学习之友八下第三单元及检测卷答案

十一沙漠里的奇怪现象积累运用1．chuōzàng

qǐng蜃蔚戈2.略3.CBA4.只要而便

5.

事物事理时间空间逻辑逻辑6.⑴打比方，这样写使文章更加形象生动。⑵引用说明，这样写能更好地说明中心。⑶举例子、打比方，这样写既生动，又能使文章更令人信服，增强了说服力。整体感知1．魔鬼的海、海市蜃楼与鸣沙。逻辑顺序打比方、举例子、作比拟、引用说明等2.不完全相同。相同之处：都是光的折射和反射。不同之处：魔鬼的海：沙漠地面近地温度上高低低。海市蜃楼：海面温度上低下高。3.鸣沙现象沙粒移动摩擦引起的〔其他符合科学解释亦可〕4.“见怪不怪，其怪自败〞，沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。重点品读1.先选一些可怕的现象，让读者触目惊心，激起了读者探求真相的欲望，引出说明对象。2．①原文中通过举例子、作诠释等说明方法，使难懂的知识变得浅显易懂，生动形象。②原文中开头运用设问的方式，激发了读者的阅读兴趣。3.⑴承上启下⑵不能，“约〞是个概数，说明此处的沙高是估计的高度，删去后就变成准确的数据，这与实际不符。突出了说明文语言的准确性。⑶鸣沙的现象及成因。⑷举例子，举宁夏沙坡头的例子为了说明鸣沙的现象，生动可信。引用，“见怪不怪，其怪自败〞，有力地证明了世界是物质的，科学道理终将会揭开一切奥秘。4.采用了由现象到本质的说明顺序，这种说明顺序反映了人们认识事物的客观规律，揭示了沙漠中奇怪现象的奥秘所在，给人启迪。拓展探究

1．①征服沙漠最主要的武器是水②只要能充分利用水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出假设干绿洲来。2．作诠释能更明白的说明事物特征，叫人知其然，还要知其所以然。3．从三个方面分析我国广阔沙漠地区有水源的①内蒙东部、陕西、山西北部有足够的雨量②西北干旱地区有地面径流和地下潜水③河西走廊、柴达木，新疆南北有高山积雪4．①②③｜④｜⑤⑥⑦⑧十二我们的知识是有限的积累运用1．略2.夸夸其谈优柔寡断随心所欲迥然不同3.与其

毋宁

因为

尽管

但4.

③①②整体感知1．随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知，所以说人的知识是有限的。2.第一局部〔第1段〕：写作者的一个重要发现：知识浅薄的人夸夸其谈，学识丰富的人优柔寡断。第二局部〔第2段〕详细叙说了“从前有一人〞知识愈增多却又愈感无知的过程。第三局部〔第3段〕以不知蝉发声原理作类比，说明自己不知彗星形成之因毫缺乏怪。3.根据文章第二段的内容，完成下面的表格。说明中心发现的乐音发声的原理反响我们的知识是有限的，应不断探索未知世界，揭开事物的奥秘鸟儿的叫声巧妙之技，呼吸之气惊异牧童的笛声借气息吹动,以木管作为共鸣体惊诧不已小提琴演奏声借丝弦的摩擦,以木匣作为共鸣体。惊愕门枢、铰链的摩擦声/感到奇妙指尖敲杯的清脆声/昆虫的嗡嗡声靠翅膀的快速振动变得茫昧吹奏的铁簧片声以口腔，以气息以为无所不晓蝉的鸣叫声/陷入无知4.例如：①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。②也许我是错的，也许你是对的，但是很可能我倚门卖笑最最错的，因为“我们的知识是有限的〞。③因为知识有限，所以我们需要别人发现和纠正我们的错误。重点品读1.①因为“天资疑慧，生性好奇〞是“从前有一人〞发现问题的前提条件②不傻，这个人的做法显示了他强烈的好奇心，同时这种不等价的交换，也充分表现了他的惊喜以及对新事物的探究精神。③因为他在认识声音的过程中，越来越感到自己知识的浅薄，可见知识愈多，愈显无知，愈加惊愕。④“然而〞起过渡作用，用语意上的转折，引起下文；这一转折使他在如何产生声音的学问方面变得茫然了。尤其是昆虫发出的声音，这个人原有的声学知识完全不能用来解释昆虫的发声原理，这样使他有了无知的感觉。2．第二段是表达和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。3．本文要说明的是我们的知识是有限的。为了说清这一点，文章把千百年来人们对声音和乐音的认识浓缩为一个人的故事，把抽象的事理说得具体、形象、可感。4.文章的结尾，作者以对蝉与彗星的认识作类比，以“手心〞和“遥远天际〞比照，说明不了解彗星成因毫不为怪，应予谅解。谦虚、恳切之中又含着某种自信。这样结尾，既给人留下悬念，又巧妙地点明了全文的主旨“我们的知识是有限的〞，而对未知领域的探索却是无止境的。拓展探究

1．采用设问的方式拟题，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。2.求爱说、保卫说(波盖斯提假说)、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。3．不能。(1)引出“鸟儿为什么歌唱〞的问题。(2)激起读者的阅读兴趣。4．更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱〞所杀的鸟的数量之多。5．例如一：我会用“杀死〞来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱〞的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。例如二：我会用“牺牲〞来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱〞是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。十三、?短文两篇?积累运用1．炀〔yáng〕砥〔dǐ〕贮〔zhù〕燔〔fán〕皿〔mǐn〕贻〔yí〕篛〔ruò〕糁〔sǎn〕髯〔rán〕褶〔zhě〕篆〔zhuàn〕椎髻〔chuíjì〕2．略3．①已后典籍/皆为板本②持/就火炀之③以备/一板内有重复者④用讫/再火令药熔⑤其印/为予群从所得⑥明有奇巧人/曰王叔远⑦中峨冠而多髯者/为东坡⑧尝贻余/核舟一⑨而计其长/曾不盈寸⑩盖简桃核修狭者/为之4．略5．略整体感知1．①刻字胶泥令坚②大苏泛赤壁

奇巧

技亦灵怪③总——分——总空间船舱、船头、船尾、船背2．①字活：每字为一印

②排版活：密布字印③印刷活：更互用之

④字印数目活：每一字皆有数印

⑤做法活：奇字旋刻

⑥拆板活：火令药熔

3．刻字——制版——排版——印刷4．雕刻方位雕刻内容船舱蒻篷、小窗船头佛印〔右〕、苏轼〔中〕、黄鲁直〔左〕船尾二舟子船背题名〔14字〕、篆章〔4字〕5．因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也自然的引出下文中船头三人的情态的描述。重点品读1．①纸灰冒之密布字印按平版面②燔土做字模，遇水不膨胀，而且用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管〔或不相粘，不沾污〕“殊〞是一点的意思，强调用燔土作字印不沾污的优点。③例如：运用了打比方、作比拟、举例子的说明方法。如“字平如砥〞运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。2．①闭之，那么右刻“山高月小，水落石出〞，左刻“清风徐来，水波不兴〞。②通过“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。〞的动作描写和神态描写表现出来。这一句不仅生动地写出东坡与鲁直看手卷时的姿态，还表现出雕刻者“罔不因势象形，各具情态〞的精湛技艺。③因为核舟的主题是“大苏泛赤壁〞，苏轼是中心人物。④两“舟子〞虽神情各异，一个“假设啸呼状〞，仿佛是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个“视端容寂〞，仿佛在专注听“茶声〞。但表现了一个共同的气氛，这就是愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫的“横卧〞，更加暗示出有楫同于无楫，有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。拓展探究1．①居住在外乡的人②惊讶、惊骇③倒下④全都3.地点、震声的大小、方向、室内和室外震动的情况4.地震是因为板块挤压或地震断裂带的频繁活动造成的。5.略十四、?叫三声夸克?积累运用1.略2.：?，，?4.①列数字②列数字作比拟

③打比方

④分类别5.三种蚂蚁筑巢的不同方式。整体感知1.科学家在研究的根底上发挥想像，认为强子内部还有物质结构，美国科学家盖耳曼提出所有的强子都是由3种粒子构成，因为长诗?芬尼根之觉醒?中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。〞因此，盖耳曼把这种粒子称为“夸克〞。2.本文说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，重点介绍了夸克这种超微粒子发现的全过程。3．①“盒子〞有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。②原子——原子核——强子——夸克理由略4.题目借用一首诗中的诗句作为标题，既揭示了物理学家盖尔曼提出的“夸克模型〞的根本设想，也为全文的说明定下了语言基调。重点品读1．文章开头从一个礼品盒的比喻入题，使读者对文章内容的理解更为轻松容易。文章的结构也以这一比喻为依托来安排。文章由此入题，结尾仍然紧扣它收笔，中间每一局部内容的引出都仍以这个比喻作为过渡。这些句子在文章中穿针引线，使文章层次清楚，结构严谨。2.⑴⑵不能删去，句中“大约〞是个限制性的词语，表示不是精确的比拟。“才〞强调原子核的微小程度。这两个词语都表达了说明语言的准确性。⑶不好，原句是一个形象的说法，意思是科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这仅仅是“感觉〞，是科学家根据实验产生的一种想象，还没有进行科学的证明，改为“强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的依据。〞似乎是已进行了科学的证明，显然不妥。

⑷科学探索的道路是艰难而曲折的，只有不断探索，永不言弃的人才能尝到胜利的果实。3.例如：1.探索物质结构的奥秘是无止境的。2.只有不断提出问题，解决问题，科学研究才能有进展。3.作为学生，要改变被动接受的学习方式，如会质疑，善发问，来培养自己的探究、创新的能力，提高自身的素质。拓展探究1．人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。2.从生活中的热点问题入手，且语言生动幽默，能引发读者的阅读兴趣。3．①不知道纳米技术是怎样的高科技。②〔纳米材料〕刚研制出来时，各媒体对此进行的各种宣传和炒作。4．例如：一纳米等于十亿分之一米，也等于千分之一微米。列数据，准确说明纳米这种长度单位“极微小〞的特点。5．不成熟之处：纳米产品鱼龙混杂，无法进行有法律效力的认证；不是所有的产品都适合采用纳米技术；价格高。理解：每一种新兴科技成果，都是伴随着它的缺乏〔不成熟〕产生的，正因为它存在缺乏，才促使人们对它的进一步研究和改造，从而推动它不断向前开展。十五?花儿为什么这样红?积累运用1略5.事理五颜六色或万紫千红6.①作比拟②举例子③引资料④列数字整体感知1．物质根底物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择2．不能，作者按由主到次，由内到外的顺序排列，可分为两层。第一层：说明花红的内部条件和因素，重要因素是“物质根底〞。第二层：说明花红的外在原因。层层深入，准确严谨。3.①都以设问的形式出现，并形成七个排比段，既能引起读者的思考和阅读兴趣，又富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。②第一段中“花儿为什么这样红〞第一次出现，起总领作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，重点品读1.这样写的好处是：〔1〕用一首人们比拟熟悉的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引人；〔2〕以"红"借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；〔3〕结构上串联全篇，使结构严谨。2.①不能，“大都〞一词说明并不是所有的花初开时都浓艳，表现了说明文语言的严密性。②“纯一〞从品种上说花种纯粹，“显著〞从程度上说花色显眼，“鲜艳〞从色泽上说花色光荣美丽。这三个词语突出强调了红色花朵的特性。

3.①花红首先有其物质根底。②运用作比拟的说明方法，照应第1段的“首先有它的物质根底〞。③不一样。第一个“红〞指万紫千红，第二个“红〞指红色。4.①突出人工选择的优越性

②时间长短形状色泽品种优劣

③“仅〞字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。④不能调换。大自然的功绩和人类改造自然的伟大比拟起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是〞，再用“更是〞表示递进。

拓展探究1.不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。2.荷花体内的细胞的“动力机构〞指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。3．莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。4．“竟然〞表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。八年级(下)第三单元检测试卷一、积累〔共35分〕1．〔8分〕略2.〔6分〕⑴〔2分〕一个不懂得尊重别人的人，必定不会受到他人的尊重。⑵〔2分〕第③句⑶〔2分〕例如：尊重是一道彩虹，驱走心中的阴霾。3.〔4分〕①挫②察4.〔4分〕C5.〔3分〕A6.〔4分〕京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，演变而成的。或：徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，而演变成了京剧。7.〔6分〕【校刊名称】〔3分〕例如：名称取自“小荷才露尖尖角〞，意味崭露头角，充满希望，生机勃勃。【栏目设置】〔3分〕略只要符合要求即可二、阅读〔共35分〕〔一〕〔14分〕8．〔4分〕①启：翻开②比：靠近③诎：同“屈〞弯曲④容：神色、神态9．〔4分〕①佛印极像弥勒佛，袒露着胸脯，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相类似。