八级英语下册Unit1Whatsthematter(第4课时)SectionB(1a-1d)导学案人教新目标版

Unit1What’sthematter第四课时SectionB(1a～1d)【学习目标】1．教会学生运用神情动词should来提出关心他人身体健康和办理紧急事故的建议。2．经过听力训练，提升学生的综合听闻能力。3．连续用所学的功能语言，与学生交流描述事故及办理事故的互帮意识。【学习重点】掌握神情动词should/shouldn't的用法及如何给人提出好的建议。【学习难点】听力训练，提升学生的综合听闻能力。情境导入师生自由交流引入话题。T：Didyouhaveanyaccidentsinyourlife？Whatshouldyoudowiththem？Now，Let'slookatthethreepicturesin1a.S1：IfelldownwhenIwalkedtoschool.S2：IcutmyfingerwhenIwassharpingapencil.自学【组内小显现】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书显现内容。【班级大显现】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意bandage，hit，nosebleed的发音；②经过游戏形式，如单词游戏来牢固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③通过练习总结should的用法。3．Icanpractice.(我会练)①结合所学的祈使句，讲解其用法；②抽测：翻译【小试牛刀】中的句子，再讲解。情况导入1．(T)Question：Whenyoufalldown，whatshouldyoudo?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whenyoucutyourselves，whatshouldyoudo?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研Task1Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)bandage，knee，nosebleed，hurt，hit，sick，Whathappened?2．Icanwrite.(我会写)(1)falldown摔倒(2)liedown躺下(3)Putabandageonit.在它上面缠上绷带。1(4)Runitunderwater.让它在水下冲。(5)Gotothehospital.去医院。(6)GetanX-ray.拍X光。(7)Restforafewdays.休息几天。(8)Cleanyourface.把你的脸洗干净。(9)Putyourheadback.仰初步。(10)PutonacleanT-shirt.穿上一件干净的T恤衫。3．Icanpractice.(我会练)Putabandageonit.在它上面缠上绷带。Runitunderwater.让它在水下冲。Putsomemedicineonit.在它上面敷一些药。Putyourheadback.仰初步。这些句子都是祈使句，在本课时中表示建议。其结构为：动词原形＋其他。小试牛刀把你的脸洗干净。(汉译英)Clean__your__face.Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，1c.1．听第一遍录音，完成教材1b的任务，核对答案。2．听第二遍录音，完成教材1c的任务，核对答案。3．听第三遍录音，并打开听力资料，全班逐句进行跟读。Task3【组内小显现】小组内先谈论并核对Task3的相关答案，再在组内谈论设置情境表演对话，请利用所学的短语谈论身体状况及提出建议。最后，在黑板上板书显现内容。【班级大显现】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task3中的对话；②带读——齐读。2．Icanmakeconversations.(我会编对话)①依照任务设置情境编写并表演对话；②依照对话内容，对同学进行随机提问。3．Icaninterview.(我会采访)①运用表格形式，采访学生并回答，板书在黑板上；②最后，依照表格进行口头报告。【备注】2Task3Makeconversationaboutyouraccident.1．Icanpractice.(我会练)A：What'swrongwithyou?B：I__have__a__nosebleed.What__should__I__do?_____________________________A：a__clean__T-shirt.__________B：Thankyouverymuch.A：You'rewelcome.2．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合课文内容编写对话并表演。A：Whocametoyourofficetoday?B：First，aboycamein.HehurthimselfinP．E.class.A：Whathappened?B：Hegothitonthehead.A：WeshouldtakehimtothehospitaltogetanX-ray._____________________________________3．Icaninterview.(我会采访)NameproblemsAdviceLiuPingCuthisPutsomemedicineonfingerit交流显现Showingroups.(Time：sixminutes)Task1Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Thenmarkthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(theycanasktheteacherforhelp)．Atlastwritethemontheblackboard.Task3FirstthestudentsdiscussandcheckanswersinTask3，thendiscuss，makedialoguesandsetscenestoperformdialogues.Atlastwritetheshowcontentsontheblackboard.显现提升Classshow.(Time：sixteenminutes)Task131．Icanread.①Readtogether，payattentiontothepronunciationof“nosebleed”；Consolidatethewordlearningbywordgame.2．Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoChinesebyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.Task31．Icanpractice.①AskstudentstotranslatethekeysentenceinTask3；②Readtogether；③Explaintheusageof“sick”．2．Icanwrite.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；②Setscenestoperformthedialogues；③Spottest：Interviewinclassanddesignexerciseaccord