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文档简介

21.爬山一、教学目标：1．学习本课14个生字，正确读写本课词语。2.能够正确、流利朗读课文。3.初读课文，了解课文主要内容。二、教学重点：1.学会本课生字新词。2.正确流利朗读课文。三、教学难点：了解课文写作顺序，概括课文内容。四、教学准备：课件五、教学过程：四步九环节第一步：课前预习〔含第一环节〕第一环节：布置预习1.课文读五遍，默读两遍，朗读三遍，做到正确流利。2.标出自然段，画出文中的生词，查字典理解读不懂的词语。3.认读课后生字，给课后生字组词，不会的能够查字典理解并组词。4.总结概括课文主要内容，初步了解作者写作顺序。第二步：精心上课〔含第二环节——第七环节〕〔32分钟〕第二环节：经典诵读〔2分钟〕世上无难事，只要肯登攀。第三环节：导入新课〔3分钟之内〕1.同学们，你们爬过山吗？能把你爬山的体会和我们分享一下吗？今天我们一起来学习?爬山?，看看作者爬山又有着怎样独特的体验。2.板书课题。第四环节：初读课文，交流课文背景知识等〔3-5分钟〕第五环节：学习生字〔8-12分钟〕1.自由读课文，疏通字词。2.小组合作，解决问题。3.全班交流。〔1〕要注意“煮、燃、煌〞的字形。〔2〕新词理解。第六环节：正确流利朗读课文〔6-8分钟〕开火车检查课文朗读。学生点评，教师相机指导朗读。第七环节：再读课文〔默读、速读……〕，初步把握课文内容、梳理文章脉络。1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，理清课文的层次。2.组织全班交流。3.指导学生有感情地朗读自己喜欢的句段。第三步：课堂检测〔含第八环节〕〔5分钟〕第八环节：课堂检测1.给以下加点字注音。煮熟〔〕蝉声〔〕逞强〔〕哲理〔〕2.根据意思写词语。〔1〕好似懂，又好似不懂。〔〕比喻表达从头到尾，原原本本，没有遗漏。〔〕第四步：布置作业〔含第九环节〕〔2分钟〕第九环节：作业布置出示作业：抄写本课的生字、词语。六、板书设计：教学反思：课件出示经典诵读诗句。课件出示

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