高考小说阅读之“作用题”分析

高考小说阅读之“作用题”分析课型：综合训练课学习目标：1、熟悉“作用题”考点知识。2、运用考点知识灵活答题。课时：1课时学习过程：考题类型：1、人物（人或物）形象作用：15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(6分)（《未婚妻》2013湖南卷）2、情节结构作用：（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）（《古渡头》2014年全国课标卷1）3、环境描写作用：16、请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（6分）（《晚秋》2011年江西卷）4、细节描写作用：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。（《血的故事》2011年全国新课标卷）5、标题的作用：（2）小说以“鞋”为中心叙亊写人。这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）（《鞋》2014年全国课标卷Ⅱ）6、各种艺术技法的作用：（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）（《古渡头》2014年全国课标卷1）二、考点知识：（一）人物形象作用：主要人物形象的作用：①对情节的作用：人物性格变化推动故事情节的发展；②对主题的作用：典型形象反映社会现实，寄托作者情感；③对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。2、次要人物的作用：①对情节的作用：牵线搭桥，推动情节发展；②对主要人物的作用：侧面衬托，使个性更为鲜明；③对主题的作用：揭示主题，增添文章魅力；④对环境的作用：渲染气氛，奠定基调。（二）情节结构作用：1、对情节结构本身的作用：（1）就全文来说：①一波三折式，引人入胜，增强可读性；②是全文线索，推动情节发展。（2）就开头来说：①开门见山，开篇点题；②倒叙式制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑤与结尾相呼应，使结构紧密、完整。（3）就中间行文来说：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节的发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。（4）就结尾来说：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；⑤结尾的不同形式：出人意料的结局，与前文伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；令人伤感的结局，深化主题，引人思考；令人喜悦的结局，凸显人性的美好；戛然而止的结局，留下艺术空白，让读者再创造。2、对人物形象的作用：①塑造了人物形象；②表现了人物的性格或精神；③刻画了人物的心理等。3、对主题的作用：①突出或揭示主题；②暗示主题；③表达或寄托理想愿望等。4、对读者的作用：引起读者注意或兴趣；引发读者思考或共鸣。环境作用：自然环境描写的作用:对环境本身的作用：①交代故事发生的时间、地点；②渲染气氛，奠定感情基调。对人物的作用：①烘托人物心情②表现人物性格；③暗示人物命运。对情节的作用：①制造悬念或为后文的情节发展作铺垫；②暗示或推动情节发展；③是情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题内涵；⑤开头的环境描写引出下文……内容，与结尾相呼应；结尾的环境描写与上文……内容相呼应，结构完整。（4）对主题的作用：①揭示主题；②深化主题。社会环境描写的作用：对环境本身的作用：①交代人物活动及其成长的时代背景；②揭示时代习俗、思想观念以及人与人之间复杂的社会关系。对人物形象的作用：①交代人物身份；②表现人物性格；③暗示人物命运。（3）对情节的作用：①制造悬念或为后文的情节发展作铺垫；②暗示或推动情节发展；③是情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题内涵；⑤开头的环境描写引出下文……内容，与结尾相呼应；结尾的环境描写与上文……内容相呼应，结构完整。（4）对主题的作用：①揭示主题；②深化主题。（四）标题作用：1、对环境描写的作用：①点明时间地点；②创设故事背景；③渲染环境氛围。2、对人物形象作用:①交代人物活动场景或身份；②表现人物性格；③暗示人物命运。3、对情节的作用：①概括故事情节；②交代全文结构线索，组织全文；③铺开情节，呼应细节。4、对主题的作用：①暗示比喻象征、揭示小说主旨；②寄托情感，深化主题；③对比讽刺，强化效果。细节描写作用：首先应考虑细节本身的内容，然后重点考虑细节与上下文情节的关系，细节与人物形象的关系，细节与主题的关系等。三、典题训练：阅读下面文字，完成文后练习：腊八雪刘兆林北方，尤其我们东北，腊月的雪，可不是仙女下凡那样温柔绵软地飘飘而落，而像天庭管理人间道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一坠地就瓷实得踩不出脚窝儿了。二乐和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走着，瓷粉雪在我们脚下嘎吱嘎吱直响。二乐是老伴领回家的一条被遗弃的小黄狗。退休后，他成了我晨练的好伙伴，像今天这样的天气，他都准时跳上床，拱我头，扒我眼，催我起床。天气预报说今天气温降至零下30度，二乐却蹭蹭跑出院子，一出门就在垃圾箱前发现一块带不少肉丝的骨头，上前舔了几口，迅速叼在嘴上。我忙呵斥道：“二乐！再像流浪狗拣脏东西吃，不要你了！”他急忙摇起了尾巴，用乞求的眼光看我。我不由得想到摇尾乞怜这个词，大声吼他：“狗二乐不听话，不要你啦！”并且愤怒跺脚。他一反常态，尾巴摇得更欢了，而且已调转了头，决心要跑，我不由得抬脚踢了他一下。他被踢后，骨头是扔了，但眼里顿时无神，放倒了最令人赞美最让自己骄傲的长尾巴，拖着，跟到我后头。养狗后我才懂得，尾巴是狗们尊严的旗帜，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可怜的。走到一家小食铺前，见门上贴着一张有趣的广告：一年一度腊八寒，喝碗黏粥保平安。我心血来潮，决定买两碗腊八粥，这广告语让我想起童年在故乡喝腊八粥逗狗玩的往事。我弯腰摸了摸二乐的头，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁边儿等着。买完腊八粥出来，二乐却不见了！我四处撒目，大喊二乐名字，没有回音。也许二乐耐不住冷，先回家了，我便拎了腊八粥返回家去。二乐没回家！我急忙跑下楼，赶紧去找。我又回到饭馆门边的大冰溜子前仔细查看，顺着一行狗脚印找到垃圾箱处，脚印拐了几个弯儿，进了附近供暖锅炉房大院。那是很大一个有围墙的院子，一根高耸入云的红砖烟筒，被北风吹斜了，冻得在风中打抖。烟筒下面是一座煤堆，山一样被瓷粉雪紧紧包裹着，变成高高的雪山。莫非二乐钻进锅炉房取暖了？我进锅炉房转了两圈，没发现什么迹象。从后门寻出去，一眼瞥见小脚印蜿蜒上了山顶。我有点害怕，童年时家里的一只小狗就是腊月的一个夜里冻死在外屋的水缸旁边。顾不得别的了，我跟头把式爬上山顶，鞋里灌进了雪，双手也扑进雪里好几次，十指僵僵的，攥不回弯儿来。正好见身边有半张被雪压住的报纸，我打着冷战弯腰拽起那半张报纸，本想揉搓一下塞进鞋踝的，却见一行《解放军报》文艺副刊字样在我眼前一跳，一片铅字火把般照亮我的眼睛：翻过雪山的红军队伍，行军途中又遇了风雪。一位骑马赶上来的首长发现雪地躺倒一个战士，见那战士穿着单衣，已经冻僵了，不由得怒吼：“把他们后勤部长叫来，问他干什么吃的，我要撤他的职！”被叫来的人看了看冻僵的战士，诺诺说：“他……就是……后勤部长……”牵马的首长怔在那里，慢慢脱下帽子……忽然，一阵细弱的呻吟声被风从稻草那儿刮来，扯耳细听，正是二乐的呻吟声。我头一回听见二乐的哭声。只见他在草堆边四腿抽筋，边哭边踡着身子舔草下的什么东西。身上的羽绒小袄不知怎么扯下来，在他舔着的东西上盖着。二乐见是我，发出更重的呜呜声，身子却动弹不得。我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽绒小袄上拽。我不顾一切解开棉衣，贴胸把二乐塞进怀里，一股奇寒立刻使我抖了几下。我用力抱紧二乐抵住抖动，二乐竟使劲挣扎，见我还不放开，便张嘴咬我。我忽然醒悟，二乐有事。我放下二乐，看他叼开自己的小袄，又拱开稻草。天啊，稻草下躺着一条冻僵的小黑狗。再一