2023年个人双语工作计划（共4篇）

PAGEPAGE29个人双语工作方案〔共4篇〕第1篇：个人双语教学工作方案篇1：双语教学工作方案2022-2022学年第二学期“双语〞教学工作方案教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语〞教学又是教育教学中的重中之重。在“双语〞教学过程中，从事“双语〞的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。一、加强“双语〞教学管理1、我校认真执行?新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案?，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。2、学校对新到岗的“双语〞教师重点培养，每位新到岗的“双语〞教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步标准“双语〞教学的考核与评价体系。二、提高“双语〞教师的教学能力1、“双语〞教师的备课〔除母语教学外〕根本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记〞。2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语〞班听课。并将听课情况反响给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。3、教务主任及时检查“双语〞教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。5、“结对子〞使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。6、学校进一步加强“双语〞教学研究，广泛开展“双语〞教学学科研究。三、强化“双语〞教学工作，努力提高“双语〞教学质量1、凡担任“双语〞班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反响。3、教务处和学校每一个月检查一次“双语〞教师的教案，及一系列教学活动。4、学校为“双语〞教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。5、多渠道筹措资金，对“双语〞教师脱产培训的力度，在“双语〞教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语〞教学奠定师资根底。和静县第五小学篇2：第二学期双语教学工作方案第二学期双语教学工作方案愉快的寒假生活即将结束，我们又要面临新学期的开始，为使新学期双语教学工作扎实有效地开展，双语教学教学成绩再上新台阶，现结合学校实际情况，特制订本学期双语教学工作方案如下：一、工作目标：1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点，在学科教学中加大、加强汉语的运用，拓展学生汉语学习的环境，培养和提高学生汉语口语表达的能力。2、以双语教学为特色，培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍，在师生中间努力创设“你学、我学，大家学汉语〞的气氛。二、具体措施：〔一〕注重双语学习环境建设加大、加强校园文化建设和班级文化建设，让学生一走进校门，就时时处处感受到强烈的汉语语言环境，每一面墙上都有汉语提示语、警示语等，每个班级都有班级橱窗，每个年级都有年级板报，让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，让汉语成为师生之间，学生之间进行交流的语言。1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等，展示学生的作业、绘画作品、铅笔字，让学生在课间时互相学习交流。2、校园内的小标牌、班级牌、平安出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现，与生活实际相结合。3、各班教室黑板报每月都有不同的主题，内容均以汉语为主，高年级的黑板报在班主任的指导下，均由学生主办，黑板报布置力求做到主题鲜明，内容贴近学生生活，以激发学生汉语学习兴趣为主；在规定时间内开放学校图书室、阅览室，提高学生汉语阅读水平，拓宽学生课外知识面。4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候，让学生随处听到汉语，用到汉语，说到汉语。5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。6、在学生中大力开展主题鲜明，内容丰富的手抄报展，评选出好的张贴在班级橱窗里进行展览，在学生中起到广泛宣传的作用。〔二〕加强双语师资队伍建设学校制定全员培训方案，要求学校全体教师参加校级汉语培训、教材培训和校本培训。每学期末组织教材考试，促使大多数教师用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通、交流。除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强教师的双语培训，提高双语教师的综合教学能力。建立双语教师考评制度，全力培养优秀双语教师。〔三〕开展双语教学研讨1、备课。教师用汉语备课，用汉语说课，如教学目标、重点难点、教具、教学过程、板书、教学反思等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用汉语表达。2、听课。本学期我校将在外出听课方面积极为广阔教师创造条件。听课教师要做好听课记录，书写自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校级公开课后，由评课组成员对其公开课进行客观、公正地评价，给出书面评课小结，教师在根据评课组的评课小结，写出自己对本堂公开课的反思。3、教学研讨。每周进行校本培训、业务学习、集体备课活动；本学期在教师中开展一次汉语朗读比赛、根本功竞赛、个人特长、才艺展示；教师在本学期必须面向全校开一次教学公开研讨课，组织教师观摩评课交流，每学期末双语教师要有工作总结。三、工作安排：三月份：1、完成双语教学工作方案。2、进行班级双语环境布置。3、语文组词竞赛、数学口算竞赛。4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。5、业务学习、集体备课、校本培训。6、月末常规教学检查。四月份：1、各组校级公开课。2、业务学习、集体备课、校本培训。3、语文组词竞赛、数学口算竞赛；4、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。5、月末常规教学检查。6、期中检测。五月份：1、期中检测并进行质量分析。2、铅笔、钢笔字书写比赛。3、教师综合素质〔才艺〕大赛。4、语文组词竞赛、数学口算竞赛。5、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。6、月末常规教学检查。7、业务学习、集体备课、校本培训。六月份：1、语文组词竞赛、数学口算竞赛。2、语文朗读比赛、数学应用题竞赛。3、月末常规教学检查。4、业务学习、集体备课、校本培训。5、各学科教师制定学科复习方案。6、教师汉语朗读比赛。七月份：1、期末检测并做质量分析。2、各学科教师撰写学生操行评语。3、学期末教学常规工作检查。4、教学工作总结。5、上交各类总结。6、做好双语教学资料的归档积累工作。7、书写教学论文。篇3：新疆双语教学工作方案新疆双语教学工作方案一、指导思想二、为了结合学校实际教学情况加强?双语?教学建立了学校?双语?领导小组。组长：蒋萍。副组长：艾尼瓦尔(副校长)。组员：古丽尼沙、热西旦、米泉福、马亚伟、夏娟、迪丽努尔、古丽加乃提。三、具体要做的工作1.今年九月份开设三个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语〞教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3.加强“双语〞教师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语〞培训。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。4.为了加强“双语〞教师之间的经验交流学校定期会对“双语〞教师开展研讨会活动，“双语〞数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。5.加强和其他学校进行“双语〞教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语〞教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语〞教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语〞教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语〞班要进行写作比赛和朗读比赛。8.为了加强“双语〞教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语根底，学校安排一些有经验的汉语根底好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。9.为了加强“双语〞教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语〞教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语〞教师的教学能力。【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四局部。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如?我省干部选任制度改革的一次成功尝试?。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三局部组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结〞“××市××研究所1995年度工作总结〞也可以省略其中一局部，如：“三季度工作总结〞，省略了单位名称。毛泽东的?关于打退第二次反共高潮的总结?，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、根本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下根底。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体局部的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体局部的材料安排好、写好。正文的根本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键局部，这局部材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中〞。也有在做法，成绩之后用“心得体会〞的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果那么要用前后比照的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这局部要精炼、简洁。(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，那么结尾只落上日期即可。简而言之：总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和缺乏，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。(一)根本情况1.总结必须有情况的概述和表达，有的比较简单，有的比较详细。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进行分析。2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考局部工作总结范文。(二)写好总结需要注意的问题1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的根底。2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作方案第2篇：双语教师个人方案双语教学工作方案新的学期，新的开始，为了搞好双语教学工作，本人特制定如下工作方案：一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习?教师法?、?义务教育法?、?教师职业道德标准?及?未成年人保护法?等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习〞、“自主学习〞、“合作学习〞为核心，创造适合学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。3、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。四、积极参加培训，进一步提高个人计算机应用水平和操作能力，以及汉语能力从而完善自己是自己更好地承担双语教学工作。双语教学工作方案名字XXX双语教学工作总结名字XXX教师工作方案在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作奉献出自己全部力量。以下是我的教学工作方案：一、加强学习，提高个人道德知识素养个人素质的表达就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。?中小学教师职业道德标准?是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了标准性的要求。以前，我缺乏对?标准?的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会?标准?中的各项内容，让?标准?的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的典范!二、为人师表，以身为活教材教师必须“美其德，慎其行〞，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。三、提高个人能力，加强自我道德修养，作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习?教育学?、?心理学?，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。教师工作方案名字XXX双语教学工作总结本学期我严格遵守学校的各项规章制度，努力做到严谨，科学，务实，力争各项工作圆满完成。我认真学习了?新课标?，进一步领会?新课标?精神，以新课程教育改革的新理念为指导，切实转变了陈旧的教学观念。实现了学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者，合作者和促进者的思想观念，一律平等，宽容的态度对待了每一个学生，在沟通和“对话〞中实现了师生的共同开展，努力建立了互动的师生关系。改变了学生的学习方式和学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习，组织了学生发现性学习，参与性学习，尝试性学习和实践性学习，以实现了向学生学习方式的多样化转变，实现了要我学变我要学的态度，从而促进了学生知识与技能，情感，态度与价值观的整体开展。我在课堂教学中，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡了研究性学习，发现性学习，尝试性学习和实践性学习。重视了学生学习能力和汉语水平的提高。抓紧早读汉语学习，培养了学生的良好的学习习惯，包括学习方法，听课习惯，汉语发音的准确性。思维的严密性，解题的标准化，课外时间的合理运用等方面。我还注重了学生的作业批改方式的多样化。实现了批改学生的作业不只注重形式，更要注重成效保证质量。提倡了在学生每次的作业后进行鼓励性评定，以此来促进学生汉语技能的开展。通过我不断钻研和追求的过程中努力提高了课堂教学质量，学生学习汉语的兴趣浓厚了。每堂课我都以新理念为指导，根据学生的实际情况设计了教学方案，力求把汉语课上的生动，有趣，使学生乐学，爱学。虽然本学期我也很尽力的去教，但是教学质量和成绩不是那么好。我还将继续努力提高双语教学的质量问题。第3篇：双语工作方案双语工作方案4篇一、指导思想根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的重要思想为指导，及相关“双语〞教学文件精神和政策，少数民族“双语〞教育教学工作要认真落实科学开展观，以少数民族“双语〞授课和“双语〞教师队伍建设为重点，坚持从学前抓起，从教师队伍建设抓起。二、原那么及目标按照“因地制宜、分类指导、科学系统、分步实施、实用高效〞的原那么，制订中小学“双语〞教学工作目标、任务、原那么、教学模式、实施方法、保障措施。按照科学开展观和实事求是原那么，开展双语教学工作，积极推进双语教学，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，进一步统筹协调学前教育与义务教育阶段“双语〞教育教学工作，努力构建各学段、各学科相互衔接的科学的“双语〞教育体系，培养高素质的少数民族“民汉兼通〞人才，确保“双语〞教学工作的有效落实。三、主要方法(一)、师资队伍的建设1、在进行“双语〞教学期间，我们要对“双语〞工作的状况进行调研，对遇到的一些典型问题和疑难问题进行解决。保证“双语〞教学科学、有序、高效、健康开展。2、在开展“双语〞教学工作的同时，还要适时组织有关人员学习外地“双语〞教学经验，总结“双语〞教学及相关工作的经验和教训，采用新型教学方式，如:利用“双语〞教学光盘资源，改变教学模式，使之合理化，标准化，符合当地的教学形式;运用远程教育系统、互联网和多媒体，拓展教学内容。另外，对少数民族教师要进行不同层资、不同内容的“双语〞教育培训。3、将“双语〞教师继续教育水平、普通话测试水平、教育教学水平纳入年度考核和“双语〞教育奖惩、教师聘任工作系列，促进“双语〞教师水平和教育教学质量水平提高。4、加强日常“双语〞教师培训和“双语〞教研特别是课题研究工作。(二)、教研组的建设5、组织“双语〞教学骨干力量，对“双语〞教学研究、课程开设、校本师资培训检查一次，逐步形成完整、科学、可操作的评估、奖惩制度。与其它各县、乡的学校举行“双语〞教学观摩课、学术交流会。每月至少举办一次“以‘双语’教育实效，促民汉师生沟通〞为主题的文艺、演讲活动，推行每天学习一句日常维、汉语言的“一日一句双语〞活动。6、举办小学、学前双语教师口语大赛、光盘教学示范课，解决双语教学过程存在的问题和困难，及时推广典型经验，努力创立一种生动有趣，简洁而有活力的课堂教学模式，全面提高“双语〞教学质量。7、每位“双语〞教研员、教学骨干、学科带头人每学期上一堂公开课或示范课，8、狠抓双语教学的常规管理，以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、标准、有效进行。经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，充分利用校园播送、电视开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好环境。9、教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。双语教学工作方案“双语教育在苏州〞活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学方案如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。二、本学期双语教学要求1．教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。2．上课。我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少时机进行双语学习。丰富的学习时机,增加学生的“积极学习时间〞，提高双语教学的有效性。教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.3.听评课。本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。以上是双语教研组本学期的教研方案，我们将力保完成教研内容的前提下，加强方案的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……双语教学工作方案一、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定根底。二、工作目标：根据?无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见?,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。本学年内，要充分重视双语实验学校创立工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育〞、“牛津1A口语交际〞及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。三、工作要求：——发改委四风突出问题整治工作方案一、目标要求以为民务实清廉为主题，以加强制度建设为出发点，以整治“四风〞突出问题为着力点，以制度机制稳固作风建设成果为落脚点，最终实现反对“四风〞，改进作风，到达整治“四风〞突出问题的根本目的。二、工作原那么〔一〕摸清内幕，制定方案。认真梳理分析“四风〞突出问题，按照根本情况和症结及上级部署要求，逐一制定详细具体、责任明确、有针对性和可操作性的实施方案，内容包括制度方案、整改措施、牵头单位、责任人、检查评估、审核审定、督查指导、舆论宣传等。及时查漏补缺，稳固和扩大整治成果。〔二〕全面推进，狠抓落实。要按照整改任务轻