133《人脑的高级功能》课件(中图版)-

第三节人脑的高级功能第三节人脑的高级功能教学目标1．说出人脑高级功能的研究方法。2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。3．搜集有关PET技术、脑科学知识和神经调节的仿生学资料。4．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。教学目标1．说出人脑高级功能的研究方法。重点用PET技术对大脑皮层的高级功能进行定位”的机理难点语言中枢的皮层定位及各部位间的关系重点埃舍尔的<日与夜>连续看三次其中的不同?埃舍尔的<日与夜>一.人脑高级功能的研究方法早期观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现一.人脑高级功能的研究方法早期开颅手术清醒状态下用冷热轻触,根据病人感觉感受作出判断(图是我国首例清醒状态开颅手术)开颅手术探究活动PET手术对大脑皮层高级功能探究活动PET手术对大脑皮层高级功能分析讨论答案(1)由于C、N、O是人体组成的基本元素，故应用C、N、O等正电子核素标记人体的生理物质如糖、氨基酸和脂肪，可在不影响内环境平衡的生理条件下，获得某一正常组织或病灶的放射性分布。(2)探测灵敏度高，准确率高，图像清晰。(3)正电子核素为超短半衰期核素，适合于快速动态研究。分析讨论答案(1)由于C、N、O是人体组成的基本元素，故应用二.人脑高级功能定位二.人脑高级功能定位高级神经中枢的调节中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢高级神经中枢的调节中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉语言中枢S区：运动性语言中枢（运动性失语症）

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉语言中枢（听觉性失语症）

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写中枢（失写症）

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉语言中枢（失读症）

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(Vision)语言中枢S区：运动性语言中枢（运动性失语症）H区：听觉语言中语言中枢S—运动语言中枢H—听觉语言中枢语言中枢S—运动语言中枢H—听觉语言中枢大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色标示的部分）内脏活动大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色标示的部分）内脏活动额叶的高级活动额叶的高级活动大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。内脏活动活动区。某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。大脑皮层(内侧面)丘脑脑干脊髓植物性神经(运动性神经)交感神经副交感神经内脏高级中枢较高级中枢低级中枢作用相反大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。

脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射）脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思维，控制神经活动占主导地位，“理性”脑。——思想型。右半球：支配想象力、空间感觉、艺术与音乐能力、理解复杂的关系，“感性”脑。——艺术型。左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。重复外界信息输入（视听触等）瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意短期记忆不重复遗忘长期记忆永久记忆重复什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接受刺遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D练习：1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑再见再见第三节人脑的高级功能第三节人脑的高级功能教学目标1．说出人脑高级功能的研究方法。2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。3．搜集有关PET技术、脑科学知识和神经调节的仿生学资料。4．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。教学目标1．说出人脑高级功能的研究方法。重点用PET技术对大脑皮层的高级功能进行定位”的机理难点语言中枢的皮层定位及各部位间的关系重点埃舍尔的<日与夜>连续看三次其中的不同?埃舍尔的<日与夜>一.人脑高级功能的研究方法早期观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现一.人脑高级功能的研究方法早期开颅手术清醒状态下用冷热轻触,根据病人感觉感受作出判断(图是我国首例清醒状态开颅手术)开颅手术探究活动PET手术对大脑皮层高级功能探究活动PET手术对大脑皮层高级功能分析讨论答案(1)由于C、N、O是人体组成的基本元素，故应用C、N、O等正电子核素标记人体的生理物质如糖、氨基酸和脂肪，可在不影响内环境平衡的生理条件下，获得某一正常组织或病灶的放射性分布。(2)探测灵敏度高，准确率高，图像清晰。(3)正电子核素为超短半衰期核素，适合于快速动态研究。分析讨论答案(1)由于C、N、O是人体组成的基本元素，故应用二.人脑高级功能定位二.人脑高级功能定位高级神经中枢的调节中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢高级神经中枢的调节中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉语言中枢S区：运动性语言中枢（运动性失语症）

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉语言中枢（听觉性失语症）

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写中枢（失写症）

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉语言中枢（失读症）

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(Vision)语言中枢S区：运动性语言中枢（运动性失语症）H区：听觉语言中语言中枢S—运动语言中枢H—听觉语言中枢语言中枢S—运动语言中枢H—听觉语言中枢大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色标示的部分）内脏活动大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色标示的部分）内脏活动额叶的高级活动额叶的高级活动大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。内脏活动活动区。某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。大脑皮层(内侧面)丘脑脑干脊髓植物性神经(运动性神经)交感神经副交感神经内脏高级中枢较高级中枢低级中枢作用相反大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。

脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射）脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思维，控制神经活动占主导地位，“理性”脑。——思想型。右半球：支配想象力、空间感觉、艺术与音乐能力、理解复杂的关系，“感性”脑。——艺术型。左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。重复外界信息输入（视听触等）瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意短期记忆不重复遗忘长期记忆永久记忆重复什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接受刺遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑