2023学年完整版四年级上册Unit2

课题Unit2It’sacircle!教材分析这是四年级上册的第二单元，主要是谈论物体的形状的话题。语言知识主要是学习。单词circle，square，dot，line。句型What’sthis\that?Howmany...?对于能力的培养主要是结合两个句型，让学生在一定的情境中运动单词、句型谈论指认物体的形状。学生从三年级进入四年级不能只停留在三年级歌谣式、chant式的教学过程中，教师要巧妙地利用教材进行有效的篇章、阅读、听力训练。学情分析本单元的话题是形状，几何图形在我们的生活中无处不见，希望通过本单元的学习，学生既能很好的用英语对几何图形的样式及数量进行提问并答复，也能充分发挥他们想象力和创造力。学生已经初步掌握了一些关于物品、数字的词汇，同时本课的重点句型在之前的学习中也有接触，因此本课的教学活动主要侧重于围绕几何图形展开师生对话，生生对话，利用学科间的相互融合等活动提高学生的口语表达能力、交际能力、合作能力、思维拓展能力等。在教学中，教师创设情境，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。教学目标语音目标类别语言工程要求语音字母p在单词中的发音。听读、识别词汇square,circle,rectangle,teapot；能听懂、会说、会读、会写句型Thereare…能听懂、会说、会读、游戏击鼓传球，角色扮演听读、会说功能运用所学句型打招呼并介绍他人。应用目标能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。拟用学法情境教学法直观教学法游戏教学法。合作学习法课时安排教学内容课型第一课时PartA,PartB对话新授课第二课时PartCPartD阅读稳固课第三课时PartE,PartF拓展稳固课课题Unit2It’sacircle.课型对话新授课第1课时总第课时教学目标1、能听懂、会说新单词triangle,square,color；2、能区分含有三角形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。教学重点描述含三角形的物体形状及其数量。教学难点理解名词的复数形式。媒体资源或教具单词卡片和图片、画画工具、多媒体等。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与反应Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.唱英语歌曲“Goodmorningtoyou.〞。Step2Presentationanddrill游戏——Magiceyes〔火眼金睛〕教师将卡片迅速闪过卡片闪过的速度逐渐加快。T:What’sthat?T:What’sthat?在游戏的过程中板书句型，并带读。展示图片，并用“What’sthat?〞提问。出示一些形状的卡片，让学生们快速识别。T：What’sthat?T:What’sthat?T:What’sthat?T:What’sthat?3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T:What’sthat?T:Guess,howmanytrianglesarethere?T:Let’scounttogether.听课文A局部录音。听录音。Step3Practice游戏——Markingfriends(找朋友)教师板书单词circle,triangle,rectangle,square.Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境〔校园、教室、家、公园等〕中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。2、家庭作业：找找家里含有三角形的物品，描述给父母听；听录音、读课文。师生问候。S:Goodmorning,Miss…S:Fine.thankyou.Andyou?唱英语歌曲“Goodmorningtoyou.〞。学生说出卡片上的单词分组进行比赛。S:It’saflag.S:It’sa…学得快的同学当“小老师〞生答复S1:It’sasquare.S2:It’sacircle.S3:It’satriangle.S4:It’sarectangle.S1:It’satriangle.S2:…S3:…复述所听内容。跟读分组练习课文A局部，然后分角色表演。学生在单词下贴上相应的图片。帮助学生答复。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。板书设计Unit2It’sacircle.What’sthat?It’sasquare.It’sacircle.It’satriangle.It’sarectangle.教学后记课题Unit2It’sacircle.课型阅读稳固课第2课时总第课时教学目标能掌握新单词square,circle,rectangle,teapot；能运用“Thereare…〞描述物体的数量；能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点熟练运用“Whatshapeisthis?It’sa…〞描述物体的形状。教学难点理解名词的复数及现在进行时态。媒体资源或教具假设干形状各异的白纸、教学PPT等。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与反应Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.复习已学的形状和数量。游戏——Let’scount!〔数数比赛〕T:Howmanytrianglesarethere?Let’scount.Step2Presentationanddrill用课文A局部的句型呈现并操练rectangle,square,circle。T:Whatshapeisit?Isitatriangle?T:Youareright.It’snotatriangle.It’sasquare.用同样的方法教rectangle,circle。听课文B、C局部录音Step3Practice分组进行课文C局部活动。让学生看图完成表格。课文D局部。阅读故事，答复下列问题。T:WhatisDinodoing?T:Whatishedrawing?T:What’sthatinPicture4?听录音分角色有感情地朗读。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。2、练习。3、家庭作业。师生问候S:Goodmorning,Miss…S:Fine.thankyou.Andyou?学生一起数一数：one，two,three,four,five,,,S:No,itisn’t.跟读。S1:Heisdrawing.S2:Trianglesandcircles.S3:…跟读。找出家中不同形状的图案组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。出示一个square。板书单词square，带读。请完成得好的一组上台表演。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。板书设计Unit2It’sacircle.教学后记课题Unit2It’sacircle.课型拓展稳固课第3课时总第课时教学目标1、能掌握字母p在单词中的发音，能理解新单词；2、熟练地书写单词circle。教学重点字母p在单词中的发音。教学难点理解新单词，熟读句子。媒体资源或教具单词卡片和图片、教学挂图、教学录音、PPT等。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与反应Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2、以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step2Presentationanddrill1、出示单词卡片pen,pencil,panda,pupil2、读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母p的发音。3、听课文F局部字母、单词和句子。4、示范单词circle的书写。Step3Practice游戏——Alittlemaster-hand〔小小能手〕老师给出pen,pencil,panda,pupil等单词卡片，提示元音局部的发音Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。〔可将学生分为四人一组进行会话。评价。3、练习。4、家庭作业。抄写单词。S:Goodmornin