一年级数学上册比一比教案

一年级数学上册比一比授课设计分类和比较是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础.本课授课以〝帮妈妈放衣服〞为主情境,经过妈妈与小朋友的对话,惹起学生利用生活经验,一起看看一年级数学上册比一比授课设计!欢迎查阅!一年级数学上册比一比授课设计1一.说教材分类和比较是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础.本课授课以〝帮妈妈放衣服〞为主情境,经过妈妈与小朋友的对话,惹起学生利用生活经验,学习比较〝厚薄〞,同时依照图中供应的花瓶.琉璃球.瓷马等物品还能够够比较〝长短〞.〝多少〞.〝大小〞.〝轻重〞.〝粗细〞.〝高矮〞等.经过〝在情境图中找一找,比一比〞,让学生自己搜寻可比的对象,选择比较的标准来〝比〞,给学生较大的自由发挥空间,表现〝以人为本〞.〝以发展为要旨〞的素质教育新理念和目标..说目标知识与技术(1).经过观察.操作等活动,使学生学会比较事物的多少.大小.轻重.高矮.长短.远近.宽窄.粗细.厚薄等.(2).让学生在比一比的过程中形成初步的观察.解析.比较能力.过程与方法经过观察.操作等活动在教师的引导下,使学生能在平常生活中发现并提出有关〝比较〞的简单数学问题,能初步报告和交流自己的想法.,充分关注学生的学习过程,对积极参加.勇于交流的行为恩赐充分的必然和夸耀.感情.态度与价值观使学生经历比较的过程,感觉数学与生活的亲近联系,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣.三.说重点.难点重点:经过观察.操作等活动,使学生学会比较事物的多少.大小.轻重.高矮.长短.远近.宽窄.粗细.厚薄等.难点:让学生在比一比的过程中形成初步的观察.解析.比较能.说授课策略说学情依照平常的生活经验,学生比较较事物的多少.大小.轻重.高矮.长短.远近.宽窄.粗细.厚薄等,已经有了必然的基础,授课中注意引导学生考虑比较的多种方法.设计理念本着让学生学习身边的数学,学习生活中的数学的理念.设计了必然要让学生在自己的亲身经历中感悟.领悟.认识.基于这样的理念,设计了一个个游戏,让学生去着手实践,感觉数学知识就在身边.教具准备:多媒体课件.气球.弹力球.课前游戏:对口令.师说上句,生对下句.我说大,我对小;我说高,我对矮;我说低,我对高;我说长,我对短;我说薄,我对厚;我说轻,我对重;我说宽,我对窄;我说远,我对近喧杂的师生互动的对口令游戏,充分调动学生学习兴趣.对口令的内容紧扣本课知识点,便于学生感知.理解,为〝比一比〞的学习做好铺垫.六.授课过程:.情境导入.教师请班里一名比较高的同学与自己合作比一比个子.得出老师比同学矮的结论.再请两个同学与第一个同学比个子,分别得出结论.引出课题.这些结论都是经过〝比一比〞获取的(板书:比一比),今天我就来研究〝比一比〞,看经过〝比一比〞的活动,还能够知道些什么?【设计妄图:从学生身边的生活小事引出〝比一比〞的学习,使他们亲身领悟到数学本源于生活.教师民主地参加到学生活动中去,和学生打成一片,教师以一名合作者的身份提出自己的〝见解〞,激励学生英勇运用自己的生活经验进行反驳,培养学生敢于公布自己见解的精神,充分调动学生研究〝比一比〞问题的积极性.】.引导研究.整体感知情境图.(课件出示情境图)师:认真观察,说说图上都有什么?学生们经过观察说出画面中左边有挂衣橱和存衣柜,放有爸爸.妈妈和小明衣服;右边是博古架,摆放着瓷马.花瓶.琉璃球等.比多少.厚薄.(课件播放)小明说:妈妈的衣服真多呀!师:你和小明的见解相同吗?你怎么知道的?(多媒体突出放大存衣柜,便于学生观察.)学生公布自己的建议,可能出现以下几种情况:数一数妈妈的衣服有_件.小明的衣服有4件,所以妈妈的衣服比小明的多.妈妈的衣服比小明的衣服厚,所以妈妈的衣服多.(多媒体演示比厚薄的过程)小结:同学们用了很多好方法比较出妈妈的衣服最多,经过〝比一比〞,我们还能够够发现好多问题呢.比长短.师:秋天到了,天气凉了,妈妈准备了三件外衣挂在衣橱里,(多媒体突出放大挂衣柜),比一比,你发现了什么?学生先独立思虑,尔后小组交流谈论并在全班报告.学生们会出现好多不一样的结论,如:妈妈的衣服比小明的衣服长;小明的衣服比妈妈的衣服短;爸爸的衣服比小明的衣服长;小明的衣服比爸爸的衣服短;妈妈的衣服比小明的衣服长,比爸爸的衣服短;爸爸的衣服最长,小明的衣服最短对于能用多种标准进行比较的小组进行夸耀.小结:比较的时候必然要确定谁跟谁比,比的标准不一样,结果也会不一样.你还能够比什么?认真观察情境图,小组确定研究内容,选择相同主题图中的一件物品,合作进行比较研究.小组报告,其他组补充.谈论.小组能够选择琉璃球比较大小.轻重等;能够选择瓷马比较高.矮.多少等;也能够选择花瓶比较胖瘦.高矮等.小结:(依照小组合作学习情况进行谈论.)【设计妄图:自主研究与合作交流是学习数学的重要方式.教师先带领学生充分感知情境图,说一说看到了什么,由〝妈妈的衣服真多呀,你也这样认为吗〞这个问题,激起学生运用生活经验进行自主研究的兴趣.教师依照学生的年龄特点,采用由扶到放的方式帮助学生进行小组合作学习.先是领着学生比较衣服厚薄,再半放给小组交流比较衣服长短,最后经过〝还能够够把什么东西比一比〞,让小组自选研究题目,进行比较,这样一步一步引导学生进行小组合作学习,经过小组合作,互相补充.互相启示,使他们对新知识获取比较清楚.全面的认识.】三.〝闯关〞牢固.第一关比多少.厚薄(多媒体出示第23页第1题)师问:哪边的书最多,哪本书最厚?学生独立思虑完成.第二关比轻重(第24页第2题).用多媒体模拟天平称量水果的过程,学生独立思虑后判断轻重.说说原由.(学生能够结合压翘翘板的生活经验直观感觉天平杠杆重的一端下沉,轻的一端上翘的原理.)【设计妄图:经过多媒体演示,变教材的静态表现为动向表现,惹起学生对已有的生活经验感觉,从而更直观形象的感知天平称重的有关原理.】第三关比手的长短(第24页第4题).演示活动:教师演妈妈,大同学扮演〝我〞,小同学扮演〝弟弟〞,比手.谁的手最长?【设计妄图:结合自主练习中的的插图在课堂上组织分角色表演演示活动,紧紧抓住了学生们的注意力,吻合少儿欣赏.认知特点,能够更好的帮助学生解决问题.】第四关:实践应用活动:谁哪合适?出示一个气球和一个弹力球.师:请你猜一猜哪个球重?哪个球轻?学生们掂一掂.试一试后,说说实质比较的结果.【设计妄图】:先让学生猜想一下哪个球重,哪个球轻?熟悉这两种球的孩子会依照自己的生活经验很快判断出弹力球比气球重,对与没有这类生活经验的孩子教师要组织他们亲身试一试,领悟大得物体不用然重,小的物体不用然轻的辨证思想.这是一道综合性较强的开放题,必然要留给学生充分的空间在组内交流各自的想法.】第五关:实践拓展活动找一找,生活中.教室里还有什么能够比的东西,小组合作找一找.比一比.说一说.一年级数学上册比一比授课设计2一.授课目的:知识与技术:经过观察.实践,依照指定标准对物品进行比较.并且能熟练的掌握数数的方法,会比较物体的大小.过程与方法(复习策略):在数一数.分一分.比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类.比较的简单数学问题.感神态度与价值观:经历分类.比较的过程中,感觉数学与生活的亲近联系,初步养成分类整理物品的习惯.培养学生互帮合作精神和用数学的意识.二.授课重点:能依照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法.三.授课难点:发现并提出比较的简单数学问题.四.授课过程:(一)着手游戏《数一数.比一比》发言:小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏.老师说学生边说边做(大小)(二)说一说小朋友,你们在家愿不愿意帮助妈妈整理家务?我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务整理好后,把妈妈.爸爸.自己的衣服分类放好,说〝妈妈的衣服真多啊〞,你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?数一数有多少?(出示课件图片)学生自由发言(因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了.)看到老师的图片,你还能够比较什么?(妈妈的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服长,所以小明的衣服最短;还能够比较花瓶,赏析的装饰品,古玩马,妈妈小明的身高)同学们观察的真认真.闭上眼睛,跟老师旅游放松一下!看!出示课件,我们到哪儿了啊?(花果山)你能在这儿比较什么?(学生尽兴发挥数,猴子,比很多少)接着去旅游出示课件我们又抵达哪儿了啊?(海边我们能比较什么啊?(学生自由说)我们旅游到了这么多的地方,能不能够从我们生活中进行比较呢?把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么.(矿泉水瓶,汽车,球,铅笔,纸)看看我们教室里能比较什么?生活中我们还能够比较什么?(学生自由回答,老师随机激励必然其想象力和观察能力游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少此后,分组,听老师口令找家.游戏〈男女找家〉出示课件,轻重的比较,尔后男生女生分组找家.小猫看到我们玩的这么快乐,也来参加我们的游戏,但是它带来一只小猫和两团线球,它要问问我们小朋友哪团线球长?学生自由发挥,必然起想象的答案.你还能够比较什么?着手涂一涂.出示课件,看到大数受不了了,为什么?(我们小朋友可不要象他这样,要珍爱树木)下面把你认为是大树的涂上深绿色,小树涂上浅绿色,着手涂一涂,比一比谁涂的又快又好,老师就奖励他一个大拇哥.学生着手老师巡视.一年级数学上册比一比授课设计3一.授课目的掌握〝多──少〞.〝大──小〞两组反义词.理解量词〝群.颗.堆〞的意思,能正确使用一些量词.正确.流利地朗读课文..授课重难点认字.写字和正确使用量词.三.授课过程(一)复习检查复习生字.朗读课文.(二)学习课文,整体掌握说一说.比一比.师:同学们都读了课文,请告诉老师,他们在比什么?生:比大──小.生:比多──少.师:谁和谁在比大小,谁和谁在比多少?生:黄牛和花猫.苹果和枣在比大小.生:鸭子和鸟.杏子和桃在比多少.师:黄牛和花猫.鸭子和鸟都是动物这是一类的,它们能够放在一起来比较.苹果和枣.杏子和桃都是水果,能够放在一起比较.认识量词.课件出示课文:(头)黄牛一(只)猫(个)苹果一(颗)枣(群)鸭子一(只)鸟(堆)杏子一(个)桃师:括号内的字表示量词.在说一些物体时要用上这类的表示数量的词.师:在上边的这些图片中(课件出示一些动物图片)你能说一说吗?生:一头猪.生:一只兔.生:一只鸡,一群鸟.师:对了,多的时候用一(群),还能够说一群羊.一群蚂蚁.一群大雁师:我们再来看这些能够用什么量词,你能说吗?生:一个西瓜,一堆西瓜.生:一棵树,一颗星.师:这两个字不一样样,表示的物体也不一样样,〝棵〞一般用在植物类,〝颗〞一般用在圆圆的.小小的.粒状的东西.生:一棵白菜,一颗石头.生:一颗心,一颗种子.我会说.用自己喜欢的方式读课文.练习课后〝我会说〞.(朵)花一