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文档简介
分数乘法(一)教学目标1.知识与技能：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
2.过程与方法：学习整数乘以分数的计算方法，让同学们亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，能够熟练准确的计算整数乘以分数。
3.情感、态度与价值观：使同学们感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。根据题意列出算式：
(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3个14是多少？
14＋14＋14或14×3分数乘整数2.下列句子中那些可以看做单位1猎豹的速度是狮子的七分之三。参加合唱队的同学占全班人数的五分之一。红花比黄花多二分之一。十月比九月节约四分之三。说出下面算式表示的意义
9×34×612×10思考:整数乘法表示的意义?2.计算：复习＋＋══1＋＋═同分母分数相加：分母不变，分子相加。计算：＋＋＋=？29292929有没有更简便的方法呢?由上面的例题可知：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
一个占整张纸的,3个占整张纸的几分之几?15
分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。83×6=43=
为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。例题2×=372×37=673×=5163×516=1516拖拉机耕一块地，每时耕这块地的一天工作8时，耕了这块地的几分之几？8×=198×19=89耕了这块地的同学们你们真棒!我们巩固一下人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的。112人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？112?112112分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作为分子，分母不变。1035×=105×32123=(米)×3＝＝分子与整数相乘分母不变能约分的先约分再计算更简便练一练
直接写出得数：
一个漏水的水龙头每时滴水桶，5时滴水多少桶？110本课
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