老师呀别生气新模板音乐教案_第1页
老师呀别生气新模板音乐教案_第2页
老师呀别生气新模板音乐教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题老师呀请你别生气课型新授课课时1教材分析?老师呀请你别生气?的歌词紧紧贴近学生校园生活，且采用现在流行音乐中说唱结合的形式演唱，更能激发学生的演唱兴趣。在歌曲结束局部设计了拍手、跺脚等声势动作，丰富了歌曲的表现形式，使歌曲更具活力。学情分析

演唱时用稍弱的力度表现，用轻柔、自然的声音演唱表现。表现歌曲的说唱局部时，强调节奏准确，咬字清楚，表现出小男孩天真、活泼的形象。歌曲第二乐段节奏变得舒展，是小男孩恳请老师相信自己，表情了坚决改正错误的决心，演唱时力度稍强，情绪饱满教学目标1、能用明亮、活泼的声音演唱?老师也请你别生气?。2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。3、积极参与音乐表现。教学重点学唱?老师呀请你别生气?。教学难点休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。2、歌曲后半局部的多声部体验。拟用学法讲授法媒体资源或教具琴、PPT教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测〔一〕节奏游戏〔二〕学习歌曲难点突破：〔3〕情感与音色处理。要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。2、学习歌曲第二乐段创设情境，导入学习。初听歌曲。〔3〕复听歌曲指导学生长号第二乐段。3、学唱歌曲第一乐段。〔1〕采用“听唱法〞学唱歌曲第一乐段。〔2〕知道学生唱好第一乐段，4、整体表现歌曲。〔三〕编创表现1、创设情境这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。〔四〕小结下课用纸杯代表不同的节奏。绿色杯子代表四分节奏“X〞，黄色杯子代表八分节奏“X〞,红色纸杯代表四分休止符“0〞。游戏时，请同学们根据纸杯的摆放顺序读出节奏。〔1〕学习歌曲的念白局部。有一位同学将他淘气的事情编成了ROP，请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一个组读得又齐又准。〔出示歌曲念白局部〕

这位同学音乐这些淘气事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。

这位同学是如何表达歉意的？随乐边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论