2011年1月06059心理学研究方法自考试卷（浙江含答案）

浙江省2011年1月自学考试心理学研究方法试题课程代码：06059一、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.构造主义学派运用____内省_______方法，对注意和意识的结构进行了全面的研究。1-112.自然观察有许多变式，其中最常用的是个案研究和___抽样调查________。3-473.以志愿者或者容易招聘的人员作为样本，很少考虑样本的代表性，这种取样方法是____方便取样法_______。4-814.一般认为，_____内部效度______是外部效度的必要条件，但不是充分条件。5-945.心理学研究中常常采用拉丁方设计，其主要目的是为了控制_____顺序______效应。6-1226.以测量对象的类别方式记分的量表是___称名________量表。7-1487.混合标准评级量表以行为的____关键事件_______作为评级依据。8-1938.非结构性Q分类是对一组_____同质______项目按不同程度而作出的分类。9-212二、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。9.当一个变量的系统变化可能改变其它两个变量之间的关系时，这个变量就称为(D)3-59A.自变量 B.因变量C.中介变量 D.干涉变量10.把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为(B)6-115A.被试内设计 B.被试间设计C.置换取样 D.非置换取样11.问卷设计的第一个层次也是最高的层次，是(A)8-180A.问卷量表的构思与目的 B.问卷的具体形式或格式C.问卷项目的语句 D.问卷的用词12.利克特量表又叫___________，主要有5点法、7点法和3点法等量表形式。(C)8-184A.累积量表 B.一致定位量表C.总加量表 D.语义区分量表13.____是用某些量表值平滑变化的量表测量的数据，可以取量表范围内的任何值。(A)12-264A.连续数据 B.离散数据C.点计数据 D.字符型数据14.因素荷重是变量与因素之间的_____，或者说是单位矢量在x轴上的投影。(D)12-276A.差异系数 B.回归系数C.判别系数 D.相关系数15.演绎法是由一般的原则推论出局部的道理，最常用的方法是(A)13-305A.三段论 B.同异共用法C.剩余法 D.契合法16.在心理学论文中，详细说明用以检验假设的设计和程序的部分是(B)13-309A.引言 B.方法C.结果与讨论 D.结论三、多项选择题(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.下列属于测量方法的是(ABCDE)1-9A.访谈法 B.问卷法 C.口语报告法 D.社会测量法 E.Q分类技术18.发展研究的类型主要有(ADE)3-53A.纵向研究 B.判别研究 C.回归研究 D.横切面研究 E.趋势研究19.研究的统计结论效度主要取决于两个方面的条件，它们是(BC)5-97A.样本的代表性 B.数据的质量 C.统计检验的假设 D.统计功效 E.计算机在数据处理中的应用20.在观察的评级中，特别需要防止和控制某些反应偏向，其中最常见的有(BDE)8-192A.罗森塔尔效应 B.晕轮效应 C.组合效应 D.宽大效应 E.趋中效应21.成功的访谈应具备的条件是(ABE)8-173A.资料的可及性 B.被访人的认知 C.访谈人的谈吐与举止 D.访谈记录 E.被访人的动机22.度量分数集中趋势的常用指标有(BCE)10-218A.标准差误 B.众数 C.算术平均数 D.相关系数 E.中数23.统计判断主要涉及的两类问题是(CD)11-243A.零假设 B.组间变异 C.估算总体值 D.检验假设 E.置信区间24.对两个独立样本的非参数统计检验常用的方法有(ABCD)11-246A.Fisher准确概率检验法B.х2独立样本检验法C.中数检验法D.Mann-WhitneyU检验法E.符号检验法四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)25.个案研究3-47答：个案研究是对于单一案例或有限数目的事例所进行的全面、深入和详尽的考察和研究。26.研究的构思效度5-98答：研究的构思效度涉及到研究方案和测量指标的理论构思及其操作化的问题，即理论构思及其转换的有效性。27.访谈法8-166答：访谈法是研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的研究方法。28.偏相关10-228答：是指在一个或多个其他变量的所有线性影响被排除的情况下，两个变量之间仍然存在线性关系。五、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)29.简述构建因果模型的步骤。2-44答：（1）提出理论构思和初步模型；（2）变量的操作化和处理；（3）以实际数据支持函数方程；（4）实际数据与结构模型相拟合。30.试比较分层随机取样相对于简单随机取样的优点。4-78答：（1）样本更具有代表性，由于分层取样是在了解总体特征的条件下进行的，所选取样本的代表性比较高；（2）参数估算更为准确，研究证明，取样误差只出现在“层次内”而很少发生在“层次间”。由于分层取样使得每一层次内变异程度减少，取样误差也随之减少，这就使参数估算更准确；（3）取样更为灵活，分层随机取样使得可以对各层次采取不同的抽取方式和比例，使取样更加灵活。31.简述影响构思效度的因素。5-99答：（1）对于研究构思的解释；（2）单一操作的偏向；（3）单一方法的偏向；（4）实验者期望和被试猜测；（5）构思水平之间的混淆；（6）不同实验处理的交互作用32.统计检验的功效受哪些因素的影响？10-224答：（1）研究所确立的备样假设H1；（2）研究者所选择的α值和相应于α的拒绝区域；（3）样本的大小；（4）所研究总体的变异程度。六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)33.试举例说明项目分析的基本步骤。7-155答：（1）把测验按分数高低排成顺序，清点测验份数N。（2）以N乘0.27并去掉小数，取整数n，比如，N=30，n=30×0.27=8.1=8。（3）从测验的高分部分从最高向低取n份最好的卷子，比如，n=8，则取出8份，作为高分组，以同样方式从最低向高取得低分组。（4）分别求出高、低分组中答对项目的比例PH、PL，每一个项目都求出这一比例PH=正确回答的数目/n（高分组）PL=正确回答的数目/n（低分组）（5）求出项目难度P，P=（PH+PL）/2。例如，某项目的试验中，高分组有70%答对，低分组有30%答对，则这个项目的难度为：P=(0.70+0.30)/2=0.50（或50%）（6）求出项目辨别力D，D=PH-PL。上例中PH=0.70PL=0.30，所以，项目辨别力D为：D=0.70-0.30=0.40。辨别力指数越大，表示个别项目的反应与测验总分的一致性愈高。34.请结合自己的理解，阐述口语报告法的基本假设。9-199答：口语报告法是建立在一系列有关人类信息加工过程的基本假设的基础之上的。（1）被试的行为可以看作在一定“问题空间”的搜索．随着这种搜索，被试逐步积累起有关问题情境的知识。（2）被试的每一