第四单元写作《语言要连贯》课件（共19张PPT） 部编版语文八年级上册

《语言要连贯》八上第四单元写作教学设计教学目标

1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。2.掌握使“语言表达连贯”的方法。3.培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。

写作指导【提示】

.1.选一个刻骨铭心的背影，围绕这背影的由来来写，保持话题的统一。2.写出看到背影后的心情，并表达你的感受。3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。如何做到语言连贯？一、叙述或描写对象统一（我和父亲）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

——《背影》第四段如何做到语言连贯？二、符合人的认知规律……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了……——《背影》第六段三、注意句子的衔接过渡。比如《春》中写春雨的这段话：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。”“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”中“却”字表示了转折，“也”表示了并列关系。注意了上下语句衔接过渡如何做到语言的连贯如何做到语言连贯？四、应该有合理的顺序鲁迅的《从百草园到三味书屋》扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。解析：这段话先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次语序连贯而严密，绝不能任意调换。写作指导一、画背影1、学生们画出自己记忆最深的父母（祖辈）

的背影。确定描写对象和描写视角写作指导二、说背影1、学生分享所画背影。2、背影片段写作指导。3、注意语句的连贯。写作指导二、描写自己所画的背影……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了……——《背影》有限视角呈现背影烘托背影写作指导二、描写自己所画的背影1、学生分享所画背影。2、背影片段写作指导。3、描写背影。例文：那是一个下雨天，姥姥一直用家中老旧的三轮车送我上学。放学后，大雨滂沱，姥姥没有带伞过来，我怎么都不肯回家。后来姥姥扯着我才把我拉到车上。我记得那天，回家的路特别长，好像永远都到不了尽头似的，雨打在姥姥的后背上，很疼。每一滴都能在我的心上砸出一个坑来。而我躲在后篷里，泪水被堵在喉咙深处，酸涩得很。回到单元楼里，看着外面雨中的一团蓝色背影，泪水还是落了下来，很苦，很咸。直到昨天，姥姥还不知道为什么第二天我坚决不坐三轮车了，还记得那声童音：姥姥，今天是晴天，咱们走着上学去吧！还记得，她蓝蓝的衬衫，微湿的头发，以及苦苦的、咸咸的味道。我能想到最浪漫的事儿，就是和您一起慢慢变老……

写作指导三、小试牛刀：写背影（一）写作片段练习：一个背景牵动着我的心，一个背影触动着我的心弦，一个背影启迪着一个人生哲理，一个永远忘不掉的背影刻在了我的心里，盈留着永远的灿烂，收藏在永远的记忆里……请以《---的背影

》（难忘、高大、雨中、阳光下、离别后等）为题，写一个片段。不少于200字。、写作指导

2．小组互相点评佳作，推荐出小组写的最好的朗读交流，同学口头点评。没来得及展示的组把本组佳作贴壁报墙上，同学可以在课间去阅读，写评语，注评语要评出推荐作品中哪些语段做到下面语言连贯的这几点：1.话题要一致；2.还应该有合理的顺序；3.还应该注意句子的衔接过渡；4.语境要和谐一致；