺乏文化育人的熏陶和感染力，迫切需要对校区校内文化进行整体性规划建设，提高育人的针对性、时代性，凸显职教特色，以适应现代服务业对人才素养的高要求。因此，就学校自身建设进展的简略需要来看，下一阶段着重推动校内文化建设是极为必要的。我校有48年办学的悠久历史和优良传统，有较丰厚的有待深度挖掘的文化底蕴,有受到中央领导习近平同志高度肯定的“励志训练”模式和励志训练精神，有“一校百企”的校企合作联盟，有一批国家级和省级老师骨干和德育训练能手。因德育工作出色，学校近几年先后被评为“全国先进基层党组织”，“省文明单位”，“省职业训练先进单位”、“省平安文明校内”等。全部这些，都为学校建设卓有成效、富有特色的校内文化供应了丰厚的储备。二、建设目标（一）总体目标依据我校“十二五”进展目标，到2015年前，学校要全面达到国家级重点中职校和示范校的办学水平，建成在省内外有肯定影响，具有较强办学品牌和辐射带动作用的中职校。毕业生在非专业素养方面应普遍具有“一公五特”的文化特质，一公就是以守法、遵纪、规范、诚信为主要内容的公共道德，五特是指毕业生具有较强执行力和责任感、有较好的工作韧性和团队归属感、有较强的感恩意识五大突显特点。因此，校内文化建设总体目标是：遵循职业训练规律，围绕同学素养特色目标培育，在将来两年内建成一个“一美三全”的校内环境（环境美丽、育人功能齐全、服务周全、管理平安），使校内环境布满训练性，富有感染力，有利于同学公共道德的养成；加强校企合作，促成现代企业优秀文化与校内文化的充分融合，初步建成以培育“五特”素养为主要目的、多元化的文化载体，让同学充分接受企业文化的熏陶和专业的引领；深度开发和完善现有训练媒体，创新德育手段，建成多通道、高效率、全触及的德育平台；遵循行为影响习惯，习惯影响性格的规律，提升制度对师生言行规范的核心引导作用，完善和创新出台一系列的有利于校内文化形成的学校管理训练制度，使制度文化真正成为多样性校内文化的有力保障。即到2014年，初步建成符合职业训练特点和同学职业能力形成规律、适应现代服务业人才培育需要的校内文化训练模式。（二）分类目标1、完成并逐渐完善生态文明校内建设，敷垫校内文化的温床。依据训练部和省训练厅“弘扬生态文明，建设绿色校内”的要求，用两年时间，把桂林洋新校区建设成楼宇与绿树相映，平安与文明并存的学习生活家园。绿化面积占校内面积达到45％以上，平安设施配套齐全达标。2、建成多通道信息传播系统，架起文化宣染的高速路网。用两年时间，全面完善两校区音、视频闭路广播体系的建设，将之升级到具备视频会议、校内电视台的功能；完善校内网络建设，建立沟通互动平台；与企业合作共办校刊，提升现有校刊质量，成立发行基金，使校刊免费发到每个教职工和班级、宿舍；规划好现有校内固定宣扬栏板的使用，开建新的文化活动场所。3、完成各种文化分类提烧，构建文化育人的载体。完成制度文化、学校传统文化、励志文化、创业文化、专业文化、职场文化、团队文化、感恩文化等文字分类提烧，并将各种文化有机地融入到教书育人的各个环节中去，使环境情景布设、学习过程、其次课堂活动、社会实习、业余生活等都成为不同文化的载体。4、制定同学非专业素养考核评价体系，建立起文化形成的激励机制。改革同学毕业考核评价方法，将非专业素养考核作为同学毕业和推举就业的必要因素之一，引导师生主动参加到各种文化活动中去。5、建成多样性文化活动阵地，培育校内文化形成的带头人。将校内文化活动纳入课程改革，加大对其次课堂活动的开发、设计和实施的力度，使之成为同学多元素养养成的重要阵地。培育一批能指导同学开展各类文化活动的师资队伍，实施校内文化活动辅导员制。三、建设思路以训练部、中宣部等6部门《关于加强和改进中等职业学校同学思想道德训练的意见》和训练部、人保部《关于加强中等职业学校校内文化建设的意见》的精神为指导，以学校人才培育无缝对接企业需要为标杆，充分利用已建立起来的校企合作联盟，实行人才培育的逆向分析法，将服务业就业市场对人才素养需求的调查商量成果，分解细化为毕业生职业素养构成，以此作为制定校内文化建设内容的主要依据；遵循中职生职业能力形成规律，设计多维度、分递次、以人为本的校内文化建设途径和方法，分步实施，逐渐完善和提升，形成以制度文化为核心，“五特”文化为重点，励志文化为动力，多种文化相辅相成的育人“文化场”；坚持德育为首原则，强化全员育人理念，调动一切育人因素，形成环境、教学、服务、管理等多方位的育人合力，确保科学高效、富有特色的校内文化的形成。四、建设内容项目一、细心提炼和渗透校内精神文化，构建校内“价值体系”。校内精神是校内文化建设的核心内容，是学校本质特色和精神面貌的集中反映，是师生共同遵循和奋斗的标准。着重设计“一训三风”、校徽、校歌，并使校内精神固化渗透到学校的各个角落。1、“一训三风”的提炼。结合创办新校和办学转型的要求，实行老师座谈会、师生意见征集、教代会集中商量等方式提炼出校训、校风、教风、学风。校训要集中体现学校的办学理念、办学思想。校风、教风、学风要能较好反映学校办学的优良传统和特色，包含励志、扶弱、服务精神，成为引领学校教书育人和师生共同认同的规范。2、校徽、校歌的设计。实行举办全校征集竞赛，专家评审修改和教代会集中商量的方式，设计出校徽和校歌。校徽、校歌要充分体现学校精神和励志特色。3、校内精神标识的硬化渗透在学校教学主楼前设计装璜“一训三风”字体。确定学校育人色调，统一规划标示牌、信封、卫生桶、校服等校内物品，并印上校徽标志，使学校一针一线打上校情烙印。通过每年举办新生入学校情讲座，让学校充分了解“一训三风”的内涵要求，通过举办每周一次早会传唱校歌，宣扬一批引领校内新风尚、体现学校精神的先进典型，推动师德师风建设和校内风采活动等，使“一训三风”入脑入心。项目二、实施环境文化建设，构建校内形象文化平台。1、实施园林式校内建设工程，打造绿色生态文化。邀请专业园林景观设计单位，对新校区景观绿化进行规划设计，依据学校财力分块分步建设完成。在教学楼之间的空地上建成供应师生课间休息闲逛的公园式园林小区。学校主干道、运动场周边和宿舍周围种植能体现海南风情和学校育人思想的绿色遮荫树种、灌木，在适当位置安放毕业生毕业留念的休闲座椅，安放隐形卫生桶。每块园林小区要各有特色，体现不同的育人思想，并按特色为小区命名，如“百年育梨园”体现学校坚持长期育人的思想。每棵树木以班级命名认养的方式激发同学的生态环保意识。校内绿化面积要占到校内面积的45%以上。2、细心布设人文环境，实现三大文化对接。（1）教学区文化与文明文化、专业文化对接。在每幢教学楼的楼梯墙壁上装设文明礼仪的名言警句、行为规范的铭牌；每个办公室、教室、图书馆等门口上统一制作标识牌，室内挂上对应的规章制度，工作座右铭；教室走廊墙上展出名人风采和优秀学子宣扬壁画，教室内依据不同专业特点布设有特色的班规、专业进展文化、专业格言、班级名片等。（2）生活区文化与美学文化、平安文化对接。生活区文化以整齐、清洁、平素高雅、和谐平安为主要特色，在每幢宿舍的走廊墙壁上制作不同内容的平安警句和规范标牌，每间宿舍内贴有宿舍文化公约，生活用品摆放整齐划一。室内室外保持清洁光明，每间卫生间标有节省用水，疼惜卫生的温馨提示语。在食堂墙壁上挂出有关勤俭节省、文明排队等劝导用语。（3）实训区文化与专业、企业文化对接。在实训区的公共场地安设宣扬训练专栏，定期出版现代企业文化、职场文化、专业文化专刊，在各个实训室内和车间，挂出操作规范、生产流程、操作平安注意事项等图表，实训设施的配备设置尽量按实际生产运作规范或模拟仿真来支配。项目三、升级校内文化媒体建设，改善文化传播条件。1、利用政府选购的机会，加强与电信部门合作，建设完成校内闭路广播电视系统，将两校区广播电视系统通过网络连接起来，系统功能要具有电视播放、校内视频会议和校内电视台的功能，两校区同学和全体教职工在室内就能收看学校大会、校内新闻和训练讲座等，提高训练信息传播的速度和效益。2、设置校刊编辑部和校内记者队。将原有的团刊编辑组提升为学校内设副科级单位，设置编辑部，定期出版校报、校内通讯。成立校内记者队，开展常常性的校内新闻、校内新风、活动信息、阅历推广等采稿工作，为校报通讯和校内电视台供应传播材料。实行为企业登招工广告和宣扬企业形象文化等方式，加强校企合作，建立宣扬基金，扩大校刊发行量，达到校内外宣扬学校形象、增强信息沟通的效果。3、建设文化长廊和电子显示设施。在学校主干道边上，制作完成固定式的文化宣扬长廊，为节庆墙报、专题宣扬供应阵地。在教学楼显眼位置安设LED大型电子显示屏，即时显示宣扬标语、通知等。项目四、加强校企合作，推动校内文化与企业文化融合。1、成立校企德育工作指导委员会。在我校已建立的“一校百企”合作联盟的基础上，聘请长期合作的大型优秀企业的专业人士加盟学校德育队伍，成立同学德育工作指导委员会，共同对同学职业素养养成进行规划设计，编制《同学职业养质养成计划书》和《中职生综合职业素养训练读本》、《励志创业训练读本》将之作为同学德育教材纳进素养训练课堂改革。2、引入企业力气，创办校办企业（工厂）。利用企业经营管理阅历和技术力气，结合学校专业建设需要，在学校已有的设备场地基础上，与对应企业合作创办校办工厂，建成一个粮油加工工厂、印刷厂，创办一个食品经营公司，让同学到校办工厂进行轮训实习，切身感受企业运作过程和规范，增强对企业文化的生疏，同时为同学勤工俭学，培育工作意识制造条件。项目五、建设“文化特区”，促进同学特色素养养成。同学特色素养是一个学校同学区分于他校同学的品质标志，是学校办学特色在毕业生上的集中体现，也是同学被社会认可的重要看点。依据我校对同学“五特”素养的目标培育，抓好四个“文化特区”建设。1、励志文化区。以习近平同志对我校创办巾帼励志班的批示精神为指导，总结学校创办扶贫巾帼励志班的成功阅历，开辟励志训练文化区。把校内消防通道改造成励志步道，在路面上辅设“定位、吃苦、坚韧、进取、成功”字样，在步道一旁的墙面上，制作7块以励志故事、励志名言警句和创业成功的案例为主要内容的系列训练宣扬栏，在步道另一边间距设计安放中外典型励志人物雕像，使同学在闲逛之间接受励志文化的感染。2、感恩、传统文化区。在学校新建图书楼中利用一层开设感恩传统文化区。设立一个永久性校史馆，展现学校几十年艰苦创业、由小变大的进展历程，激发爱校情杯。设立一个学校荣誉馆，制作展出学校进展规划、校内布局盘景、办学成果、学校荣誉证书、牌扁、优秀毕业生故事、校内名师介绍等，树立师生信心和以校为荣的集体荣益感。设立一个感恩文化馆，展现国家扶贫助学政策、社会助学案例、困难同学受助成才故事和感恩文化视频播放等，让同学感受父母之恩，学校之恩，老师之恩、党和政府之恩，培育知恩报恩之情。3、耐性文化训练区。针对很多毕业生工作没急躁、不能吃苦、好高骛远、跳槽频繁的缺点，开设模拟工作场所，商量设置针对性强的吃苦和耐性拓展训练课程。如分米训练，持久站立训练，模拟训戒练习等，提高毕业生坚韧耐劳和接受挫折的能力。4、开设专业建设和现代企业文化区。在相应的专业教学区（校区）设立专业文化窗口，展现专业建设相关情况、专业进展演化和对应职业岗位群等情况，加强同学专业意识训练，引导同学结合专业特点进行合理的职业生涯规划和学习；在校办工厂和实训车间开设“企业”文化窗口，展现各专业对应的优秀企业文化，促进同学对现化企业的了解和对职业的理解生疏。项目六、完善制度建设，创新管理文化、实施7S管理。引入企业运行机制，打造特色管理文化，规范管理行为，提升制度管人育人的效率，是校内文化建设的根本保证。1、依据“7S管理”的要求，完善规章制度建设。将企业“7S管理”模式与学校常规管理充分融合，注销过时制度，对正在实行中的制度进行完善补充，出台教学区、生活区、活动区“7S管理”规范要求，借助校内宣扬媒体进行广泛宣扬，使得每一名师生熟知制度规范。在此基础上编制完成一套融合企业管理文化、符合职业训练规律，操作性强的《学校管理制度汇编》。发至每个教职工和同学。2、建立制度实行考核机制，保障制度运行。成立专门的质效考核办公室，分设各种制度监督检查小组，对制度实行情况进行定期检查评估打分，将之与科室评比、老师工作考核、同学操行评定等结合起来，打造执行文化，不断转变师生行为习惯，培育规范意识，提升管理质量。项目七、构建校内文化活动体系，增强文化育人功能。遵循校内文化活动自主性、实践性、训练性、参加性原则，以老师为引导，同学为中心，社团活动为平台，技能大赛为主线、主题活动为依托，构建校内文化活动超市。1、成立社团活动指导中心。学校党委宏观把握，团委直接指导，成立校内社团活动指导机构，对校内社团布局进行合理规划。建立五型多类校内文化活动群众团体，主要建立职业技能型、志愿服务型、文体艺术型、爱好爱好型的“四有”社团。使每个社团有一个指导老师，有一项特色活动，有肯定经费保障，有一个科室挂靠。如会计实务社团、烹饪美食社团、电子商务社团、棋琴书画社、文学社等。引导同学自我学习煅炼，提高同学多样性专长和组织协作能力。2、定期举办校内技能节。以技能训练为重点，以技能大赛为抓手，每年举办一次校内技能节，开展同学技能大比武活动，激发同学学习专业的爱好和动力，让同学享受到专业技能学习的成果，在技能节活动中加强同学职业道德养成训练。3、结合节庆需要，开展特色文艺活动。国庆举办爱国歌咏竞赛，校庆举办艺术节和校内运动会，老师节开展尊师重教活动，元旦举办文艺汇演等，进一步丰富师生文化生活，培育师生健康高雅的审美情趣。4、结合专题训练，开展系列主题活动。本着“传承和创新”的理念，抓住“主题”，开展特色鲜亮、吸引力强的主题训练活动，如为建设和谐文明校内，开展校风、教风、班风、学风“四风”训练主题活动，制订“爱生公约”和“尊师公约”，努力形成师生爱党爱国爱校、关心集体、师生互爱、遵章守纪的良好风气，形成乐观向上、和谐共处的文明校内。开展同学职业生涯规划，使同学明确职业要求，提出自己的奋斗目标。开展读书主题活动，营造“人人爱书，人人读书”的环境氛围，推动学习型校内建设。5、培育校内文化活动辅导员队伍。设立校内文化