人才培养方案修订情况汇报课件

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汉语言文学（师范）专业人才培养方案修订情况汇报

汉语言文学（师范）专业2汇报提纲一、培养目标二、学校的一些硬性规定三、人才培养方案具体修改思路四、具体修改情况说明汇报提纲一、培养目标3一、培养目标

打造以职业为导向、以提高能力为本位，融知识、能力与素质培养为一体的，具有较强的创新能力和可持续发展的“应用型、能力型”的高素质人才。

一、培养目标打造以职业为导向、以提高能力为本位，融4二、人才培养方案的具体修改思路1、加强实践，突出能力2、加强师范技能，突出与非师范职业相关能力的培养3、遵循人才培养的内在规律，注重人才培养方式的多样性和实践性。

二、人才培养方案的具体修改思路1、加强实践，突出能力5三、学校的一些硬性规定1、160学分，2200学时，每学期的总学时不超过25节2、16学时计1学分；课程的开设学时必须是8的整数倍3、选修课（含专业限选、任选，教师教育任选，博雅课程），学分不低于总学分的25%（即不低于40学分）

三、学校的一些硬性规定1、160学分，2200学时，每学期的6二、修改情况说明增设“创意写作课程群”

开设小小说写作、文秘写作、出版策划等11门课程，以加强和提高学生文学创作和各类应用文体的写作，以及从事各级各类学校、研究部门、党政机关、企事业单位、出版发行、广告宣传等单位的较高要求的文字处理能力。

二、修改情况说明增设“创意写作课程群”开设小小说写作、7二、修改情况说明跨学科课程整合

加强与新闻广电专业的课程整合，新开设《新媒体艺术》、影视剧本写作、广告文案策划与写作、出版策划等课程，以满足师范生的非师范职业能力培养的需要。二、修改情况说明跨学科课程整合8二、修改情况说明强化师范技能

把“教师教育任选课程”从专业任选课程中独立出来，单独赋予5学分，80学时。同时，新开设了《语文课程设计与有效教学》、《语文经典课例研习》等课程，加重了微格教学的比重，突出师范技能和实际授课能力的培养。二、修改情况说明强化师范技能9二、修改情况说明毕业设计做出较大改革学生可用省级以上公开发表的学术论文(含文学评论），公开发表的具有一定影响力的文学作品（含获省级以上奖项的文学作品），或大学生创新创业训练项目研究报告等成果，经系学术委员会考核合格后，可替代毕业论文。二、修改情况说明毕业设计做出较大改革10二、修改情况说明突出加强传统文化和国学教育把《中国文化概论》由专业限选课提升为专业主干必修课程，专业任选课中新开设《汉语方言与文化》，《<老子>与<论语>导读》等课程。二、修改情况说明突出加强传统文化和国学教育11二、修改情况说明专业任选课程的选课方式做出较大改革专业任选课程14学分，规定创意写作课程群不少于4学分，其他课程群不少于2学分。注重基础、强化写作，兼顾学生的个性发展和全面发展。二、修改情况说明专业任选课程的选课方式做出较大改革12二、修改情况说明其他修改1、删去了一些近几年没开的课。2、改动一些课程的名称。如：现代汉语新诗写作，改为：现代诗歌与歌词创作学术论文写作，改为：文学评论与学术论文写作演讲与口才，改为：演说辞写作及口头表达训练中国现代文学经典导读，改为：中国现当代小说导读3、有些课程的开课学期，有所变动。二、修改情况说明其他修改1、删去了一些近几年没开的课。13谢谢大家谢谢大家14此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！15感谢各位专家和老师的光临指导感谢各位专家和老师的光临指导16

汉语言文学（师范）专业人才培养方案修订情况汇报

汉语言文学（师范）专业17汇报提纲一、培养目标二、学校的一些硬性规定三、人才培养方案具体修改思路四、具体修改情况说明汇报提纲一、培养目标18一、培养目标

打造以职业为导向、以提高能力为本位，融知识、能力与素质培养为一体的，具有较强的创新能力和可持续发展的“应用型、能力型”的高素质人才。

一、培养目标打造以职业为导向、以提高能力为本位，融19二、人才培养方案的具体修改思路1、加强实践，突出能力2、加强师范技能，突出与非师范职业相关能力的培养3、遵循人才培养的内在规律，注重人才培养方式的多样性和实践性。

二、人才培养方案的具体修改思路1、加强实践，突出能力20三、学校的一些硬性规定1、160学分，2200学时，每学期的总学时不超过25节2、16学时计1学分；课程的开设学时必须是8的整数倍3、选修课（含专业限选、任选，教师教育任选，博雅课程），学分不低于总学分的25%（即不低于40学分）

三、学校的一些硬性规定1、160学分，2200学时，每学期的21二、修改情况说明增设“创意写作课程群”

开设小小说写作、文秘写作、出版策划等11门课程，以加强和提高学生文学创作和各类应用文体的写作，以及从事各级各类学校、研究部门、党政机关、企事业单位、出版发行、广告宣传等单位的较高要求的文字处理能力。

二、修改情况说明增设“创意写作课程群”开设小小说写作、22二、修改情况说明跨学科课程整合

加强与新闻广电专业的课程整合，新开设《新媒体艺术》、影视剧本写作、广告文案策划与写作、出版策划等课程，以满足师范生的非师范职业能力培养的需要。二、修改情况说明跨学科课程整合23二、修改情况说明强化师范技能

把“教师教育任选课程”从专业任选课程中独立出来，单独赋予5学分，80学时。同时，新开设了《语文课程设计与有效教学》、《语文经典课例研习》等课程，加重了微格教学的比重，突出师范技能和实际授课能力的培养。二、修改情况说明强化师范技能24二、修改情况说明毕业设计做出较大改革学生可用省级以上公开发表的学术论文(含文学评论），公开发表的具有一定影响力的文学作品（含获省级以上奖项的文学作品），或大学生创新创业训练项目研究报告等成果，经系学术委员会考核合格后，可替代毕业论文。二、修改情况说明毕业设计做出较大改革25二、修改情况说明突出加强传统文化和国学教育把《中国文化概论》由专业限选课提升为专业主干必修课程，专业任选课中新开设《汉语方言与文化》，《<老子>与<论语>导读》等课程。二、修改情况说明突出加强传统文化和国学教育26二、修改情况说明专业任选课程的选课方式做出较大改革专业任选课程14学分，规定创意写作课程群不少于4学分，其他课程群不少于2学分。注重基础、强化写作，兼顾学生的个性发展和全面发展。二、修改情况说明专业任选课程的选课方式做出较大改革27二、修改情况说明其他修改1、删去了一些近几年没开的课。2、改动一些课程的名称。如：现代汉语新诗写作，改为：现代诗歌与歌词创作学术论文写作，改为：文学评论与学术论文写作演讲与口才，改为：演说辞写作及口头表