《维护森林 节约用纸》优秀教案_第1页
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文档简介

《维护森林节约用纸》优秀教案一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节省用纸与维护森林的关系,学会观看身边发生的事，会乐观想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜爱大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（开心、乐观地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的爱好（才智地、有创意地生活）。教学内容解析《维护森林节省用纸》是北师大版《品德与生活》二班级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小伴侣熟悉纸与森林的关系，发生维护森林，节省用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的学问和阅历的同时，培育学他们擅长发觉、考虑、大胆表示的共性，体验创作的乐趣，提高生活力量。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也特别亲，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，简单为儿童所理解。本次活动以帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上,通过开展调查等活动，熟悉节省用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节省用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、维护森林。教学目标分解.情感与态度：通过体验参加，培育儿童“维护环境，节省用纸”的意识。.行为与习惯：发生维护森林，爱护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节省用纸的好习惯。.学问与技能：把握节省用纸的方法，变废为宝的技能。.过程与方法：以“感知一探究一实践”的模式进行教学，充足让儿童体验、考虑，乐观主动地表达自身的想法和感受。二、教学背景分析同学背景二班级的儿童对纸并不生疏，但日常用纸的数量没有精确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起详细的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止铺张,作为本课我们一起争论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的熟悉。本次活动，旨在引导儿童利用生活阅历和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节省用纸的意识在儿童的心底扎根。本课教学将充足、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观看、沟通、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。教学时空：本课的设计力求使教学活动面对全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣扬口号和有关节省用纸和变废为宝的金点子。课中,老师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活阅历，在活动中用数字、图片等方式帮助同学搭建维护森林和节省用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节省用纸的熟悉，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节省用纸的意识和行动延长下去。三、课程资源整合文本资源：教科书、老师

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