新人教版八年级上册《第2章声现象》2022年单元测试卷

新人教版八年级上册?第2章声现象?2022年单元测试卷〔4〕一、选择题〔每题4分，共48分〕1．〔4分〕2025年我国将实现宇航员登月方案，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是〔〕A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声2．〔4分〕北京天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是〔〕A．声音的音调不同 B．声音被屡次反射 C．发声的物体在振动 D．声音在不同介质中得传播速度不同3．〔4分〕岳云鹏和孙越在2022年央视春晚上表演?生活趣谈?，这些“小姐姐〞、“小哥哥〞的词从岳云鹏嘴里说出来逗得观众捧腹大笑。熟悉岳云鹏的人，不看视频也知道是他在表演，这是根据什么做出判断的〔〕A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．声音的频率4．〔4分〕为控制噪声对环境的污染，合肥市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处分。这个设备上的数字65的单位应该是〔〕A．Hz B．dB C．km/h D．km5．〔4分〕以下事例是利用声传递能量的是〔〕A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位〞确定目标的位置6．〔4分〕海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。以下说法正确的选项是〔〕A．巨大的声音主要反响了响度这一声音特性 B．巨大的声音主要反响了音调这一声音特性 C．尖叫声主要反响了响度这一声音特性 D．尖叫声主要反响了音色这一声音特性7．〔4分〕如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时〔〕A．只有铝棒周围空气在振动 B．只有铝棒在振动 C．铝棒和周围的空气都在振动 D．铝棒和周围的空气都没有振动8．〔4分〕请你细心体会，在以下场景内，属于噪音的是〔〕A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞〞音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的播送声9．〔4分〕古代的人在旷野地区常用“伏地听声〞的方法来判断有无马群到来〔如图〕，应用的知识是〔〕A．空气可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音的反射 D．回声10．〔4分〕中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，以下有关理解正确的选项是〔〕A．“谁家玉笛暗飞声〞中的笛声由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲〞说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人〞是根据声音的响度来区分的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人〞说明声音可传递信息11．〔4分〕如下图，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，那么下面说法中正确的选项是〔〕A．丁声音最有可能是乐音 B．甲和丙声音的响度相同 C．乙和丙声音的音调相同 D．甲和乙声音的音调相同12．〔4分〕声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中S的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏那么能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms，〔1ms＝10﹣3s〕。以下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S＝34cm，液晶显示器上显示的时间差为1ms，以下对此过程说法错误的选项是〔〕A．这次测量声波先被A采集器接收到 B．保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，那么A、B间的距离为102cm C．假设声速增大，那么液晶显示器上显示的时间差会变小 D．假设声波发射器逐渐靠近A，那么液晶显示器上显示的时间差逐渐变小二、填空题〔每空2分，共20分〕13．〔4分〕某市“向一切不文明旅游行为说‘不’！〞宣传画册中，列举了如下图的“公共场所高声接打、大声喧哗、扎堆吵闹〞不文明行为。从物理学的角度分析，“大声喧哗〞是说声音的大；“扎堆吵闹〞对于大多数人来说属于〔选填“乐音〞或“噪声〞〕。14．〔2分〕如图是一种新概念武器﹣﹣次声武器，次声武器能发射频率低于Hz的此声，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡。你认为次声武器〔选填“能〞或“不能〞〕用在科幻小说的太空大战中。15．〔6分〕初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，拧松后抽出木芯，用刀片修齐整，就制成了“柳笛〞，如下图，“柳笛〞发出的声音是由的振动产生的；用不同的力吹“柳笛〞，改变了发出声音的；粗细或长短不同的“柳笛〞发出声音的不同。16．〔6分〕小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量防止声音对小明的干扰，他采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。这种三种方案中，①是在处减弱噪声；②是在中减弱噪声；③是在处减弱噪声。三、实验与探究题〔18分〕17．〔20分〕如下图，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。〔1〕她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团〔选填“还在〞或“停止〞〕跳动。这说明了，声音是由物体的而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸盆的，从而便于观察。〔2〕她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得〔选填“更高〞或“更低〞〕。这说明了，发声体的，声音的响度越大。〔3〕小琳突发奇想：假设将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她〔选填以下序号〕。A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动D．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动。四、计算题〔14分〕18．〔14分〕某人站在正对着悬崖行驶的船上对着远处悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，假设船行驶的速度是5m/s，空气中的声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？

新人教版八年级上册?第2章声现象?2022年单元测试卷〔4〕参考答案与试题解析一、选择题〔每题4分，共48分〕1．〔4分〕2025年我国将实现宇航员登月方案，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是〔〕A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声【分析】要解答此题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。【解答】解：因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。应选：A。【点评】此题主要考查学生对：声音传播条件的理解和掌握。2．〔4分〕北京天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是〔〕A．声音的音调不同 B．声音被屡次反射 C．发声的物体在振动 D．声音在不同介质中得传播速度不同【分析】声音是物理学中的根底学科，回声是声音反射，在学习声音的知识的同时，应该让学生们从实际生活中入手培养学生们的学习物理的兴趣。【解答】解：A、对于同一个人，所发出的声音的音调是不变的，所以回音壁并不能改变人的音调，故A错误；B、回声壁是能让人听到回声，回声是声音的反射；符合题意；C、声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，与上述现象无关，故不符合题意；D、声音确实在不同介质中的传播速度是不同的，但它不是产生上述现象的原因，不符合题意；应选：B。【点评】此题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从根底知识和实际生活入手。3．〔4分〕岳云鹏和孙越在2022年央视春晚上表演?生活趣谈?，这些“小姐姐〞、“小哥哥〞的词从岳云鹏嘴里说出来逗得观众捧腹大笑。熟悉岳云鹏的人，不看视频也知道是他在表演，这是根据什么做出判断的〔〕A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的音色 D．声音的频率【分析】声音的特性包括音调、响度和音色，音调的上下与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；音色反映了声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，是区分不同声音的依据。【解答】解：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故观众能够分辨出是小岳岳在说话，依据的是音色。应选：C。【点评】音色反映了声音的品质与特色。此题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道根底题。4．〔4分〕为控制噪声对环境的污染，合肥市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处分。这个设备上的数字65的单位应该是〔〕A．Hz B．dB C．km/h D．km【分析】物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。【解答】解：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝〔dB〕；应选：B。【点评】解此题的关键是要知道监测噪声的设备的用途，而后才能联系相关的知识进行解答。5．〔4分〕以下事例是利用声传递能量的是〔〕A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位〞确定目标的位置【分析】〔1〕声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐〞的利用、医用“B超〞等；〔2〕声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石〞等。【解答】解：A、医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故A不符合题意；B、医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，故B符合题意；C、渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，故C不符合题意；D、蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故D不符合题意；应选：B。【点评】此题主要考查学生对声音即能传递信息也能传递能量的认识和了解，是一道根底题。6．〔4分〕海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。以下说法正确的选项是〔〕A．巨大的声音主要反响了响度这一声音特性 B．巨大的声音主要反响了音调这一声音特性 C．尖叫声主要反响了响度这一声音特性 D．尖叫声主要反响了音色这一声音特性【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；分析时，要抓住题目中的关键词﹣﹣巨大、尖叫。【解答】解：A、巨大的声音主要反响了响度这一声音特性，响度大那么声音大，穿透力强；故A正确；B、巨大的声音主要不是反响音调这一声音特性，而是反映声音的响度大；故B错误；C、尖叫声主要反响了音调这一声音特性，而不是响度；故C错误；D、音色是由发声体本身决定的一个特性；故尖叫声不是反映音色这一声音特性；故D错误；应选：A。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。7．〔4分〕如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时〔〕A．只有铝棒周围空气在振动 B．只有铝棒在振动 C．铝棒和周围的空气都在振动 D．铝棒和周围的空气都没有振动【分析】声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。振动停止，发声也停止。【解答】解：手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出声音，当铝棒发声时是铝棒在振动并带动周围空气振动。应选：C。【点评】声音是物体振动产生的，不同的发声体发声部位和方式不同。8．〔4分〕请你细心体会，在以下场景内，属于噪音的是〔〕A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞〞音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的播送声【分析】从物理学角度噪声是由物体做无规那么振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。【解答】解：A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们冲动之举，不是噪声，此项不符合题意；B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞〞音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意；C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，此项不符合题意；D．车站里，提醒旅客检票上车的播送声是为了方便人们，不是噪声，此项不符合题意；应选：B。【点评】解答此题的关键是了解什么是噪声。9．〔4分〕古代的人在旷野地区常用“伏地听声〞的方法来判断有无马群到来〔如图〕，应用的知识是〔〕A．空气可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音的反射 D．回声【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：因为声音可以在固体中传播，所以古代人们在旷野地区常用“伏地听声〞的方法来判断有无马群到来。应选：B。【点评】此题结合“伏地听声〞来考查声音在不同介质中的传播速度，解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，表达了物理和生活的密切关系。10．〔4分〕中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，以下有关理解正确的选项是〔〕A．“谁家玉笛暗飞声〞中的笛声由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲〞说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人〞是根据声音的响度来区分的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人〞说明声音可传递信息【分析】〔1〕声音是由物体振动产生，振动停止，发声停止；〔2〕声音的响度与振幅、传播距离、分散程度等有关；〔3〕不同发声体的材料、结构不同，发出声音的响度不同，利用音色可以区分发声体；〔4〕声音可以传递信息，也可以传递能量。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲〞说明声音的响度与振幅有关；故B错误；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人〞是根据声音的音色来区分的，故C错误；D、诗人根据听到的犬吠声，猜测大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。应选：D。【点评】此题是一道声现象的综合题，涉及到的知识点较多，只要平时学习时多归纳，多总结即可，都是一些根底题目，难度不大。11．〔4分〕如下图，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，那么下面说法中正确的选项是〔〕A．丁声音最有可能是乐音 B．甲和丙声音的响度相同 C．乙和丙声音的音调相同 D．甲和乙声音的音调相同【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。【解答】解：A、从图中可以看出，甲、乙、丙的振动有规律，丁无规律，因此甲、乙、丙为乐音，丁为噪音；故A错误；B、甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙响度相同，甲和乙响度不同；故B错误；C、相同时间内，乙和丙振动的频率不同，声音的音调不同；故C错误；D、相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同；故D正确。应选：D。【点评】通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。12．〔4分〕声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中S的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏那么能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms，〔1ms＝10﹣3s〕。以下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S＝34cm，液晶显示器上显示的时间差为1ms，以下对此过程说法错误的选项是〔〕A．这次测量声波先被A采集器接收到 B．保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，那么A、B间的距离为102cm C．假设声速增大，那么液晶显示器上显示的时间差会变小 D．假设声波发射器逐渐靠近A，那么液晶显示器上显示的时间差逐渐变小【分析】〔1〕假设声速是v，知道液晶显示屏上A、B接收信号时间差，利用速度公式v＝列方程求出声速；〔2〕A、B在一条直线上，它们之间的距离不变，所以按图示A接受信号比B早。【解答】解：A、声波采集器A、B在一条直线上，它们之间的距离不变，所以按图示A距离声波发射器近一些，接受信号比B早，故A正确；B、声音在15℃空气中速度是340m/s，﹣＝10﹣3s，那么s1＝68cm，那么A、B间的距离为102cm，故B正确；C、根据B中的计算分析，当声速增大时，因为AB距离声波发声器距离不变，时间差值会相应减小，故C正确；D、如果声波发生器距离A更近一些，距离B就更远一些，时间的差值就会变大，故D错误。应选：D。【点评】此题主要是对声速和v＝公式的应用，难度不大，只要细心理解计算即可。二、填空题〔每空2分，共20分〕13．〔4分〕某市“向一切不文明旅游行为说‘不’！〞宣传画册中，列举了如下图的“公共场所高声接打、大声喧哗、扎堆吵闹〞不文明行为。从物理学的角度分析，“大声喧哗〞是说声音的响度大；“扎堆吵闹〞对于大多数人来说属于噪声〔选填“乐音〞或“噪声〞〕。【分析】〔1〕响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的上下，它和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是区分不同声音的依据；〔2〕从环境保护角度，但凡阻碍人们正常的工作，学习，休息的声音为噪声；【解答】解：“大声喧哗〞说明声音的音量大，即响度大；“扎堆吵闹“会影响他人，故属于噪声。故答案为：响度；噪声。【点评】此题考查了音调和响度、音色的区分，噪声的定义，理解乐音三个特征的含义和特点是正确判断的关键。14．〔2分〕如图是一种新概念武器﹣﹣次声武器，次声武器能发射频率低于20Hz的此声，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡。你认为次声武器不能〔选填“能〞或“不能〞〕用在科幻小说的太空大战中。【分析】〔1〕人耳的听觉范围是20Hz﹣20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波；〔2〕声的传播需要介质，在没有介质的地方是无法传播声音的。真空不能传声。【解答】解：次声武器能发射频率至少低于20Hz的次声波，太空中是真空，声在真空中不能传播，所以不能应用于太空大战中。故答案为：20；不能。【点评】此题考查学生对次声定义的了解情况，同时要知道声在真空中不能传播。15．〔6分〕初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，拧松后抽出木芯，用刀片修齐整，就制成了“柳笛〞，如下图，“柳笛〞发出的声音是由空气柱的振动产生的；用不同的力吹“柳笛〞，改变了发出声音的响度；粗细或长短不同的“柳笛〞发出声音的音调不同。【分析】物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；质量大，体积大的物体难振动，振动频率越小，音调越低。【解答】解：“柳笛〞发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的；用不同的力吹柳笛，空气柱振幅不同，响度不同；用相同的力吹，粗细或长短不同的“柳笛〞中空气柱质量和体积不同，振动的频率不同，音调不同；故答案为：空气柱；响度；音调。【点评】此题主要考查了声音的产生及其三要素的区别，有关这几个概念要注意区分。16．〔6分〕小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量防止声音对小明的干扰，他采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。这种三种方案中，①是在声源处减弱噪声；②是在传播过程中减弱噪声；③是在人耳处减弱噪声。【分析】控制噪声的途径有：噪声的产生、噪声的传播、噪声的接收。【解答】解：①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；故答案为：声源；传播过程；人耳【点评】此题主要考查学生对：噪声的防治的了解和掌握，是一道根底题。三、实验与探究题〔18分〕17．〔20分〕如下图，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。〔1〕她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止〔选填“还在〞或“停止〞〕跳动。这说明了，声音是由物体的振动而产生的。实验中