2014-2015学年高中历史岳麓版必修二课件：第7课-新航路的开辟解析

第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟第一页，编辑于星期一：十五点三十三分。课标要求学习目标概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义1.了解新航路开辟的原因和条件2．了解迪亚士、哥伦布开辟了怎样的新航路3．认识新航路开辟的重大意义第二页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习课堂导学课后提示栏目链接第三页，编辑于星期一：十五点三十三分。1．经济根源：商品经济的发展和香料贸易的高额利润。2．社会根源：14－15世纪《________________》在欧洲广泛流传，欧洲人狂热追求贵重金属和商品。3．宗教根源：________为了传教，对外进行“圣战”，成为重要推动力。一、东方的诱惑课前预习课前预习课堂导学课后提示栏目链接马可·波罗游记基督教会第四页，编辑于星期一：十五点三十三分。4．政治根源：欧洲君主强化王权，积极扩张，西班牙和葡萄牙充当急先锋。5．技术条件：造船和________技术进步很大，具备了远航条件。课前预习课前预习课堂导学课后提示栏目链接航海第五页，编辑于星期一：十五点三十三分。二、开辟新航路课前预习课前预习课堂导学课后提示栏目链接时间人物国家活动1487年迪亚士葡萄牙抵达非洲最南端的好望角1492年哥伦布西班牙抵达美洲，后三次西航1497－1498年达·伽马葡萄牙绕非洲海岸到达印度1519－1522年麦哲伦西班牙其船队完成人类史上第一次环球航行第六页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习

1．欧洲。(1)通过________和________，西欧开始崛起。(2)主要商路和贸易中心从地中海沿岸转移到________。(3)推动了欧洲的资本原始积累。2．美洲：出现____________和开采金银矿，传统社会遭灭顶之灾。三、世界市场的初步形成大西洋沿岸贸易课前预习课堂导学课后提示栏目链接掠夺种植园经济第七页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习3．非洲：成为猎获黑奴的场所，1502年起开始__________________。4．亚洲：白银大量流入，刺激了经济发展。5．世界。(1)逐渐形成以________为中心的世界经济体系。(2)人类开始从分散孤立走向________。【应用思考】资本原始积累的含义是什么？课前预习课堂导学课后提示栏目链接黑奴贸易欧洲整体世界第八页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习通过暴力使直接生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。这个过程发生于资本及与之相适应的生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。课前预习课堂导学课后提示栏目链接提示：第九页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十页，编辑于星期一：十五点三十三分。(1)原因。①根本原因：欧洲商品经济发展的要求。②社会原因：欧洲社会各阶层对黄金的需求，尤其是对香料的需求很大。③直接原因：奥斯曼土耳其控制东西方传统商路，引发了商业危机。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十一页，编辑于星期一：十五点三十三分。④宗教原因：基督教会为了传教，不惜使用武力进行“圣战”，成为重要的推动力。(2)条件。①政治条件：欧洲各国为强化中央集权，积极对外扩张。②科技条件：欧洲人在造船、航海技术等方面的进步，为远洋航行创造了条件。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十二页，编辑于星期一：十五点三十三分。例1墨西哥的征服者迪亚斯在回忆录中写道：“我们废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西之后，上帝保佑了我们的努力，我们给男人、妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼，要不然他们的灵魂可能已下到地狱。”材料说明了新航路开辟的()A．经济因素B．社会因素C．宗教因素D．技术因素课堂导学C课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十三页，编辑于星期一：十五点三十三分。从材料信息“上帝”“洗礼”“灵魂”等可看出，这段文字反映了新航路开辟的宗教因素，故选C项。课堂导学解析：课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十四页，编辑于星期一：十五点三十三分。1.从整体史观的角度看，新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了联结通道，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形成。2.从文明史观的角度看，新航路开辟引起了商业革命和价格革命，加速了资本原始积累，促进了资本主义的发展。它是亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十五页，编辑于星期一：十五点三十三分。3.从近代化史观角度看，新航路的开辟使人类活动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域文明之间的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，是人类社会走向近代化的最初起步。4．从社会史观的角度看，新航路开辟给西欧社会带来了发展机遇，促进了封建社会向资本主义社会的过渡，是人类历史的一个重大转折点；但是给非洲黑人、亚洲人民和美洲印第安人带来了殖民灾难。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十六页，编辑于星期一：十五点三十三分。

例2有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是()A．从分散走向整体B．国际贸易中心转移到大西洋沿岸C．从封闭走向开放D．人的注意力转移到现实生活中来课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接A第十七页，编辑于星期一：十五点三十三分。课堂导学1500年前后正是新航路开辟时期，新航路的开辟使各大洲由分散走向整体。解析：课前预习课堂导学课后提示栏目链接第十八页，编辑于星期一：十五点三十三分。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接※关注多元史观用全球史观看早期殖民扩张以全球史观透视历史，要求尊重世界上所有民族，而不是一个或少数几个民族的历史经验。因而要考查每一个民族为人类所作的贡献，关注各地区、各民族和社会之间的互动交流所带来的长期影响和结果。在当今全球史观的引导下探究新航路开辟的影响和欧洲殖民扩张，可以感受到人类进步历程中不同文明的碰撞。第十九页，编辑于星期一：十五点三十三分。例3史学家黄邦和在《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》一书中说：“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给美洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价()①夸大了新航路开辟的历史影响②立足于文明史观和现代化史观③是为西方殖民行为开脱的言论④我们可以从不同角度观察重大历史事件课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接D第二十页，编辑于星期一：十五点三十三分。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接A．①②③B．①③④C．①③D．②④史学家没有夸大新航路开辟的影响，也没有为西方殖民者的言行开脱，而是比较客观地应用文明史观、现代化史观等多元史观评价新航路开辟，故选D项。解析：第二十一页，编辑于星期一：十五点三十三分。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接方法突破：第二十二页，编辑于星期一：十五点三十三分。课堂导学课前预习课堂导学课后提示栏目链接第二十三页，编辑于星期一：十五点三十三分。课前预习课堂导学课后提示栏目链接第二十四页，编辑于星期一：十五点三十三分。阅读与思考想一想，病菌对欧洲殖民者的殖民扩张活动起了什么作用？病菌在殖民扩张中起到了甚至超过直接屠杀的破坏作用，它使欧洲殖民者所到的美洲各处，原有的生存环境被改变，土著居民无力抵御病菌的侵入，造成了种族大量灭绝，更便利了殖民者的侵入。提示：课后提示

课前预习课堂导学课后提示栏目链接第二十五页，编辑于星期一：十五点三十三分。解析与探究这些远航与达·伽马、哥伦布远航的历史意义有什么不同？提示：腓尼基人的远航，是为了满足个别统治者一时的好奇心；爱尔兰水手则是无意发现了法罗群岛。他们的远航没有找到直接通达亚洲的新航路，也没有为支持国带来巨大的经济利益，更不是在商品经济推动下的殖民活动。课后提示

课前预习课堂导学课后提示栏目链接第二十六页，编辑于星期一：十五点三十三分。而达·伽马、哥伦布的远航，则是十五六世纪西欧主动地、有计划地进行海外扩张的代表，他们的远航不但有着诸种复杂的社会背景，而且使世界市场初步形成，人类也由此从各民族分散孤立的发展开始走向整体世界。课后提示

课前预习课堂导学课后提示栏目链接第二十七页，编辑于星期一：十五点三十三分。制作一张新航路开辟大事录的表格，概括这一时期重要的海上探险活动。课后提示

自我测评提示：课前预习课堂导学课后提示栏目链接时间航海家探险成果资助国1487年迪亚士抵达非洲好望角葡萄牙1492年哥伦布抵达美洲西