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做一个指南针根底课教案:浙江省台州市椒江区实验小学洪思思【教材简析】?做一个指南针?是教科版科学三年级下册第四单元的最后一节课内容。本节课包含三个环节：第一步是做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针，用已有的知识判别磁针的南北极。第二步是安装磁针，想方法使磁针能在水平方向上自由转动，从而能指示南北方向。第三步是展示和交流制作好的指南针。本节课是学生在学习了磁铁的特点后，将知识运用起来，进行技术操作。通过指南针的制作活动，既对本单元的内容进行了稳固，又能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。【学情分析】指南针这个词，对学生来说耳熟能详，但是对其结构和原理知之甚少，很少有学生接触和使用过指南针。通过上节课的学习，学生对指南针也加深了一些了解。本课是在学习了上节课?指南针?的根底上让学生做一个指南针，是一个动手操作课。兴趣是最好的老师，在这节课中对三年级的孩子来说，兴趣是非常浓厚的；而三年级孩子动手实践相对较差，能否成功完成作品还需要老师多花心思。在教学中，可以通过教师演示、学生讨论等充分发挥教师的指导作用，适当降低操作难度，关键是让学生享受到动手操作和成功快乐。【教学目标】一、科学概念：知道钢针可以被磁化。磁针在可水平自由转动的情况下可指示南北。二、过程与方法：1.用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2.合作设计制作指南针。3.判断自制磁针的南北极。三、情感态度与价值观：1.培养动手的兴趣，激发创作精神。2.能够在现有作品中发现缺乏，想方法进行改良。【教学重难点】一、教学重点：磁化小钢针；安装磁针，装配指南针。二、教学难点：利用自制的指南针确定方向。【教学准备】盒式指南针、磁铁、钢针、大头针；小碟子、水、泡沫、线、杯子【教学过程】一、谈话导入，明确做指南针的构件1.指南针同学们都有兴趣，今天我们来做一个指南针，复习指南针由几局部组成及各局部作用。2.明确做指南针至少包含几组分：磁针水平自由转动装置二、做磁针1.有什么方法可以使钢针变成磁针吗？了解磁化〔介绍教材P78页方框的内容〕。教师演示：用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针。2.有什么方法可以判断钢针是否变成了磁针？检测钢针是否带上了磁性。3.想不想亲自做一枚小磁针？出示做磁针的方法及考前须知。学生分组制作磁针。4.你们的钢针变成磁针了吗？你是怎么知道的？5.磁铁都有南北极,那么我们做的小磁针哪一端是南极？哪一端是北极？有什么方法可以区分？6.用指南针区分磁针的南北极。标注磁针的南北极。三、安装磁针1.思考：怎样使磁针能在水平方向自由转动呢？2.学生小组交流讨论，记录在记录单上。小组汇报方案。〔关键是制作一个水平自由转动装置〕3.按设计方案制作指南针。四、展示交流我们的指南针1.分类型进行展示。2.我们的指南针能指示方向了吗?〔选用磁力强的物体做磁针，效果会好些。3.延伸：将指南针拿回家进行改良【教学板书】做一个指南针摩擦钢针磁针+水平自由转动装置摩擦钢

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