七年级下册482 细胞的分裂和分化教案1

第2节细胞的分裂和分化一、教学目标知识技能 1.正确描述细胞分裂和生长的根本过程。2.概述生物体的各种组织是由细胞分化形成的。过程方法 运用所学的生物学知识分析、解决生活中的常见问题。情感价值 知道养成良好生活习性的重要性，懂得珍爱生命。二、教学重难点教学重点 细胞分裂和细胞生长的根本过程。教学难点 细胞分裂过程中染色体的变化；细胞分化过程。三、课时安排1课时四、教学过程〔一〕情境导入展示图片：种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大。你从图片上看到了什么现象？猜测：生物为什么能长大呢？这将是我们新课要研究的问题。〔二〕学习新课教师活动学生活动设计意图展示图片：种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大。这将是我们新课要研究的问题。你从图片上看到了什么现象？猜测：生物为什么能长大呢？创设问题情景，激发探究兴趣。一、细胞的分裂播放动画组织交流，评价小结板书质疑：分裂后产生的新的细胞较小，它会继续不断分裂，变得越来越小吗？为什么？过渡二、细胞的生长组织交流评价板书质疑：1.人体里所有细胞的大小、形态、功能都相同吗？2.人是由一个受精卵细胞发育而来的，为什么人体细胞的形态结构不同呢？过渡三、细胞的分化组织交流评价总结板书先自学，后小组合作学习，思考、讨论：1.什么是细胞的分裂？细胞分裂过程中，细胞核与细胞质发生了怎样的变化？细胞在分裂后，细胞核为什么没有变小？〔结合动画思考〕2.细胞分裂的结果是什么？计算数学3.细胞分裂对单细胞生物和多细胞生物有什么意义？小组交流互相评价猜测：看图，思考：1．什么是细胞的生长？植物细胞生长过程中液泡的数量有什么变化？2．细胞能无限生长吗？为什么？计算汇报结果3．细胞的生长对生物有什么意义？交流评价看图答复，并说说它们的作用。自学课本内容，思考：1．什么是细胞的分化？发生在什么过程中？2．细胞分化的结果是什么？完成：导学练153．什么是组织？解决问题：生物为什么能长大？培养学生的学习能力和合作交流表达的能力。培养学生的计算能力和推理能力。培养学生的读图和语言表达能力。通过计算，化解学生由于空间想象力的缺乏而带来的学习困难。培养阅读能力。学会应用所学知识解决实际问题。导学练14评价纠错完成及时稳固所学知识。你知道：人体的哪些细胞具有分裂能力？介绍“干细胞〞和“癌细胞〞的知识。阅读sts和导学练P9了解干细胞、癌细胞的特点以及与正常细胞的区别拓展视野，激发学生对生物学的学习兴趣，懂得珍爱生命。通过本节课的学习，你对生物长大的原因有了怎样的认识？交流稳固所学知识，培养表达能力。导学练选择判断必做其余选做讲评完成纠错不同能力的学生获取相应的知识，使不同的学生有不同的开展。〔三〕课堂小结工程细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量增多细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类增多发生时间从受精卵开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的稳定性保证了生物体正常发育联系细胞分裂是细胞分化的根底，两者是相伴相随的，分化程度大，分裂能力那么逐渐下降五、板书设计繁殖〔单细胞生物〕细胞分裂细胞的数量变多细胞生长细胞的体积增大生物发育长大细胞分化组织六、作业布置完本钱节?补充习题?七、教学反思细胞的分裂和分化，对初中学生比拟抽象。教材先通过对细胞分裂过程的图的观察，让学生直观地认识到细胞分裂过程中的细胞质、细胞核以及染色体的变化，了解细胞分裂对生物体生长的意义。然后对细胞生长图片的观察，让学生了解细胞的生长意义。最后通过对细胞分化过程图的观察，让学生了解细胞分化的意义。本节教材安排了大量的探究活动，其目的就是让学生在活动中主动建构生物体的生长现象与细胞的分裂、生长和分化之间的联系，为学习生物体的结构层次以及相关的知识打好根底。细胞的分裂和生长是本节教材的教学重点。在细胞进行分裂的过程中，染色体的变化是